AD1 CIÊNCIASNATURAISNAEDUCAÇÂO ARIELEMENEZESFERREIRA_20216080261

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – CCH 
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – MODALIDADE A DISTÂNCIA 
 
AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA – AD1 
Disciplina: Ciências Naturais na Educação I - Período: 5º 
Equipe CN1 
NOME: Ariele Menezes Ferreira 
MATRÍCULA: 20216080261 
 POLO: Cantagalo 
QUESTÕES 
1. Na aula da semana 1, tem um trecho do livro “Pedagogia da Autonomia” de Paulo 
Freire que traz a expressão ciclo gnosiológico. Pense, pesquise, reflita e responda o que 
você entende por ciclo gnosiológico. (1,0 ponto) 
R: Entendo que o ciclo gnosiológico, ocorre com o movimento que se da entre o professor e seus 
alunos. De forma que o docente estimule seus alunos a compartilharem suas experiências e seus 
pontos de vistas, afim de agregar no desenvolvimento de cada um. 
2. Agora se imagine um professor dos anos iniciais do Ensino Fundamenta lendo o artigo 
“Leitura da Palavra... Leitura de mundo” de Paulo Freire e Marcio D’Olmi Campos e 
responda: 
a. Qual é o seu entendimento da fala transcrita abaixo que constitui o segundo 
parágrafo? 
“_ Sempre repeti que é impossível conceber a alfabetização como leitura da 
palavra sem admitir que ela é necessariamente precedida de uma leitura de 
mundo.” (1,0 ponto) 
 
R: Entendo que para que aja uma alfabetização é preciso que antes a criança 
tenha uma leitura de mundo, ou seja a criança só escreve depois que aprende a 
dizer. Primeiramente é preciso que a criança desenvolva a oralidade, que será o 
ponto de partida para a alfabetização. 
 
b. Ainda no mesmo parágrafo, Freire usa a palavra “releitura”. Explique com suas 
palavras o que você entender por releitura no contexto do artigo. (1,0 ponto) 
R: A releitura que freire cita é uma elaboração de uma visão diferente, ter uma 
interpretação de algo pela oralidade sem desviar o foco da leitura e escrita. 
c. Qual o significado do erro no contexto do artigo? (1,0 ponto) 
R: O erro surge como um “obstáculo ideológico”, o erro deveria ser visto como uma 
etapa necessária para o conhecimento e não como algo negativo. É a partir do erro 
que se aprende. 
d. O que você entendeu por “obstáculo epistemológico”? (1,0 ponto) 
R: Obstáculo epistemológico é um obstáculo onde à compreensão da ação e um 
desafio à realidade de quem a enfrenta. É um processo cognitivo que constituem ajustes ao 
que já se conhece. 
 
3. Usando o dicionário Paulo Freire, consulte a lista de verbetes cuidadosamente. Após essa 
consulta escolha cinco verbetes que, em sua opinião, podem auxiliar o professor da 
educação infantil, anos iniciais e/ou EJA, a atuar como PROFESSOR DE CIÊNCIAS 
nestas séries. Discorra sobre cada verbete, JUSTIFICANDO com suas palavras cada 
uma das suas escolhas (1,0 ponto para cada verbete discorrido). 
 
R: 1º Verbete Diálogo: Escolhi este pois, o diálogo é um dos principais métodos para um 
aprendizado crítico ; 
2º Verbete Ecologia: Escolhi este pois, o professor de ciências vai usar bastante estre termo para 
explicar sobre as relações entre os seres vivos e meio ambiente; 
3º Verbete Ensinar e Aprender: Este o professor irá ensinar a disciplina no caso ciências, mas 
também irá aprender junto de seus alunos o que eles entendem por ciências; 
4º Verbete Gente/Gentificação: O docente pode usar este verbete para trabalhar sobre a 
inderterminação de pessoas pelo mundo; 
5º Verbete Homem/Ser Humano: Escolhi este pois, o Docente trabalhará com mais facilidade 
sobre o princípio do homem e sua humanização. 
 
4. QUESTÃO BÔNUS: Essa questão vale 1,0 ponto na AP1. 
Anexe UMA fotografia do que você considera representativo das Ciências da 
Natureza. Isso mesmo, “FOTOGRAFE A CIÊNCIA!!!” e justifique sua foto no 
contexto da solicitação dessa questão. 
 
 
 
 
 
Escolhi esta foto pois ,nela percebemos a presença da ciência como, os verdes das árvores 
e gramas , a água no açude e se olharmos com atenção observamos um pequeno peixe 
laranja em seu habitat natural. Por esses motivo para mim esta foto representa a ciência 
da natureza. 
 
 
 
 
Estamos trabalhando com a metodologia do Ensino/Aprendizagem por Investigação. 
Então pesquise, procure, converse, se informe, leia. Separe um momento de 
tranquilidade para fazer as ADs. Pense que é um momento de estudando! 
Só não faça copia de textos da internet!!! 
Leia tudo, apreenda o conteúdo e se expresse de forma espontânea.