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Simulado 04 - Português - 8 ano (Blog do Prof Adonis)

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Prévia do material em texto

P ProfessorAdonis AdonisDutra professor_adonis 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SIMULADO 04 - PORTUGUÊS 
 
8º ano 
 
 
 Aluno (a) 
 
 Professor (a) 
 
 Escola 
 
 
 O melhor conteúdo para o Professor! Acesse: adonisdutra.com.br 
QUESTÃO 02 – D1 
 
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
Fonte: http://www.canalkids.com.br/portal/barra/clubv.php?u=../meioambiente/index.htm> 
 
 
 
No trecho: “Uma das maneiras de dar uma mãozinha para a natureza...” (l. 14), a expressão 
destacada tem o mesmo sentido de 
 
 
A) ajudar. 
B) convencer. 
C) equilibrar. 
D) influenciar. 
********************************************************************************************************************** 
 
 
De acordo com o texto, a energia solar e a energia eólica 
 
 
 
 
A) causam poluição e danos ao meio ambiente. 
B) causam transformações que prejudicam a natureza. 
C) não deixam resíduos no meio ambiente. 
D) não podem ser transformadas em energia elétrica. 
 
 
Energia limpa 
 
O homem é o único animal do planeta que causa poluição e danos ao meio ambiente. 
Isso acontece, em parte, porque a vida na sociedade de hoje utiliza em grandes 
quantidades fontes de energia poluentes, como os combustíveis fósseis (petróleo, gasolina, 
diesel), ou que causam transformações ambientais que prejudicam a natureza, como as usinas 
hidrelétricas. 
Nas usinas, a força das águas represadas dos rios é utilizada para a produção de energia 
elétrica, que move praticamente tudo o que você vê à sua volta. Essas usinas são a principal 
maneira de se obter energia. 
O único problema é que para construir represas e usinas é preciso alagar uma área enorme 
e, muitas vezes, mexer no caminho que o rio faz. Essa alteração do meio ambiente atrapalha a 
vida dos bichos e das plantas da região, além de mudar radicalmente a paisagem, muitas 
vezes destruindo belezas naturais. Também saem prejudicadas as pessoas que moram por 
perto e têm que se mudar por causa da inundação. 
Uma das maneiras de dar uma mãozinha para a natureza é usar formas alternativas de 
energia, as chamadas energias limpas. 
A energia solar e a energia eólica (do vento) podem ser transformadas em energia elétrica! 
Além de serem fontes praticamente inesgotáveis, elas não deixam resíduos no meio ambiente. 
As energias limpas estão sendo cada vez mais utilizadas para construir um futuro diferente 
para o nosso planeta. 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
 
 
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15 
 
 
 
 
QUESTÃO 01 – D3 
 
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QUESTÃO 03 – D9 
QUESTÃO 04 – D17 
 
 
 
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
 
 
 
CARRIÈRE. Jean-Claude. O círculo dos mentirosos: contos filosóficos do mundo inteiro. São Paulo: Códex, 2004. 
 
O texto que você leu é 
 
 
A) uma fábula 
B) uma lenda. 
C) uma notícia. 
 D) um conto. 
********************************************************************************************************************* 
 
No trecho: “Então, decidi me calar” (l. 19), o uso da palavra destacada estabelece uma relação de 
 
 
 
A) adição. 
B) conclusão. 
C) condição. 
D) contradição. 
 
 
 
O silêncio do rouxinol 
[...] 
Na época de Salomão, o melhor dos reis, um homem comprou um rouxinol que 
possuía uma voz excepcional. Colocou-o numa gaiola em que nada faltava ao pássaro e 
na qual ele cantava, horas a fio, para encanto da vizinhança. 
Certo dia, em que a gaiola havia sido transportada para uma varanda, outro pássaro se 
aproximou, disse qualquer coisa ao rouxinol e voou. A partir desse momento, o 
incomparável rouxinol emudeceu. 
Desesperado, o homem levou seu pássaro à presença do profeta Salomão, que 
conhecia a linguagem dos animais, e lhe pediu que perguntasse ao pássaro o motivo de 
seu silêncio. 
O rouxinol disse a Salomão: 
— Antigamente eu não conhecia nem caçador, nem gaiola. Depois me apresentaram a 
uma armadilha, com uma isca bem apetitosa, e caí nela, levado pelo meu desejo. O 
caçador de pássaros levou-me, vendeu-me no mercado, longe da minha família, e fui 
parar na gaiola deste homem que aí está. Comecei a me lamentar noite e dia, lamentos 
que este homem tomava por cantos de gratidão e alegria. Até o dia em que outro pássaro 
veio me dizer: 
“Pare de chorar, porque é por causa dos seus gemidos que eles o mantêm nessa 
gaiola”. 
Então, decidi me calar. 
Salomão traduziu essas poucas frases para o proprietário do pássaro. O homem se 
perguntou: “De que adianta manter preso um rouxinol, se ele não canta?”. E lhe devolveu 
a liberdade. 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 05 – D22 
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <https://1.bp.blogspot.com/-OY6Y20mqn6k/V_mfUfC85hI/AAA%3E> Acesso em: mar. de 2020 
Esse texto é engraçado porque 
 
