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SEQUÊNCIA
06
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA MARIA DE 
JETIBÁ - ESPÍRITO SANTO
 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
 
APNP’s
ATIVIDADES PEGAGOGICAS NÃO PRESENCIAS
 
TURMA:
8º ANO 
NOME:
ADAPTAÇÃO: GRAÇA PROFESSSORA DO AEE
2º TRIMESTRE
1
PERÍODO DE DESENVOLVIMENTO: 24/05/21 a 11/06/21 - DEVOLUTIVA: 
11/06/2021
LÍNGUA PORTUGUESA
FAMÍLIA, AJUDE SUA FILHA NAS LEITURAS E NA REALIZAÇÃO DAS 
ATIVIDADES. LEIAM PAUSADAMENTE, SEMPRE REFERENCIANDO A 
FALA COM UMA IMAGEM, PARA QUE ELA POSSA ASSOCIAR E O 
QUE ESTÁ SENDO LIDO. 
O TEXTO ABAIXO É UMA CRÔNICA. PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NA 
LEITURA.
CRÔNICA É UM GÊNERO TEXTUAL QUE REGISTRA E RELATA 
PEQUENOS ACONTECIMENTOS DA VIDA COTIDIANA (DO DIA A DIA).
MEU PÉ DE MARACUJÁ
HÁ UM ANO NASCEU UMA PEQUENA 
PLANTINHA NO MEU QUINTAL BEM 
PERTINHO DO MURO. A PRINCÍPIO EU 
NÃO SABIA DE QUE PLANTINHA SE 
TRATAVA, RESOLVI DEIXÁ-LA CRESCER, 
PARA VER O QUE ERA.
???
2
NO MOMENTO ELE JÁ ESTÁ 
COBRINDO QUASE QUE TODO 
O TELHADO DA CASA E JÁ DEU 
DOIS FRUTOS BEM GRAÚDOS 
OS QUAIS VIRARAM UMA 
PEQUENA E SABOROSA 
MOUSSE.
DEPOIS QUE DESCOBRI QUE 
TINHA UM PÉ DE MARACUJÁ 
EM CASA, COMECEI A 
REGÁ-LO, JOGAR MATERIAL 
ORGÂNICO PRÓXIMO AO SEU 
TRONCO E VER COMO ELE É 
VERDINHO E BONITO, COM 
SUAS RAMAS QUERENDO SE 
ADENTRAR EM MINHA CASA, 
PARECENDO QUERER FAZER 
PARTE DE MINHA VIDA.
ISSO É MUITO ENGRAÇADO, POIS 
ANTES DE SABER O QUE ERA AQUELA 
PLANTINHA, EU NÃO FAZIA ISSO, MAS 
ELA CRESCIA NORMALMENTE. AGORA 
ESTOU REFLETINDO SOBRE ISSO E 
VEJO QUE COSTUMAMOS FAZER ISSO 
COM PESSOAS TAMBÉM.
A PLANTA FOI CRESCENDO 
SE ESPARRAMANDO SOBRE 
O MEU VARAL, SUBINDO 
PELO TELHADO. HÁ UM MÊS 
DESCOBRI QUE É UM PÉ DE 
MARACUJÁ.
3
ÀS VEZES CONVIVEMOS OU ATÉ TRABALHAMOS COM MUITAS 
PESSOAS POR NÃO SABER DE QUEM SE TRATA, NÃO DAMOS MUITA 
IMPORTÂNCIA, PASSAMOS POR ELAS SEM INTERESSE ALGUM, NO 
ENTANTO, QUANDO AS CONHECEMOS, DEPENDENDO DA PESSOA, 
TALVEZ POR ALGUM INTERESSE, PASSAMOS A ADMIRÁ-LA, 
CONVERSAR COM ELA. ISSO NÃO É ESTRANHO?
INFELIZMENTE SOMOS SERES COMPLEXOS E EM ALGUNS 
MOMENTOS NÃO CONSEGUIMOS NEM COMPREENDER A NÓS 
MESMOS. MEU PÉ DE MARACUJÁ NÃO DEU NEM MAIS UM FRUTO, 
AGORA QUE ESTOU CUIDANDO DELE. SERÁ QUE ELE ACHA QUE 
ESTOU QUERENDO FRUTOS EM TROCA?
 BRENDA MARIA SOARES
EX-PROFESSORA DA EMEIEF RECREIO
POR QUE NÃO ESTÁ 
DANDO MAIS FRUTO?
4
ATIVIDADES
ESTUDANDO O TEXTO
1) CARIMBE A RESPOSTA CORRETA:
A) O TEXTO NOS FALA DE UMA PLANTA QUE CRESCIA NO 
QUINTAL. QUE PLANTA ERA ESSA?
