GABARITO_AD1_2023_01 CIENCIAS

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – CCH
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – MODALIDADE A DISTÂNCIA
AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA - AD1 – 2023/01
Disciplina: Ciências Naturais na Educação I - Período: 5º
Equipe CN1
NOME:
MATRÍCULA: 
 POLO:
QUESTÕES
1. Na construção do conhecimento em Ciências da Natureza o conceito PARADIGMA tem um papel muito importante. O que você entende por paradigma? (2 pontos)
É uma estrutura mental/intelectual/cognitiva/filosófica em torno de uma questão central para qual são desenvolvidas teorias e/ou elaborados experimentos no sentido de esclarecer tal questão. O mais importante é entender que tal estrutura é compartilhada por uma comunidade que busca a solução ou a melhor compreensão da tal questão. Eu fui bastante compreensiva com os diversos tipos de respostas, pois como está no explicito na questão eu pedi a percepção de vocês. Entendo que responder sobre paradigma não é simples. No entanto, algumas respostas incorreram em certos erros que não puderam ser considerados.
2. O conceito de paradigma vale também para as ciências humanas e sociais. Nesse sentido, dê dois exemplos de paradigmas – um nas Ciências da Natureza e outro nas Ciências Humanas. (1 ponto)
Nessa resposta só não considerei, invenções, disciplinas e questões religiosas. 
3. Pensando sobre os quadrinhos e o Filme Mentes Brilhantes, ambos os materiais não são exatamente adequados para estudantes dos anos iniciais, sejam eles crianças ou adultos. Nesse sentido, pesquise um material que você julgue mais adequado para esse segmento, que trate de um conteúdo de ciências da natureza, ponha o link na sua resposta e comente sobre o motivo pelo qual você o escolheu (2 pontos).
Praticamente todas as respostas que apontaram um link retirado da internet foram consideradas. Quando não havia justificativa eu dei metade da questão.
4. Sobre os conceitos de Divulgação Científica e Educação Popular, explique o que você entendeu relacionando ambos os conceitos. (2 pontos)
DIVULGAÇÂO CIENTÍFICA: ideia aqui foi sensibilizá-los pelo texto do Enio Candotti de que a circulação das ideias, das teorias e dos experimentos é fundamental para que os cientistas possam perceber os impactos sociais, éticos, filosóficos, econômicos entre outros que tais conhecimentos acarretam. Para tal difusão de ideias se faz necessário não só um cuidado com a linguagem, mas também com o conteúdo que será divulgado. Por isso a divulgação científica precisa estar alinhada não somente com os currículos escolares, mas também com as demandas dos diferentes grupos da sociedade de forma a garantir um acesso à informação o mais democrático possível. Também fui extremamente compreensiva nesta questão e quase todas as respostas foram consideradas.
EDUCAÇÃO POPULAR: é uma educação que se constitui libertadora e emancipatória e para isso precisa articular teoria e prática e alinhá-las com o exercício da cidadania e com o respeito aos saberes e valores dos educandos. Não aceitei definição que fazia alusão a crenças e religiões ou a qualquer outro elemento da área da cultura.
5. Qual a explicação científica para a formação das estações do ano? (2 pontos)
A explicação para as estações do ano passa pela inclinação do eixo imaginário da Terra em relação ao plano Sol-Terra. 
Observe a figura 1 e pense na pedagogização do conteúdo de estações do Ano. A figura explica a formação das estações do ano? Justifique sua resposta. (1 ponto)
A resposta é NÃO! Nas posições que representam verão e inverno a mesma parcela de ambos os hemisférios estão iluminadas. Nesse caso não haveria diferença nem de iluminação nem de temperatura.
Estamos trabalhando com a metodologia do Ensino/Aprendizagem por Investigação. 
Então pesquise, procure, converse, se informe, leia. 
Só não faça copia de textos da internet!!!
Leia tudo, apreenda o conteúdo e se expresse de forma espontânea.