 
 
A) a plateia bate palmas para o urso tocar. 
B) as crianças aplaudem para o urso não tocar novamente. 
C) o tocador de tuba é um urso. 
D) o urso fica feliz ao ser aplaudido. 
********************************************************************************************************************* 
 
 
A tirinha que você leu tem a finalidade de 
 
 
A) anunciar. 
B) convencer. 
C) divertir. 
D) emocionar. 
********************************************************************************************************************* 
 
O texto que você leu é 
 
 
A) um anúncio musical. 
B) um manual de instruções 
C) uma história em quadrinhos. 
D) uma tirinha. 
QUESTÃO 06 – D10 
QUESTÃO 07 – D9 
 
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QUESTÃO 09 – D5 
QUESTÃO 08 – D20 
 
Leia o texto abaixo. 
 
 
O sapo 
 
Era uma vez um lindo príncipe por quem todas as moças se apaixonavam. Por ele 
também se apaixonou a bruxa horrenda que o pediu em casamento. O príncipe nem ligou e 
a bruxa ficou muito brava. ―Se não vai casar comigo não vai se casar com ninguém mais! 
Olhou fundo nos olhos dele e disse: ―Você vai virar um sapo! Ao ouvir esta palavra o 
príncipe sentiu estremeção. Teve medo. Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra feitiço 
tinha dito. Sapo. Virou um sapo. 
 
 
 
 
5 
 
ALVES, Rubem. A alegria de ensinar. Ars Poética, 1994. 
 
No trecho, “Se não vai casar comigo não vai se casar com ninguém mais!”, (l. 3), o ponto de 
exclamação no final da frase exprime 
 
 
A) entusiasmo. 
B) espanto. 
C) raiva. 
D) tristeza. 
********************************************************************************************************************** 
 
 
Leia o texto abaixo. 
 
 
Passo a passo 
 
— A hidratação deve ser feita antes, durante e após a caminhada. 
— A desidratação causa diminuição de 30% no rendimento do praticante. 
— Gestantes e pessoas na terceira idade têm de tomar mais cuidado com a hidratação 
— Não espere ficar com sede para beber água. A sede é o primeiro sinal de desidratação. 
— Em até 60 minutos de caminhada, bebersomente água é o suficiente. 
— Se a caminhada ultrapassar os 60 minutos, a ingestão de bebidas isotônicas ou de 
água-de-coco é recomendada. 
— Nunca faça uma caminhada em jejum. Por serem ricas em fibras e terem carboidratos 
de baixo índice glicêmico, as frutas são o alimento mais recomendado para antes da prática. 
Deixe o café da manhã, o almoço ou o jantar para depois. 
— É preciso tomar cuidado ao ouvir música no caminho. A distração pode causar 
acidentes. 
— Prefira roupas leves e claras para caminhar. - Evite caminhar em lugares poluídos e 
debaixo de sol forte [...]. 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 Fonte: Folha equilíbrio, São Paulo, 9 mar. 2006, p. 
 
 
O texto acima trata principalmente de 
 
A) o cuidado com a hidratação ao fazer caminhada. 
B) orientações para fazer uma caminhada adequada. 
C) os benefícios da caminhada para a saúde. 
D) recomendações para gestantes e idosos sobre hidratação. 
 