UM PÉ DE MAMÃO UM PÉ DE MARACUJÁ
B) NO TRECHO: DEPOIS QUE DESCOBRI QUE TINHA UM PÉ DE 
MARACUJÁ EM CASA, COMECEI A REGÁ-LO (MOLHÁ-LO),[...].O 
TERMO REGÁ-LO ESTÁ FALANDO DO QUE?
DO PÉ DO MARACUJÁDOS FRUTOS
5
2) CUBRA OS PONTILHADOS DA PALAVRA ABAIXO.
3) PINTE A PRIMEIRA E A ÚLTIMA LETRA DAS PALAVRAS A SEGUIR:
C A S A
F RUT O
QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA MARACUJÁ?
6 8
6
CONCEITUANDO 
O SUJEITO É ALGUÉM OU ALGO DE QUEM OU DO QUE SE FALA. 
ELE É FACILMENTE IDENTIFICADO NA ORAÇÃO POR MEIO DA 
UTILIZAÇÃO DO MÉTODO DE PERGUNTA, POR EXEMPLO:
MARIA COMEU MAÇÃ
QUEM COMEU MAÇÃ? MARIA
SUJEITO SIMPLES
O SUJEITO SIMPLES É FORMADO POR UM NÚCLEO, OU SEJA, UM 
TERMO PRINCIPAL, POR EXEMPLO:
TIPOS DE SUJEITO
“A PROFESSORA BRENDA ESCREVEU UMA 
CRÔNICA”,
AO RESPONDER À PERGUNTA “QUEM ESCREVEU?”, 
IDENTIFICARÁ O SUJEITO DA ORAÇÃO QUE, NESSE CASO, É 
“A PROFESSORA BRENDA”.
O SUJEITO COMPOSTO É AQUELE FORMADO POR DOIS OU MAIS 
NÚCLEOS, POR EXEMPLO:
JOANA E CLAUDIO SÃO MELHORES AMIGOS DESDE OS TEMPOS DA 
ESCOLA.
( SUJEITO: JOANA E CLAUDIO) 
SUJEITO COMPOSTO
7
4) LIGUE AS FRASES COM O SUJEITO ADEQUADO (CERTO): 
 ENTREGOU A PROVA.
TOMARAM SORVETE.
• MARIANA E JOÃO 
BRIGOU COM O RATO. 
• A PROFESSORA 
• O GATO 
• PAULO E 
FERNANDA
ESTUDAM JUNTOS. 
8
APROFUNDAMENTO DE LEITURA E ESCRITA
ALE
OUÇA A CRÔNICA DO GRANDE ESCRITOR LUIZ FERNANDO 
VERÍSSIMO.
A BOLA
O PAI DEU UMA BOLA DE PRESENTE AO FILHO. LEMBRANDO O 
PRAZER QUE SENTIRA AO GANHAR A SUA PRIMEIRA BOLA DO PAI. 
UM NÚMERO 5 SEM TENTO OFICIAL DE COURO.
AGORA NÃO ERA MAIS DE COURO, ERA DE PLÁSTICO. MAS ERA 
UMA BOLA.
O GAROTO AGRADECEU, DESEMBRULHOU A BOLA E DISSE 
"LEGAL!". OU O QUE OS GAROTOS DIZEM HOJE EM DIA QUANDO 
GOSTAM DO PRESENTE OU NÃO QUEREM MAGOAR O VELHO. 
DEPOIS COMEÇOU A GIRAR A BOLA, À PROCURA DE ALGUMA 
COISA.
9
- COMO É QUE LIGA? - PERGUNTOU.
- COMO, COMO É QUE LIGA? NÃO SE LIGA.
O GAROTO PROCUROU DENTRO DO PAPEL DE EMBRULHO.
- NÃO TEM MANUAL DE INSTRUÇÃO?
O PAI COMEÇOU A DESANIMAR E A PENSAR QUE OS TEMPOS 
SÃO OUTROS. QUE OS TEMPOS SÃO DECIDIDAMENTE OUTROS.
- NÃO PRECISA MANUAL DE INSTRUÇÃO.
- O QUE É QUE ELA FAZ?
- ELA NÃO FAZ NADA. VOCÊ É QUE FAZ COISAS COM ELA.
- O QUÊ?
- CONTROLA, CHUTA...
10
- AH, ENTÃO É UMA BOLA.
- CLARO QUE É UMA BOLA.
- UMA BOLA, BOLA. UMA BOLA MESMO.
