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AD1 CIÊNCIAS NATURAIS NA EDUCAÇÃO 1
Aluno(a); Grasiele Troncone da Silva Polo: São Francisco de Itabapoana
Matrícula; 20111080084 Curso; Pedagogia
aula 1
1. Caracterize o saber popular.
O saber popular vem da experiência de vida de cada um. Do saber individual dos que são 
considerados leigos pelos olhos dos especialistas. Como por exemplo ver o vento mudar e 
saber que vai chover.
2. Dê exemplos de saber popular.
Meus pais conseguem saber que vai chover apenas pela mudança do vento. Ou fazer uma 
plantção de acordo com a lua, pois acredita-se que em épocas diferentes o 
desenvolvimento da plantação será melhor.
aula 2
1. Apresente as características do conhecimento científico.
O conhecimento cientifico pode ser caracterizado com: Objetivo, quantitativo, homogêneo, 
generalizador, diferenciador, relações causais com base na investigação da natureza ou 
estrutura do fenômeno.
aula3 
1. Caracterize cada uma das concepções sobre Ciência: a racionalista, a empirista 
e a construtivista.
Concepção racionalista vê a ciên cia como um conhecimento racional dedutivo e 
demonstrativo.
Concepção empirista afirma que a ciência é uma interpretação dos fatos baseada em 
observações e experimentos que permitem estabelecer induções e que, ao serem 
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completadas, oferecem a definição do objeto, suas propriedades e sua s leis de 
funcionamento
Concepção construtivista considera a ciência uma construção de modelos explicativos para 
a realidade e não uma representação da própria realidade.
2. Relacione algumas tecnologias presentes no seu cotidiano.
O computador e seus periféricos (impressora, sca nner, DVD, CD-ROM, gravador de CD), a 
internet, a televisão, a máquina de lavar roupas o celular
3. Como essas tecnologias mudaram o seu cotidiano?
A tecnologia vem facilitando nossas vidas de todas as formas, estudar ficou mais simples 
com uso da internet e computador, a comunicação de forma isntantânea simplifica e agila 
tudo que vamos fazer.
4. Compare as formas de relacionamento com as novas tecnologias entre crianças, 
jovens e adultos em idade mais avançada (mais de 40 anos, por exemplo).
As crianças ja ja nascem ou crescem tendo contato com as novas tecnologias fazendo com 
isso faça parte de suas vidas desde sempre. E para as pessoas mais velhas se trata de 
adaptação, pois cresceram com outros costumes e outras formas de resolverem tudo, então 
a adaptação mais difícil do que para os mais jovens, e com isso a maioria acabam usando a 
parte mais básica da tecnologia, que não demandam tanta habilidade. Enquantos as 
crianças conseguem desenvolver essas habilidades com mais facilidade.
aula 4
1. Apresente uma conseqüência social decorrente de novas tecnologias.
Com o surgimento da tecnologia, as redes sociais tomaram conta da vida das pessoa, e isso 
acabou fazendo com que houvesse um afastamento presencial entre as pessoas, ainda que 
morem juntos ou se vejam todos os dias, pessoas preferem trocar mensagem digitalmente 
do que converssarem pessoalmente, com o consumo excessivo das redes sociais aumentou-
se também o número de pessoas com quadro de depressão e ansiedade, pois a pressão 
sobre o esteriótipo e perfeição está tão em alta, que o comparativo entre a ''perfeição'' e 
realidade está cada vez maior.
2. Apresente uma conseqüência do avanço da produção científica e tecnológica para 
mudanças na vida do planeta
Quando se fala em consequência para o planeta em relação as tecnologias, só pensamos na 
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poluição e no efeito estufa. Pois a produçâo de toas essas peças e produtos dependem de 
fábricas que consomem cada vez mais energia, e produzem na mesma proporção poluições, 
sejam elas ambientais ou aéreas. E essas causam a degradação da atmosfera fazendo com 
que o planeta aqueça cada vez mais.