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QUESTÃO 10 – D23 
QUESTÃO 11 – D14 
 
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
 
 
O trecho abaixo que revela uma linguagem informal é 
 
 
 
A) “As crianças haviam saído com a mulher...”. 
B) “... podem levar tudo, estou me lixando, não gosto desse patrão”. 
C) “Tem gente que é assaltada na rua, no ônibus, no escritório...” 
D) “Uma vez me contaram de um cidadão que foi assaltado em sua casa”. 
 
********************************************************************************************************************* 
 
 
 
No trecho: “... o marido se entregava a essa terapêutica atividade...” (l. 11), a expressão destacada refere-se 
 
 
 
A) à entrada de dois indivíduos suspeitos. 
B) à pintura na garagem e na cozinha. 
C) ao desconforto de ser assaltado. 
D) ao fato de as crianças terem saído com a mulher. 
 
 
Assaltos insólitos 
 
Assalto não tem graça nenhuma, mas alguns, contados depois, até que são 
engraçados. É igual a certos incidentes de viagem, que, quando acontecem, deixam a 
gente aborrecidíssimo, mas depois, narrados aos amigos num jantar, passam a ter sabor 
de anedota. 
Uma vez me contaram de um cidadão que foi assaltado em sua casa. Até aí, nada 
demais. Tem gente que é assaltada na rua, no ônibus, no escritório, até dentro de igrejas 
e hospitais, mas muitos o são na própria casa. O que não diminui o desconforto da 
situação. 
Pois lá estava o dito-cujo em sua casa, mas vestido em roupa de trabalho, pois 
resolvera dar uma pintura na garagem e na cozinha. As crianças haviam saído com a 
mulher para fazer compras e o marido se entregava a essa terapêutica atividade, quando, 
da garagem, vê adentrar pelo jardim dois indivíduos suspeitos. 
Mal teve tempo de tomar uma atitude e já ouvia: 
— É um assalto, fica quieto senão leva chumbo. 
Ele já se preparava para toda sorte de tragédias quando um dos ladrões pergunta: 
— Cadê o patrão? 
Num rasgo de criatividade, respondeu: 
— Saiu, foi com a família ao mercado, mas já volta. 
— Então vamos lá dentro, mostre tudo. 
Fingindo-se, então, de empregado de si mesmo, e ao mesmo tempo para livrar sua 
cara, começou a dizer: 
— Se quiserem levar, podem levar tudo, estou me lixando, não gosto desse patrão. 
Paga mal, é um pão-duro. Por que não levam aquele rádio ali? Olha, se eu fosse vocês, 
levava aquele som também. Na cozinha tem uma batedeira ótima da patroa. Não querem 
uns discos? Dinheiro não tem, pois ouvi dizerem que botam tudo no banco, mas ali dentro 
do armário tem uma porção de caixas de bombons, que o patrão é tarado por bombom. 
Os ladrões recolheram tudo o que o falso empregado indicou e saíram apressados. 
Daí a pouco chegavam a mulher e os filhos. Sentado na sala, o marido ria, ria, tanto 
nervoso quanto aliviado do próprio assalto que ajudara a fazer contra si mesmo. 
 
 
 
5 
 
 
 
 
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QUESTÃO 12 – D2 
QUESTÃO 13 – D6 
 
Leia o texto abaixo. 
 
 
O pulo 
 
A Onça encontrou com o Gato e pediu: 
— Amigo Gato, você me ensina a pular? 
O Gato ficou muito desconfiado, mas concordou. 
Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez e agilidade – parecia um Gato gigante. 
— Você é um professor maravilhoso, amigo Gato! – dizia a Onça, agradando. 
Uma tarde, depois da aula, foram beber água no riacho. E a Onça fez uma aposta: 
— Vamos ver quem pula naquela pedra? 
— Vamos lá! 
— Então, você pula primeiro – ordenou a Onça. 
O Gato – zuuum – pulou em cima da pedra. E a Onça – procotó – deu um pulo traiçoeiro 
em cima do Gato. 
Mas o Gato pulou de lado e escapuliu tão rápido como a ventania. 
A Onça ficou vermelha de raiva: 
— É assim? Esta parte você não ensinou pra mim! 
E o Gato respondeu cantando: 
— O pulo de lado é o segredo do Gato! 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
15 
 Disponível em: <http://www.abckids.com.br/verfabula.php?codigo=9> Acesso em 01 de Mar. 2020 
 
No texto acima, é possível compreender que 
 
 
 
A) a onça agiu de maneira mais inteligente que o gato. 
B) a onça conseguiu enganar o gato. 
C) o gato ensinou todos os truques de pulo para a onça. 
D) o gato foi mais esperto que a onça. 
********************************************************************************************************************* 
 
 Leia o texto abaixo. 
 