- VOCÊ PENSOU QUE FOSSE O QUÊ?
- NADA, NÃO.
O GAROTO AGRADECEU, DISSE "LEGAL" DE NOVO, E DALI A 
POUCO O PAI O ENCONTROU NA FRENTE DA TEVÊ, COM A BOLA 
NOVA DO LADO, MANEJANDO OS CONTROLES DE UM 
VIDEOGAME. ALGO CHAMADO MONSTER BAÚ, EM QUE TIMES DE 
MONSTRINHOS DISPUTAVAM A POSSE DE UMA BOLA EM FORMA 
DE BLIP ELETRÔNICO NA TELA AO MESMO TEMPO QUE 
TENTAVAM SE DESTRUIR MUTUAMENTE.
O GAROTO ERA BOM NO JOGO. TINHA 
COORDENAÇÃO E RACIOCÍNIO RÁPIDO. 
ESTAVA GANHANDO DA MÁQUINA. O 
PAI PEGOU A BOLA NOVA E ENSAIOU 
ALGUMAS EMBAIXADAS. CONSEGUIU 
EQUILIBRAR A BOLA NO PEITO DO PÉ, 
COMO ANTIGAMENTE, E CHAMOU O 
GAROTO.
- FILHO, OLHA.
11
O GAROTO DISSE “LEGAL”, MAS NÃO DESVIOU OS OLHOS DA TELA. 
O PAI SEGUROU A BOLA COM AS MÃOS E A CHEIROU, TENTANDO 
RECAPTURAR MENTALMENTE O CHEIRO DE COURO. A BOLA 
CHEIRAVA A NADA. TALVEZ UM MANUAL DE INSTRUÇÃO FOSSE UMA 
BOA IDEIA, PENSOU. MAS EM INGLÊS, PARA A GAROTADA SE 
INTERESSAR.
12
ATIVIDADES
1) QUAL É O TÍTULO DESTE TEXTO?
A BOLAO PAI
2) QUANDO O MENINO DESEMBRULHOU A BOLA DISSE “LEGAL”, 
MAS SERÁ QUE ELE GOSTOU DA BOLA?
SIM NÃO
3) A PARTIR DO TEXTO, PODEMOS PERCEBER QUE O 
MENINO:
GOSTA DE BRINCAR 
DE BOLA.
GOSTA DE BRINCAR 
DE VIDEOGAME.
13
MATEMÁTICA
1)JOSÉ É FEIRANTE E ESTAVA PESANDO FRUTAS NA BALANÇA. 
OBSERVE QUE UM LADO TEM MAIS MAÇAS, FAZENDO A BALANÇA 
SE DESEQUILIBRAR.
2) QUANTAS MAÇAS DEVEM TIRADA PARA QUE A 
BALANÇA FIQUE EQUILIBRADA (IGUAL)?
- 2 MAÇÃS- 1 MAÇÃ
2) OS NÚMEROS INTEIROS RELATIVOS SÃO FORMADOS POR TODOS 
OS NÚMEROS INTEIROS NEGATIVOS, PELO ZERO E POR TODOS OS 
NÚMEROS INTEIROS POSITIVOS.
14
3. AGORA, PINTE O CONJUNTO QUE SÓ TENHA NÚMEROS 
NEGATIVOS, OU SEJA, QUE SÓ TENHA O SINAL NEGATIVO (-)
(-5) (-1) 
(+ 8) (-5) 
(+3) (0)
(-2) (-1) 
(- 7) (-9) 
(-5) (-3)
4) CONTE E PINTE A RESPOSTA CERTA: 
A) QUANTOS PEDAÇOS TEM ESTÁ PIZZA? 
B) QUANTOS PEDAÇOS DE PIZZA ESTÃO FALTANDO? 
3 6
4 5
15
5) CONTE OS ELEMENTOS E LIGUE AO NÚMERO CORRETO. 
7
1
7
2
16
GEOGRAFIA
BRASIL TEM MAIS DE 210 MILHÕES DE HABITANTES, SEGUNDO O 
IBGE
VOCÊ SABIA QUE O CENSO REALIZA 
UMA PESQUISA, DE TEMPOS EM 
TEMPOS, PARA CALCULAR NÚMERO DE 
PESSOAS DO NOSSO PAÍS?
O CENSO PESQUISA TAMBÉM OUTRAS DADOS IMPORTANTES, COMO 
A DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO (PESSOAS) SEXO ( MASCULINO E 
FEMININO) E FAIXA ETÁRIA (IDADE) E AS CONDIÇÕES 
SOCIOECONÔMICAS.
