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QUESTÃO 01. 
Na Inconfidência Mineira, prevaleceu o tipo de motivação "mais colonial do que social". A inquietação teve por 
base a coerção exercida pela Metrópole através da cobrança dos impostos sobre a produção aurífera. A revolução 
foi dirigida pelos proprietários, "homens de possibilidades", diria Tiradentes, dessa região em plena decadência 
econômica. 
Já na Inconfidência Baiana, prevalece o tipo de motivação "antes social do que colonial". A revolução foi 
impulsionada pela participação de pequenos artesãos, militares de baixo escalão, escravos e demais setores 
populares. Neste modelo, a ruptura se dá em três níveis: separação da colônia, mudança das instituições políticas e 
reorganização da sociedade em novas bases. 
Com o apoio do texto, compare a Conjuração Baiana e a Inconfidência Mineira estabelecendo duas semelhanças e 
suas diferenças. 
 
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QUESTÃO 02. 
Toda essa situação de desigualdade agravou-se com a crise social que existia na França. A crise econômica 
francesa era motivada pelos elevados gastos do país (o governo francês gastava 20% a mais do que arrecadava). 
Esses gastos foram agravados pelo envolvimento do país em conflitos no exterior. A existência de privilégios de 
classe no país também contribuía para a crise. 
A crise econômica na França aumentava a pressão, principalmente, para as classes de baixo, uma vez que o custo 
de vida aumentou, a oferta de empregos foi reduzida, e os impostos cobrados pela nobreza aumentaram. Essa 
situação, em si, já era o suficiente para levar os camponeses à fome, mas, em 1788 e 1789, o país ainda enfrentou 
um inverno rigoroso, que prejudicou as colheitas e contribuiu para que o alimento ficasse mais caro ainda. 
https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/revolucao-francesa.htm 
Descreva os problemas econômicos que levaram à eclosão da Revolução Francesa. 
 
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QUESTÃO 03. 
 
Com o apoio da imagem, descreva a sociedade estamental francesa do Antigo Regime, anterior à Revolução 
Francesa. 
 
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QUESTÃO 04. 
DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DO HOMEM E DO CIDADÃO DE 1789 
Artigo 1º- Os homens nascem e são livres e iguais em direitos. As distinções sociais só podem fundar-se na 
utilidade comum. 
Artigo 2º- O fim de toda a associação política é a conservação dos direitos naturais e imprescritíveis do homem. 
Esses Direitos são a liberdade. a propriedade, a segurança e a resistência à opressão. 
Artigo 3º- O princípio de toda a soberania reside essencialmente em a Nação. Nenhuma corporação, nenhum 
indivíduo pode exercer autoridade que aquela não emane expressamente. 
Artigo 4º- A liberdade consiste em poder fazer tudo aquilo que não prejudique outrem: assim, o exercício dos 
direitos naturais de cada homem não tem por limites senão os que asseguram aos outros membros da sociedade o 
gozo dos mesmos direitos. Estes limites apenas podem ser determinados pela Lei. 
Explique as características da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789. 
 
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QUESTÃO 05. 
Na solidão dolorida de seu exílio em Santa Helena, mergulhado na depressão do abandono, consciente de seu fim 
próximo, Napoleão teria exclamado, premonitoriamente: Minha verdadeira glória não foi ganhar quarenta 
batalhas. Waterloo apagará a lembrança de tantas vitórias. Mas o que nada apagará, o que viverá eternamente, é 
o meu Código Civil . 
https://www.emerj.tjrj.jus.br/revistaemerj_online/edicoes/revista26/revista26_36.pdf 
Com o apoio do texto, descreva as principais características do Código Civil Napoleônico. 
 
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QUESTÃO 06. 
 
Com o apoio da imagem, explique os objetivos de Napoleão com o Bloqueio Continental. 
 
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QUESTÃO 07. 
 
Com o apoio da imagem, compare o artesanato, a manufatura e a maquinofatura. 
 
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QUESTÃO 08. Atente ao seguinte excerto: “O crime [...] consistiu em herdar as piores feições do sistema 
doméstico num contexto em que inexistiam as compensações do lar: ‘ele sistematizou o trabalho das crianças 
pobres e desocupadas, explorando-o com uma brutalidade tenaz...’ [...] Na fábrica a máquina ditava as condições, a 
disciplina, a velocidade e a regularidade da jornada de trabalho, tornando-as equivalentes para o mais delicado e o 
mais forte”. 
Edward P. Thompson. A Formação da Classe Operária 
 
Descreva as condições de vida e trabalho dos operários na Primeira Revolução Industrial. 
 
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QUESTÃO 09. Descreva as manifestações do movimento operário: Ludismo, Trade Unions e Cartismo. 
 
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QUESTÃO 10. O artigo a seguir é uma tentativa do brasilianista Kenneth Maxwell de reinterpretar aspectos do 
movimento de independência do Brasil (1822). 
Raramente, por exemplo, consideramos um movimento de independência como uma “coisa ruim”, como uma 
regressão, um triunfo do “despotismo” sobre a “liberdade”, da “escravidão” sobre a “liberdade”, de um regime 
“imposto” sobre um regime “representativo”, da oligarquia sobre a democracia, da reação sobre o liberalismo. 
Apesar disso, no caso da independência do Brasil, todas essas acusações podem ser imputadas ao novo regime, 
assim como de fato foram feitas na época. 
MAXWELL, K. Por que o Brasil foi diferente? O contexto da independência. MOTA, C. G. (org.) In: Viagem Incompleta. A experiência 
brasileira (1500-2000). São Paulo: Ed. SENAC, 2000. p. 181. 
Explique as razões que levaram à elite brasileira apoiar a monarquia após a independência do Brasil. 
 