 
Nunca foi tão fácil secar uma espinha 
 
A gente acha que cuidar da pele dá trabalho. Que nada! Chato mesmo é encarar aquela 
espinha que insiste em aparecer na cara da gente nas horas mais impróprias: o primeiro dia 
de aula ou o encontro com o menino que a gente está a fim. Pele bem cuidada dá uma 
levantada incrível no visual, né? Então, mãos à obra com a linha Clearskin da Avon, que tem 
oito produtos que facilitam a nossa vida. Além de combaterem a acne (eles são feitos com 
ácido glicólico, um poderoso derivado da cana-de-açúcar), eles deixam a pele super 
hidratada. 
 
 
 
 
 
5 
 
 Disponível em: <encurtador.com.br/itwB9>. Acesso: 22 fev. 2018 
O trecho abaixo que revela uma opinião é 
 
 
 
 
 
 
A) “A gente acha que cuidar da pele dá trabalho. Que nada!”. (ℓ. 1) 
B) “... eles são feitos com ácido glicólico, um poderoso derivado da cana-de-açúcar” (ℓ. 5 - 6) 
C) “ Então, mãos à obra com a linha Clearskin da Avon...” (ℓ. 4) 
D) “... oito produtos que facilitam a nossa vida” (ℓ. 5) 
 
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QUESTÃO 14 – D19 
QUESTÃO 15 – D4 
 
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
 
No trecho: “Tenta mexer uma das mãos. Um dedo! Nada. Meu Deus! (l. 12), a expressão destacada sugere 
 
 
A) fé. 
B) medo. 
C) raiva. 
D) repulsa. 
 
********************************************************************************************************************* 
 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
Fonte: https://www.acessaber.com.br 
 
 
Nesse texto, compreende-se que o garoto 
 
 
A) não assiste a nenhuma programação de TV. 
B) pede desculpas ao seu amigo por escrever seguidamente. 
C) possui uma atitude incoerente com suas palavras. 
D) tem palavras coerentes com suas atitudes. 
 
 
Alívio 
 
 
Um homem sente que acordou, mas não consegue abrir os olhos. Tenta se mexer, 
mas descobre que está paralisado. Começa a ouvir vozes. 
— Coitado. 
— Olha a cara. Pareceque está dormindo... 
— Sente cheiro de velas. Será que...? 
Outras vozes: 
— É. Descansou. 
— Ninguém esperava. Tão saudável. 
— Coitado... 
As vozes parecem conhecidas. Ele começa a entrar em pânico. Concentra toda a sua 
força em abrir os olhos. 
Não consegue. Tenta mexer uma das mãos. Um dedo! Nada. Meu Deus! Preciso 
mostrar que é um engano, que não morri. Vão enterrar um vivo. Ou será que houve um 
engano? Morri mesmo. Estou ouvindo tudo, sentindo tudo, mas estou morto. Isto é 
horrível, isto é... 
— Um homem tão bom... 
— Grande caráter... 
— Que marido. 
— Vida exemplar... 
O homem fica mais aliviado. Pode estar num velório. Mas definitivamente, não é o seu.. 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
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 O melhor conteúdo para o Professor! Acesse: adonisdutra.com.br 
QUESTÃO 16 – D12 
QUESTÃO 17 – D10 
 
 
Leia os textos abaixo. 
Texto 1 
 
 
 
Liga da justiça 
 
Quando opta por tornar tudo mais cômico, Liga da Justiça esbarra em problemas básicos 
de roteiro e direção. O texto não ajuda, a maioria das piadas parecem fora de tempo e boa 
parte das atuações ficam fora de tom. Ben Affleck não é ator de comédia, Ray Fisher não é o 
cara mais engraçado do mundo e Ezra Miller exagera nas caras e bocas [..] A procura 
constante por um alívio cômico num mundo supostamente soturno implica em alguns 
desperdícios de cena. 
 [...] 
Thiago Romariz 
 
Disponível em: <http://saude.abril.com.br/edicoes/Acesso em: 26 set. 2013. Fragmento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 
Texto 2 
 
 
Eu realmente não consigo entender como esse filme conseguiu tão baixas avaliações, 
poucos críticos tiveram a sensatez de fazer um trabalho que condiz com a realidade. Fico 
feliz em ver que os Usuários possuem um senso bem apurado da realidade e tem atribuído o 
devido reconhecimento que o filme merece. Ressalto aqui, se você ainda não assistiu o filme 
por conta das críticas, não faça isso, te garanto que não é a realidade, o filme é espetacular, 
Ação, emoção, comédia e suspense, todos esses gêneros foram inseridos no filme de uma 
forma muito agradável, fiquei surpreso, pois esperava algo menos espontâneo pelas críticas 
que li. 
[...] 
 