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OUTRO BENEFÍCIOS DO CENSO DEMOGRÁFICO É:
- PREVER O RITMO DE CRESCIMENTO DE UMA POPULAÇÃO A FIM 
DE ORIENTAR POLÍTICAS PÚBLICAS DE DESENVOLVIMENTO. 
(AÇÕES E PROGRAMAS QUE SÃO DESENVOLVIDOS PELO 
GOVERNO PARA GARANTIR E COLOCAR EM PRÁTICA OS 
DIREITOS) 
O BRASIL É O 5º PAÍS MAIS POPULOSO DO MUNDO. 
5º
ENTRETANTO, VEM DESACELERANDO NOS ÚLTIMOS ANOS, EM 
RAZÃO PRINCIPALMENTE DA QUEDA NA TAXA DE FECUNDIDADE 
(TOTAL DE FILHOS POR MULHER).
18
ATIVIDADES
1) O BRASIL PODE SER CONSIDERADO UM PAÍS POPULOSO?
SIMNÃO
2) VIMOS QUE NO BRASIL A TAXA DE FILHOS POR MULHER ESTÁ 
DIMINUINDO. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E MARQUE A QUE 
REPRESENTA ESTA AFIRMAÇÃO.
19
A IMPORTÂNCIA DA PIRÂMIDE ETÁRIA
A DISTRIBUIÇÃO DA POPULAÇÃO POR FAIXAS DE IDADE (CRIANÇAS 
E JOVENS, ADULTOS E IDOSOS) CHAMA-SE DE ESTRUTURA ETÁRIA. 
AGORA, ORGANIZE AS IMAGENS CONFORME AS ETAPAS DA VIDA 
HUMANA ABAIXO.OBS.: AS IMAGENS PARA RECORTE ENCONTRA-SE NA PAGINA 
43.
CRIANÇA JOVEM IDOSOADULTO
20
TIPOS E TRANSFORMAÇÃO DE ENERGIA
ENERGIA É A CAPACIDADE DE EXECUTAR UM TRABALHO, E 
"TRABALHO" SIGNIFICA REALIZAR UMA AÇÃO, DESLOCAR, RODAR, 
TRANSFORMAR E MOVIMENTAR. 
SEGUNDO O PRINCÍPIO DE LAVOISIER, A 
ENERGIA NÃO PODE SURGIR DO NADA E NEM 
PODE SER DESTRUÍDA. A ÚNICA POSSIBILIDADE 
QUE EXISTE É A TRANSFORMAÇÃO DE UM TIPO 
DE ENERGIA EM OUTRO. PARA ISSO DEVEMOS 
ENTENDER QUAIS OS TIPOS DE ENERGIA QUE 
EXISTEM:
• ENERGIA MECÂNICA - É UM DOS TIPOS DE ENERGIA QUE ESTÁ 
ASSOCIADA À CAPACIDADE DE PRODUZIR TRABALHO. QUANDO 
ESSA CAPACIDADE ESTÁ RELACIONADA COM O MOVIMENTO, 
ELA É CHAMADA DE ENERGIA CINÉTICA. PORÉM, SE A 
CAPACIDADE ESTIVER RELACIONADA COM A POSIÇÃO QUE SE 
ENCONTRA O CORPO/OBJETO, ELA É CHAMADA DE ENERGIA 
POTENCIAL.
POSIÇÃO QUE SE 
ENCONTRA MOVIMENTO
CIÊNCIAS
21
• ENERGIA TÉRMICA - CAPAZ DE AQUECER CORPOS E OBJETOS. 
ESTÁ RELACIONADA À TEMPERATURA, OU SEJA, QUANTO MAIS 
QUENTE UM OBJETO, MAIS ENERGIA TÉRMICA HÁ NELE. 
QUANDO AQUECEMOS A PANELA DE 
PIPOCA NO FOGÃO, UTILIZAMOS A 
ENERGIA TÉRMICA PARA ESQUENTAR A 
PANELA, QUE TRANSFERE O CALOR 
PARA O MILHO, TRANSFORMANDO-O EM 
PIPOCA. 
• ENERGIA QUÍMICA: É A FORMA DE ENERGIA ARMAZENADA NAS 
LIGAÇÕES QUÍMICAS DO ÁTOMO DE UMA MATÉRIA.
QUANDO UMA MENINA PEDALA UMA 
BICICLETA, ELA TRANSFORMA A ENERGIA 
QUÍMICA DO SEU CORPO (QUE OBTEVE 
DOS ALIMENTOS) EM ENERGIA CINÉTICA 
NAS RODAS DA BICICLETA (MOVIMENTO).