aula 5
1. Características do ar
Procure efetuar as pequenas experiências a seguir e, ao final, responda quais 
são as características do ar em cada uma delas:
Experimento Característica do ar
a. Encher os pulmões de oxigênio o ar ocupa espaço dos pulmões
b. Encher bolas de festa ou sacos o ar ocupa espaço fazendo a bola ficar cheia
de plástico e estourar 
c. Soprar o interior de garrafas o ar faz barulho procurando uma saída
d. Observar ou soltar uma pipa. o ar movimenta objetos leves com sua força
aula 6
1. Qual das Conferências a seguir pode ser considerada um marco inicial da 
luta em prol do meio ambiente no planeta?
a.( )Conferência do Rio, em 1992.
b.( x ) Conferência de Estocolmo, em 1972.
c.( ) Conferência de Johannesburgo, em 2002.
d.( ) Conferência de Tbilise, em 1977
3. Correlacione os conceitos e seus significados.
a. Queimada (b ) efeito que um agente poluidor produz em um ecossistema.
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b. Poluição (a ) destruição da vegetação pela ação do fogo.
c. Ambiente (c ) lugar, espaço, recinto. Aquilo que cerca as coisas e os seres 
vivos
4. Identifique e relacione os principais elementos de poluição do seu 
bairro (cidade) e as respectivas fontes poluidoras:
Tipo de poluição Fonte
Ar queima de cana-de-açúcar, usina de alcool
Água esgotos e lixos sem destino próprios
Solo restos de líquidos produzidos pela usina, excesso de agrotóxicos 
Outros poluição sonora causada pelo escesso de barulho dos caminhões 
q que carregam cana e abacaxi
aula 7
1. No sentido de prevenir a infestação do organismo humano por 
parasitoses diversas, assinale a alternativa correta:
a. Manter limpa a residência.
b. Beber água fi ltrada ou fervida.
c. Lavar bem os alimentos antes de prepará-los.
d. Consumir apenas carne bem assada ou cozida.
e. Lavar as mãos com sabão após utilizar o banheiro.
f. Andar sempre com calçados
Todas as alternativas estão corretas. Temos que tomar todas essas precauções para evitar 
ao máximo o contato com bactérias e vírus que vem através descuidos nossos mesmos. 
2. Assinale a alternativa mais completa no que se refere ao conjunto de 
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ações imprescindíveis para obtermos saneamento básico:
a.( ) Água, ar, esgoto e lixo.
b.( ) Lixo, esgoto, ar.
c.(x) Água, esgoto, lixo, drenagem. 
3. Investigue, junto aos profissionais do Centro de Saúde do seu bairro (cidade), 
quais as principais doenças detectadas na população atendida, suas causas e 
os tipos de ações de saúde mais desenvolvidos pelos profi ssionais da citada 
unidade.
Elabore um roteiro básico de questões a serem levantadas, como por 
exemplo: 
a. doenças registradas; 
b. causas de cada doença;
c. medidas tomadas pelos profi ssionais em relação a cada doença 
(exemplo: indicação de medicamentos, mudanças de hábitos, ações de 
saúde pública etc)
No meu bairro tem-se registrado muitos casod de viroses, que na sua maioria são causados 
por vírus e bactérias relacionados a higiene alimentícias ou pessoais, crianças em sua 
maioria são inectadas, pois brincam muito com coisas aleatórias e acabam colocando na 
boca. Sus principais sintomas são diarreia, vômito e febre. Seu tratamento e composto por 
beber bastante água, medicamentos que recontroem a flora intestinal, e medicamentos 
antitérmicos.
A gripe tem sido muito decorrente por aqui, e seu principal tratamento é composto por 
vitamina c, bastante água e xaropes expectorantes ou antialergicos que auxiliam no alívio da 
tosse decorrente da gripe ou resfriados.
aula 8
1. Relacione as principais funções dos seguintes nutrientes:
a. (1) Carboidratos(2 ) Formação de tecidos, órgãos e sistema imunológico.
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b. (2) Proteínas (3 ) Regulação do funcionamento do organismo humano.
c. (3) Vitaminas (1 ) Fornecimento de energia ao corpo humano
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