Felipe. A 
 
Disponível em: <http://oglobo.globo.com/saude/ >. Acesso em: 26 set. 2013. Fragmento 
 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
Com relação ao filme Liga da Justiça, é correto afirmar que os autores desses textos apresentam 
opiniões 
 
 
 
A) confusas. 
B) divergentes. 
C) idênticas. 
D) similares. 
********************************************************************************************************************** 
 
Os dois textos que você leu tem o objetivo de 
 
 
 
 
A) divulgar um filme. 
B) expor uma crítica. 
C) mostrar o resumo de um filme. 
D) narrar uma história. 
 
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QUESTÃO 18 – D11 
QUESTÃO 19 – D3 
 
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
 
 
O macaco perante o juiz de direito 
 
 
Andavam um bando de macacos em troça, pulando de árvore em árvore, nas bordas de 
uma grota, quando um deles vê no fundo uma onça que lá caíra. Os macacos se enternecem e 
resolvem salvá-la. Para isso, arrancaram cipós, emendaram-nos bem, amarraram a corda 
assim feita à cintura de cada um deles e atiraram uma das pontas à onça. Com o esforço 
reunido de todos, conseguiram içá-la e logo se desamarraram, fugindo. Um deles, porém, não 
o pôde fazer a tempo e a onça segurou-o imediatamente. 
— Compadre macaco, disse ela, tenha paciência. Estou com fome e você vai fazer-me o 
favor de deixar-se comer. 
O macaco rogou, instou, chorou; mas a onça parecia inflexível. Simão então lembrou que a 
demanda fosse resolvida pelo juiz de direito. Foram a ele, o macaco sempre agarrado pela 
onça. É juiz de direito, entre os animais, o jabuti, cujas audiências são dadas à borda dos rios, 
colocando-se ele em cima de uma pedra. Os dois chegaram e o macaco expôs as suas razões. 
O jabuti ouviu e no fim ordenou: 
— Bata palmas. 
Apesar de seguro pela onça, o macaco pôde assim mesmo bater palmas. Chegou a vez da 
onça, que também expôs suas razões e motivos. 
— Bata palmas. 
A onça não teve remédio senão largar o macaco que escapou, e também o juiz atirando-se 
na água. 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
 
Disponível em: http://www.pt.wikisoure.org/wiki/Triste_Fim_ de_Policarpo.../I/II>. Acesso em: 26 set. 2019 
 
O fato que desencadeou essa história foi 
 
 
 
 
A) a onça e o macaco resolverem o problema no juiz de direito. 
B) o macaco ter escapado da onça e se atirado na água 
C) os macacos resolverem salvar a onça caída no fundo da grota. 
D) um dos macacos ter sido capturado pela onça 
********************************************************************************************************************* 
 
 
 
 
No trecho: “Os macacos se enternecem e resolvem salvá-la” (l. 2 - 3) , o termo em destaque pode 
ser substituído por 
 
A) arrependem. 
B) embrutecem. 
C) engrandecem. 
D) sensibilizam. 
 
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QUESTÃO 20 – D13 
Leia os textos abaixo. 
 
 
Com relação aos textos apresentados acima, pode-se afirmar que 
 
A) o texto I e o texto II abordam temáticas opostas. 
B) o texto I mostra o surgimento da tecnologia no ambiente educacional. 
C) o texto II mostra os motivos que levam os alunos a utilizarem a tecnologia na escola. 
D) os dois textos apresentam os benefícios da utilização da tecnologia na educação. 
Texto 01 
 Para que inserir as novas tecnologias no ambiente educacional? 
 