PILHAS E BATERIAS CONTÊM ENERGIA QUÍMICA QUE FAZ COM 
QUE OS APARELHOS ELÉTRICOS FUNCIONEM: CONTROLES 
REMOTOS, BRINQUEDOS, CELULARES. 
22
DA MESMA FORMA, A ENERGIA QUÍMICA CONTIDA NOS 
COMBUSTÍVEIS DOS VEÍCULOS É TRANSFORMADA EM ENERGIA 
CINÉTICA, PARA QUE ELES SE MOVIMENTEM.
• ENERGIA LUMINOSA: ELA TRANSMITE A LUZ, COM ISSO 
ENXERGAMOS MELHOR. EXEMPLO: À RADIAÇÃO SOLAR, À LUZ DE 
UMA LÂMPADA OU DE UMA VELA.
∙ ENERGIA NUCLEAR: TAMBÉM CONHECIDA COMO ENERGIA 
ATÔMICA, É A ENERGIA PRODUZIDA A PARTIR DA 
FISSÃO/QUEBRA DO NÚCLEO DE UM ÁTOMO, QUE LIBERA UMA 
GRANDE QUANTIDADE DE CALOR.
• ENERGIA SONORA: É O TIPO DE ENERGIA QUE PRODUZ O SOM, 
E É DETECTADA PELOS OUVIDOS. A ENERGIA É TRANSFERIDA 
ATRAVÉS DA SUBSTÂNCIA POR UMA ONDA.
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• ENERGIA ELÉTRICA: É A PROPRIEDADE DE UM SISTEMA 
ELÉTRICO QUE PERMITE A REALIZAÇÃO DE TRABALHO ATRAVÉS 
DAS CARGAS ELÉTRICAS EM MOVIMENTO (CORRENTE ELÉTRICA).
ELETRICIDADE ESTÁ EM PRATICAMENTE TUDO O QUE FAZEMOS 
EM NOSSO COTIDIANO. 
QUESTÃO 01
ATIVIDADES
MARQUE UM (X) NA RESPOSTA CORRETA:
A) É UMA ENERGIA RELACIONADA COM O MOVIMENTO:
ENERGIA MECÂNICA ENERGIA QUÍMICA 
B) A ENERGIA QUE TRANSMITE A LUZ É:
ENERGIA ELÉTRICAENERGIA LUMINOSA
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QUESTÃO 02
COLE A IMAGEM DE ACORDO COM AS DESCRIÇÕES DE CADA TIPO 
DE ENERGIA.
 QUÍMICA
 
ENERGIA QUE AS PESSOAS 
INGEREM PARA SEU 
DESENVOLVIMENTO.
ENERGIA ELÉTRICA 
ENERGIA USADA PARA FAZER 
FUNCIONAR 
ELETRODOMÉSTICOS.
ENERGIA TÉRMICA 
 ENERGIA CAPAZ DE AQUECER 
CORPOS E OBJETOS. 
 SONORA
ENERGIA QUE PRODUZ O 
SOM, E É DETECTADA PELOS 
OUVIDOS.
OBS.: AS IMAGENS PARA RECORTE ENCONTRA-SE NA PÁGINA 43.
25
HISTÓRIA
FORMAÇÃO TERRITORIAL DA AMÉRICA PORTUGUESA. 
A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA PORTUGUESA SE DEVEU À AÇÃO 
DOS SOLDADOS, DOS BANDEIRANTES, JESUÍTAS E CRIADORES DE 
GADO.
Os SOLDADOS FORAM ENVIADOS PARA DEFENDER E PROTEGER 
AS TERRAS ONDE HOJE É O BRASIL.
26
DESDE O INÍCIO DA COLONIZAÇÃO, PIRATAS FRANCESES, 
INGLESES E HOLANDESES ATACAVAM O LITORAL BRASILEIRO 
PARA LEVAR PAU-BRASIL E OUTRAS RIQUEZAS DA TERRA.
• OS BANDEIRANTES
AS BANDEIRAS FORAM EXPEDIÇÕES (VIAGENS) 
ORGANIZADAS POR PARTICULARES, QUE NÃO 
RESPEITAVAM O LIMITE DE TORDESILHAS. (LIMITE 
DE TERRAS ENTRE ESPANHA E PORTUGAL)
 O BRASIL PERTENCIA A 
PORTUGAL E A ESPANHA.
27
OS BANDEIRANTES ESTAVAM EM BUSCA DE METAIS PRECIOSOS 
E DE ÍNDIOS PARA SEREM VENDIDOS COMO ESCRAVOS NAS 
PLANTAÇÕES QUE ABASTECIAM A COLÔNIA.