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Leia o texto para responder as questões 11 e 12. 
Constituição Política do Império do Brasil (de 25 de março de 1824) 
Art. 98. O Poder Moderador é a chave de toda a organização política, e é delegado privativamente ao Imperador, 
como Chefe Supremo da Nação, e seu Primeiro Representante, para que incessantemente vele sobre a manutenção 
da independência, equilíbrio e harmonia dos demais Poderes Políticos. 
Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 18 abr. 2015 (adaptado). 
 
QUESTÃO 11. Com o apoio do texto, explique a distribuição de poderes na Constituição Imperial. 
 
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QUESTÃO 12. Explique as críticas da Constituição do Equador à Constituição de 1824. 
 
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QUESTÃO 13. "O período regencial foi um dos mais agitados da história política do país e também um dos mais 
importantes. Naqueles anos, esteve em jogo a unidade territorial do Brasil, e o centro do debate político foi 
dominado pelos temas da centralização ou descentralização do poder, do grau de autonomia das províncias e da 
organização das Forças Armadas." 
(FAUSTO, Boris. HISTÓRIA DO BRASIL. 2?? ed. São Paulo: EDUSP, 1995. p. 161.) 
Cite duas mudanças trazidas pelo Ato Adicional de 1834. 
 
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QUESTÃO 14. 
 
Compare o parlamentarismo inglês com o parlamentarismo brasileiro no Segundo Reinado. 
 
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QUESTÃO 15. Compare o partido conservador e o partido liberal durante o Segundo Reinado. 
 
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QUESTÃO 16. Em meados do século XIX multiplicaram-se os estabelecimentos industriais, dedicados aos mais 
diversos ramos da indústria, sendo os mais expressivos o extrativo (como o sal), o de vestuário (a exemplo de 
chapéus, bengalas e calçados), o têxtil e o de alimentação (principalmente bebidas). No conjunto, saltou-se de 67 
estabelecimentos, em 1849, para 482 em 1889, mas o têxtil, por seu significado técnico e implicação econômico-
social foi o de maior peso, passando de 1 para 46. 
(Cláudio Vicentino. História do Brasil) 
Com o apoio do texto, Explique a importância da Tarifa Alves Branco (1844) e da Lei Euzébio de Queiroz (1850) 
para a “Era Mauá”. 
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QUESTÃO 17. O colono Thomas Davatz escreveu, numa fazenda de café paulista, em meados do século XIX, "O 
caso do Brasil é o de um país que já perdeu todo o crédito. E o castigo que merece tal país é, nem mais nem menos, 
do que a retirada de todos os colonos que lá se acham e a supressão do tráfico brasileiro de braços europeus". 
(DAVATZ, Thomas. "Memórias de um Colono no Brasil". SP, Martins-Edusp, 1972) 
Com ao poio do texto, carcterize a parceira e descreva as razões do seu fracasso. 
 
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QUESTÃO 18. 
Lei n. 601, de 18 de setembro de 1850 
Pedro II, por Graça de Deus e Unânime Aclamação dos Povos, Imperador Constitucional e Defensor Perpétuo do 
Brasil: Fazemos saber, a todos os nossos súditos, que a Assembleia Geral decretou, e nós queremos a Lei seguinte: 
Art. 1º Ficam proibidas as aquisições de terras devolutas por outro título que não seja o de compra. 
Disponível em: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 8 ago. 2014 (adaptado). 
A) Compare a Lei de Terras brasileira com a Homestead Act (1863) norte-americana. 
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QUESTÃO 19. O povo assistiu aquilo bestializado, atônito, surpreso,sem conhecer o que significava. Muitos 
acreditavam sinceramente estar vendo uma parada. Aristides Lobo O texto refere-se à Proclamação da República, 
em 15 de novembro de 1889. 
Explique a frase, citada no trecho acima. 
 
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QUESTÃO 20. Rosa Luxemburgo, destacada intelectual marxista, escreveu, em 1918, a obra A Revolução Russa. 
Leia com atenção o trecho a seguir: 
“A liberdade é sempre a liberdade de quem pensa de maneira diferente (...). A ditadura do proletariado deve ser 
obra da classe e não de uma pequena minoria dirigente em nome da classe (...). Sem eleições gerais, sem liberdade 
irrestrita de imprensa, de reunião e discussão (...), algumas dezenas de dirigentes do Partido (...) comandam e 
governam (...). Entre eles, a direção, na verdade, está nas mãos de uma dúzia de homens, e uma elite, escolhida na 
classe operária, é de tempos em tempos convocada a aplaudir os discursos dos chefes e votar por unanimidade as 
resoluções que lhe são apreendidas”. Rosa Luxemburgo. 
A Revolução Russa. Citado em: Antoine Prost. Gérard Vincent (orgs). História da Vida Privada: Da Primeira Guerra aos nossos dias. v.5. 
São Paulo: Companhia das Letras, 2009, pp. 419-420. 
Explique a crítica que Rosa Luxemburgo fez à Revolução Bolchevique de 1917. 
 
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