1. Aprimorar a qualidade da educação: proporcionando novos caminhos para o ensino e 
aprendizagem, além de novas metodologias, formando educadores e os ajudando a descobrir 
estratégias inovadoras para o aperfeiçoamento do processo educacional. 
2. Ajudar a elevar os índices de desenvolvimento da educação básica: para que, em 
2022, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), oferecida nas escolas públicas 
brasileiras, alcance a meta proposta pelo Ministério da Educação (MEC) de 6,0. 
3. Tornar as aulas mais atraentes e inovadoras: ampliando possibilidades para alunos e 
para professores e transformando a aprendizagem, tornando-a mais motivadora e significativa. 
4. Contribuir para a diminuição das reprovações e da evasão escolar: auxiliando os 
alunos com facilidades ou dificuldades de aprendizagem através da educação personalizada, 
e despertando o interesse deles para os estudos. 
5. Aumentar a integração e o diálogo entre alunos e professores: incentivando a 
autoconfiança, afetividade, autonomia e socialização entre docentes e discentes. 
6. Auxiliar na melhoria do desempenho dos alunos: ampliando a sala de aula para fora 
do horário e do ambiente escolar, e melhorando, inclusive, a produtividade na lição de casa. 
7. Estimular alunos a aprenderem e a ensinarem: aumentando, também, o diálogo com 
a família, em casa, sobre os assuntos vistos em aula. 
8. Despertar a curiosidade e as novas descobertas: estimulando novas experiências 
através da cultura digital, construindo novas competências e contribuindo para o 
desenvolvimento de crianças e adolescentes. 
Disponível em: <https://www.positivoteceduc.com.br/blos/motivos-para-usar-a-tecnologia-na-educacao> Acesso em: 26 set. 2019 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
20 
 
 
Texto 02 
 As tecnologias de comunicação e informação na educação 
 
No post dehoje trouxemos quais os benefícios em utilizar as TICs na educação, como as 
tecnologias podem ajudar no processo de educação dos alunos. 
Agiliza as atividades do dia a dia 
Os usos das ferramentas tecnológicas na escola agilizam as atividades desenvolvidas no 
dia a dia tanto pelos alunos, como pelos professores [...] 
Desperta a curiosidade 
Quando o conteúdo é passado de forma atraente, dinâmico, os alunos tende a ter um 
maior interesse e buscam novas formas de resolver os problemas apresentados em sala de 
aula. 
Redução de papel 
A escola é o principal local onde ocorrem os maiores desperdícios de papel [...] 
Comunicação direta 
As tecnologias ajudam na construção de uma comunicação mais clara, direta e global. 
 
 
Disponível em: <https://blog.agendakidsdigital.com/tecnologia-na-escola/qu/> Acesso em: 26 set. 2019 
 
 
 
 
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QUESTÃO 21 – D17 
QUESTÃO 22 – D7 
 
 
Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir. 
 
 
 
Disponível em: < http://fiamfaam.br/momento/?pg=leitura&id=4015&cat=> Acesso em: 26 set. 2019 
 
As palavras destacadas no texto: “Não; Porque; Mas; E, exprimem uma ideia de 
 
A) afirmação, adição, oposição, conformidade. 
B) negação, causa, adição, consequência. 
C) negação, condição, oposição, afirmação. 
D) negação, explicação, oposição, adição. 
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O fragmento que contém a informação principal desse texto é 
A) “As redes sociais aproximam quem está longe e distanciam quem está perto”. 
B) “As redes sociais não atingem somente as crianças e os adolescentes...”. 
C) “Na questão profissional, existem redes sociais voltadas para esses interesses...”. 
D) “Quase tudo na vida de Márcia é resolvido com ajuda da internet...”. 
 
 
 
Redes sociais: interação ou isolamento? 
 