UMA CRISE ECONÔMICA LEVOU O REI DE PORTUGAL A ESCREVER 
AOS BANDEIRANTES PARA QUE PROCURASSEM OURO E PEDRAS 
PRECIOSAS NO SERTÃO, INVADINDO ASSIM O TERRITÓRIO 
ESPANHOL. REI DE PORTUGAL
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• OS JESUÍTAS
OS JESUÍTAS DEDICARAM-SE AO ENSINO DA RELIGIÃO CRISTÃ E 
Á FORMAÇÃO DE CRIANÇAS.
• A CRIAÇÃO DE GADO
A CRIAÇÃO DE GADO FOI A ATIVIDADE MAIS IMPORTANTE PARA O 
POVOAMENTO DOS SERTÕES, E MUITO CONTRIBUIU PARA A 
EXPANSÃO (AUMENTAR) TERRITORIAL DA AMÉRICA PORTUGUESA.
O GADO ERA USADO, SOBRETUDO, PARA MOVER A MOENDA DOS 
ENGENHOS E TRANSPORTAR CANA. POR ISSO, INICIALMENTE ERA 
CRIADO NO PRÓPRIO ENGENHO. ALÉM FORNECER ALIMENTAÇÃO 
NUTRITIVA E COURO.
29
TERRA MUITOS POVOS.
O BRASIL ABSORVEU DIVERSOS POVOS E CULTURAS AO LONGO 
DE SUA FORMAÇÃO HISTÓRICA. DENTRE OS POVOS FORMADORES 
DO BRASIL ESTÃO, OS INDÍGENAS, OS PORTUGUESES E OS 
AFRICANOS.
QUANDO OS PORTUGUESES AQUI CHEGARAM, OS INDÍGENAS 
ERAM MUITOS E POSSUÍAM CULTURAS E LÍNGUAS PRÓPRIAS, QUE 
FORAM E CONTINUARAM SENDO IMPORTANTES NA NOSSA 
FORMAÇÃO HISTÓRICA. OS PORTUGUESES, POR SUA VEZ, 
TRAZIAM NA SUA BAGAGEM UMA LÍNGUA RICA, UMA FORMA DE 
GOVERNO (A MONARQUIA) E A RELIGIÃO CATÓLICA, QUE FORAM 
IGUALMENTE IMPORTANTES.
A MONARQUIA É UMA FORMA 
DE GOVERNO ONDE O REI OU 
A RAINHA GOVERNA UM PAÍS,
CULINÁRIA TRATAMENTO COM PLANTAS MEDICINAIS 
30
QUESTÃO 1: 
QUEM OS BANDEIRANTES CAPTURAVAM PARA SEREM VENDIDOS 
COMO ESCRAVOS? 
CUBRA DE VERMELHO A LINHA QUE REPRESENTA O “TRATADO DE 
TORDESILHAS”.(LINHA IMAGINÁRIA QUE DIVIDIA AS TERRAS ENTRE 
PORTUGAL E ESPANHA.
OS ÍNDIOSPIRATAS ESPANHÓIS
QUESTÃO 1: 
31
EDUCAÇÃO FÍSICA
FUNDAMENTOS DO FUTSAL
NÚMERO DE ATLETAS: CADA TIME DE FUTSAL PODE TER 5 
JOGADORES EM QUADRA, SENDO QUE UM DELES DEVE SER O 
GOLEIRO, E ATÉ 9 NO BANCO DE RESERVAS
TEMPO DE PARTIDA: A PARTIDA É DIVIDIDA EM DOIS 
TEMPOS DE 20 MINUTOS DE DURAÇÃO CADA UM. APÓS 
O FINAL DA PRIMEIRA ETAPA HÁ UM INTERVALO DE 10 
MINUTOS E OS TIMES DEVEM TROCAR DE LADO AO 
RETORNAR À QUADRA;
FUNDAMENTOS DO FUTSAL
O FUTEBOL DE SALÃO, ASSIM COMO O DE CAMPO, É UM ESPORTE 
COLETIVO E JOGADO COM OS PÉS. OS PRINCIPAIS FUNDAMENTOS 
SÃO O PASSE, O DRIBLE, O CABECEIO, O CHUTE, A RECEPÇÃO E A 
CONDUÇÃO DE BOLA.
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A SEGUIR VAMOS CONHECER UM POUCO SOBRE CADA UM!
PASSE: ATO DE CHUTAR A 
BOLA PARA O COMPANHEIRO 
DA EQUIPE.
CABECEIO: É O ATO DE 
GOLPEAR A BOLA COM A 
CABEÇA.
RECEPÇÃO: É O ATO DE 
INTERROMPER O PERCURSO 
QUE A BOLA ESTEJA FAZENDO.
33
DRIBLE: É O ATO DE ENGANAR O 
ADVERSÁRIO COM UMA SÉRIE 
DE MOVIMENTOS E PASSAR POR 
ELE.
CHUTE: É O ATO DE GOLPEAR 
A BOLA COM OS PÉS.
CONDUÇÃO: É ATO DE 
MANEJAR A BOLA DE FORMA 
QUE ELA SE DESLOQUE PELO 
CAMPO.
ANTECIPAÇÃO: A JOGADA 
CONSISTE EM ROUBAR A BOLA, 
ANTECIPANDO A AÇÃO DO 
ADVERSÁRIO.
34
2) O FUTSAL É UM ESPORTE COLETIVO E JOGADO COM: 
ATIVIDADES
3) CADA TIME DE FUTSAL PODE TER 5 JOGADORES EM QUADRA, 
CIRCULE A IMAGEM QUE REPRESENTA ESTA QUANTIDADE.
1) ONDE ACONTECE UMA PARTIDA DE FUTSAL? 
NA QUADRA NO CAMPO
AS MÃO OS PÉS
35
LÍNGUA INGLESA
ELECTRONIC DEVICES (APARELHOS ELETRÔNICOS)
COMPUTADOR 
COMPUTER
APARELHO DE SOM 
STEREO SYSTEM 
FOGÃO
 COOKER 
FORNO
OVEN
VIDEOGAME
VIDEO GAME 
IMPRESSORA
PRINTER 
REFRIGERADOR
REFRIGERATOR
LAVA-LOUÇA 
DISHWASHER
TELEVISÃO
 TELEVISION / TV
ASPIRADOR DE PÓ 
VACCUM CLEANER
36
1) PINTE OU CARIMBE OS RETÂNGULOS DOS “ELECTRONICS 
DEVICES, CONFORME A LEGENDA DE FINALIDADE.
ATIVIDADES
CLEANNING – LIMPEZA 
ENTERTAINMENT – ENTRETENIMENTO:
WORK OR STUDY – TRABALHO OU ESTUDO
TO COOK – PARA COZINHAR
37
ARTE
PINTURA DE GÊNERO
NO MUNDO DA ARTE O TERMO PINTURA DE GÊNERO SE REFERE À 
REPRESENTAÇÃO DE CENAS DA VIDA COTIDIANA (DIA A DIA), 
COMO AS TAREFAS DOMÉSTICAS, AS NATUREZAS MORTAS OU 
QUALQUER OUTRO TEMA QUE REPRESENTE A REALIDADE COMO 
ELA É.
UMA SENHORA BRASILEIRA EM SEU LAR
 JEAN-BAPTISTE DEBRET
ENGENHO DE MANDIOCA 
MODESTO BROCOS
NO DIA 1 DE MAIO FOI COMEMORADO O DIA DO 
TRABALHO, PENSANDO NA IMPORTÂNCIA DO 
TRABALHO PARA AS FAMÍLIAS BRASILEIRAS, ASSISTA 
AO VÍDEO MÚSICA: "TRABALHADOR BRASILEIRO" - SEU 
JORGE - CANTOR E COMPOSITORBRASILEIRO 
CONTEMPORÂNEO.
ATIVIDADES
https://www.youtube.com/watch?v=gwCCcjFFnzA&t=36s
QUESTÃO 01
FAMÍLIA, APÓS APRECIAÇÃO DO VÍDEO CONVERSE COM A 
ALUNA SOBRE A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO, DIGA QUE É 
DELE QUE TIRAMOS NOSSO SUSTENTO, QUE PRECISAMOS DELE 
PARA COMPRAMOS ALIMENTOS, PAGARMOS AS CONTAS...
38
QUESTÃO 02
OBSERVAÇÃO A RELEITURA DA OBRA OPERÁRIOS.
PINTADA A ÓLEO, A CRIAÇÃO TEM DIMENSÕES GRANDES (150CM 
X 205CM) E PERTENCE A FASE "TEMAS SOCIAIS" DA PINTORA. 
OPERÁRIOS É CONSIDERADA UMA OBRA DO MODERNISMO. 