 “As redes sociais aproximam quem está longe e distanciam quem está perto”. A frase de 
Márcia Araújo, estudante de produção audiovisual das Faculdades Integradas Alcântara 
Machado (FIAM), resume uma discussão comum em tempos de relações sociais mantidas 
com a ajuda da internet ou do celular. Certo dia, ela passava por uma rua e viu um amigo do 
outro lado da calçada. “Não tive vontade de atravessar e falar com ele pessoalmente”, conta 
Márcia, que atribui à falta de tempo o gesto de usar o telefone quando poderia ter 
simplesmente ido falar “ao vivo” com o colega. 
Quase tudo na vida de Márcia é resolvido com ajuda da internet. “Não faço mais compras 
no mercado, só pela internet, porque meu tempo é curto. Quando chego em casa não tenho 
ânimo para sair ou buscar qualquer tipo de diversão”, diz a estudante. A psicóloga Agata 
Matei Rohling diz que a internet traz uma incapacidade de se comunicar e se aprofundar, a 
atenção das pessoas fica reduzida. Segundo ela, existe o agravante de que as crianças 
estão perdendo a alegria de brincar de bola com os amiguinhos do prédio ou da rua, para 
jogar videogames e se comunicar com os amigos pelo skype. [...] As redes sociais não 
atingem somente as crianças e os adolescentes – esta ferramenta poderosa tem atraído 
idades variadas. [...] Na questão profissional, existem redes sociais voltadas para esses 
interesses, possibilitando a integração de quem busca novas oportunidades no mercado de 
trabalho. 
“As redes sociais aproximam milhares de pessoas que sem este recurso não teriam 
qualquer possibilidade de ‘convivência’. Mas isso ocorre apenas de forma virtual e superficial 
sem comprometimento afetivo”, diz o Prof. Dr. PhD Michel Batlouni, cardiologista do Instituto 
Dante Pazzanese de Cardiologia, que também usa a comunicação à distância em seu dia a 
dia. 
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QUESTÃO 23 – D2 
QUESTÃO 24 – D1 
 
Leia o texto abaixo. 
 
 
O império da vaidade 
 
Você sabe por que a televisão, a publicidade, o cinema e os jornais defendem os músculos 
torneados, as vitaminas milagrosas, as modelos longilíneas e as academias de ginástica? 
Porque tudo isso dá dinheiro. Sabe por que ninguém fala do afeto e do respeito entre duas 
pessoas comuns, mesmo meio gordas, um pouco feias, que fazem piquenique na praia? 
Porque isso não dá dinheiro para os negociantes, mas dá prazer para os participantes. 
O prazer é físico, independentemente do físico que se tenha: namorar, tomar milk-shake, 
sentir o sol na pele, carregar o filho no colo, andar descalço, ficar em casa sem fazer nada. 
Os melhores prazeres são de graça – a conversa com o amigo, o cheiro do jasmim, a rua 
vazia de madrugada - e a humanidade sempre gostou de conviver com eles. Comer uma 
feijoada com os amigos, tomar uma caipirinha no sábado também é uma grande pedida. Ter 
um momento de prazer é compensar muitos momentos de desprazer. Relaxar, descansar, 
despreocupar-se, desligar-se da competição, da áspera luta pela vida - isso é prazer. Mas 
vivemos num mundo onde relaxar e desligar-se se tornou um problema. O prazer gratuito, 
espontâneo, está cada vez mais difícil. O que importa, o que vale, é o prazer que se compra e 
se exibe, o que não deixa de ser um aspecto da competição. Estamos submetidos a uma 
cultura atroz, que quer fazer-nos infelizes, ansiosos, neuróticos. As filhas precisam ser Xuxas, 
as namoradas precisam ser modelos que desfilam em Paris, os homens não podem assumir 
sua idade. 
Não vivemos a ditadura do corpo, mas seu contrário: um massacre da indústria e do 
comércio. Querem que sintamos culpa quando nossa silhueta fica um pouco mais gorda, não 
porque querem que sejamos mais saudáveis - mas porque, se não ficarmos angustiados, não 
faremos mais regimes, não compraremos mais produtos dietéticos, nem produtos de beleza, 
nem roupas e mais roupas. Precisam da nossa impotência, da nossa insegurança, da nossa 
angústia. O único valor coerente que essa cultura apresenta é o narcisismo. 
 
 
 
 
 
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 LEITE, Paulo Moreira. O império da vaidade. Veja, 23 ago. 1995. p. 79. 
O autor desse texto defende a ideia de que 
A) deve-se rejeitar toda forma de consumo incentivado pela mídia. 
B) é necessário reduzir o consumo e somente assim ser feliz plenamente. 
C) é preciso ter mais senso crítico em relação ao consumo induzido pelos meios de comunicação. 
D) estamos submetidos a uma cultura na qual só é feliz quem possui alto poder aquisitivo. 
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De acordo com esse texto, as namoradas precisam 
A) comer uma feijoada com os amigos. 
B) de academias de ginástica. 
C) ficar um pouco mais gorda. 
D) ser modelos que desfilam em Paris.