OPERÁRIOS É UM QUADRO PINTADO EM 1933 POR TARSILA DO 
AMARAL QUE REPRESENTA O PROCESSO DE INDUSTRIALIZAÇÃO 
DO ESTADO DE SÃO PAULO E O IMENSO NÚMERO E A VARIEDADE 
ÉTNICA DAS PESSOAS VINDAS DE TODAS AS PARTES DO BRASIL 
PARA TRABALHAR NAS FÁBRICAS, QUE COMEÇAVAM A SURGIR 
NO PAÍS NO INÍCIO DO SÉCULO XX TENDO SEU PICO NA DÉCADA 
DE 1930, PRINCIPALMENTE NAS METRÓPOLES, IMPULSIONANDO 
O CAPITALISMO E A IMIGRAÇÃO
INFORMAÇÕES DA OBRA
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE
PROCURE EM REVISTAS OU JORNAIS FOTOS DE ROSTOS DE 
PESSOAS E COLE NO QUADRO PARA FAZER A RELEITURA DA 
OBRA.
39
R
EL
EI
TU
R
A
 D
A
 O
B
R
A
 O
PE
R
Á
R
IO
S
40
LÍNGUA POMERANA
LANDGESCHIR
UPM LAND IS ÜMER SËR FEEL ARBËD TAUM MÅKEN. T’HUUS 
RÜMER IS FAI TAUM BESORGEN, PLATS TAUM RËGENHULEN, 
BLAUME TAUM UPPASSEN. UN UPM LAND WARE DAI 
GRUINWEESENDE PLANT, BEHANELT UN ERNT. DAT KOST SËR 
FEEL KWÄÄLEN BET DAT SOO WIJD IS TAUM DAT EETEN UP DEM 
DISCH BRINGEN.
TAUM DERE ARBËD DRIJWEN BRUUKE DAI KOLONIST UK FEEL 
SORTE GESCHIR. DAT GESCHIR IS TAUM DAT LEEWENT UPM LAND 
FORBEETRE. WIJ HÄWE AIR PÅR BIJSPEELEN SRUUWESLOITEL, 
STEEKFOOS, WÅTERPUMP, HÅMER, UN NOG FEEL ANDER DAILE 
WAT DE ARBËD DRIJWE HELPE UPM LAND UN IN DEM HUUS. 
FERRAMENTAS DE TRABALHO CAMPESINO
NA ZONA RURAL SEMPRE HÁ MUITO TRABALHO A SER EXECUTADO. 
AO REDOR DA CASA EXISTEM DIFERENTES TIPOS DE TRABALHO 
QUE PRECISAM SER FEITOS, COMO CUIDAR DOS ANIMAIS, MANTER 
O TERREIRO LIMPO, O CUIDADO COM AS FLORES. E NA ROÇA SÃO 
PLANTADAS E CULTIVADAS AS VERDURAS. TUDO REQUER MUITO 
ESFORÇO PARA TRAZER A COMIDA À MESA.
PARA REALIZAR ESTES DIFERENTES TRABALHOS, OS COLONOS 
CONTAM COM A AJUDA DE DIFERENTES TIPOS DE FERRAMENTAS. 
ESTAS FERRAMENTAS AUXILIAM E FACILITAM O TRABALHO ÀRDUO 
NO MEIO RURAL. TEMOS AGUNS EXEMPLOS: CHAVE DE PARAFUSO, 
CAVADEIRA, BOMBA D’ÁGUA, MARTELO, E MUITAS OUTRAS 
FERAMENTAS QUE AUXILIAM NO DESENVOLVIMENTO DAS 
ATIVIDADES TANTO RURAIS QUANTO DOMÉSTICAS.
41
ATIVIDADES
1) LIGUE O NOME DA FERRAMENTA A IMAGEM 
CORRESPONDENTE.
SRUUWETREEKER 
(CHAVE DE FENDA)
STEEKFOOS
(CAVADEIRA)
ÄX
(MACHADO)
SCHÜP
(PÁ)
SEEW
(PENEIRA)
HAK
(ENXADA)
42
2) COLE A FIGURA QUE CORRESPONDE AO NOME DA FERRAMENTA.
SRUUWESLOITEL
CHAVE DE PARAFUSO
ELEKTISCHBAKÅWER
FORNO ELÉTRICO
WÅTERPUMP
BOMBA D‘ÁGUA
TOBAT
TOBATA
HÅMER
MARTELO
NÅGEL
PREGO
TANG
ALICATE
TRAKTOR
TRATOR
SPRÜTSPUMP
PULVERIZADOR
SËKEL
CEIFADEIRA
METSER
FACA BAKÅWERFORNO A LENHA
OBS.: AS IMAGENS PARA RECORTE ENCONTRA-SE NA PÁGINA 44.
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IMAGENS PARA A ATIVIDADE DE CIÊNCIAS 
IMAGENS PARA ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
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FIGURAS PARA A ATIVIDADE DE POMERANO