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Pincel Atômico - 09/09/2023 12:31:00 1/4
LISANDRA MARIA
KUZNIARSKI
CAMINHO DO CONHECIMENTO
Atividade finalizada em 09/09/2023 12:30:52 (tentativa: 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [capítulos - 4] -
Avaliação com questões, com o peso total de 1,67 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A240323 [87684]
Aluno(a):
91448312 - LISANDRA MARIA KUZNIARSKI - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
Questão
001
(IDCAP, 2019) 31
A Educação Física tem importante trabalho nas séries iniciais do ensino
fundamental, porque possibilita aos alunos terem, desde cedo, a oportunidade de
desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos,
esportes, lutas, ginásticas e danças. (http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro
07.pdf) – (p.15)
Considerando as finalidades do desenvolvimento das habilidades corporais e da
participação de atividades culturais, conforme preceitos teóricos do MEC, analise as
informações com V (Verdadeiro) ou F(Falso).
Após análise, marque a alternativa correta.
(__) Lazer.
(__) Competição coletiva.
(__) Expressão de sentimentos, afetos e emoções.
(__) Pluriculturalismo.
A) V; F; V; F
B) V; V; V; F.
C) F; V; V; F.
D) V; V; F; V.
X E) V; V; V; V.
Questão
002
Sobre a percepção da Cultura Corporal de movimento na Educação Física escolar é
adequado afirmar que:
A)
a percepção da Cultura Corporal apresenta como conteúdo da Educação Física o
ponto de trabalhar a “saúde renovada”, com vistas a atrair os alunos para as práticas
de atividades físicas e esportivas para a adolescência.
B)
a renovação do rendimento corporal é conteúdo fundamental da Cultura Corporal de
movimento.
C)
essa concepção se refere a temas transversais que devem ser tratados na aula de
educação física tais como: ecologia, papéis sexuais, saúde pública, relações sociais
do trabalho, preconceitos sociais, raciais, da deficiência, da velhice e distribuição do
solo.
X D)
tem como temas o jogo, a ginástica, o esporte, a dança, a capoeira e outras
temáticas que apresentarem relações com os principais problemas dessa cultura
corporal de movimento e o contexto histórico-social dos alunos.
E)
Nesse tipo de abordagem, o futebol e capoeira são vistos pelos educadores como
atividades que alienam os estudantes e não os prepara fisicamente.
Pincel Atômico - 09/09/2023 12:31:00 2/4
Questão
003
No aspecto didático e pedagógico, o planejamento deve orientar o professor a
responder alguns questionamentos relevantes. Em relação à pergunta: “Para que
vou ensinar?”, a mesma corresponde aos:
A) Conteúdos
B) Metodologia
X C) Objetivos
D) Avaliação
E) Recursos Didáticos
Questão
004
Os Parâmetros Curriculares Nacionais definem que o ensino de jogos, danças,
ginástica, lutas e esportes nas aulas de Educação Física deve priorizar:
A) a preparação para participação em competições esportivas.
B) metodologias que priorizem o desempenho físico.
C) coreografias para festas juninas e outras datas festivas
D) atividades que favoreçam a diferenciação entre os gêneros.
X E) metodologias que favoreçam a participação de todos os alunos.
Questão
005
O compromisso da área de Educação Física com a formação cidadã demanda que o
processo ensino-aprendizagem seja orientado, sobretudo, por alguns princípios
metodológicos, dentre eles a avaliação que deve ser:
A) Diagnóstica e avaliativa
B) Processual e avaliativa
C) Processual e permanente.
X D) Somativa e permanente.
E) Diagnóstica e permanente.
Pincel Atômico - 09/09/2023 12:31:00 3/4
Questão
006
ENADE (2017)
Hoje, dada a falta de espaço, de tempo e em razão das influências midiáticas, as
experiências de movimento das crianças restringem-se as advindas das mídias
eletrônicas, principalmente da televisão. Com isso, pode-se dizer que as referências
de brincadeiras e brinquedos estão quase sempre ligadas aos personagens dos
jogos e desenhos eletrônicos, o que resulta na diminuição do repertório de
experiências das crianças.
SARAIVA, M. C. et al. Dança e formação para o lazer: investigando conteúdos e
metodologias. In: FALCAO, J. L. C.; SARAIVA, M. C. (Orgs). Práticas corporais no
contexto contemporâneo: (In)tensas experiências. Florianópolis: Copiart, 2009
(adaptado).
Considerando que, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o
professor de Educação Física deve oportunizar uma diversidade de experiências
corporais aos seus alunos, avalie as afirmações a seguir.
I. O professor deve entender a importância da vivência de diferentes práticas
corporais advindas das mais diversas manifestações culturais e permitir que seus
alunos percebam como essa variada combinação de influências está presente na
vida cotidiana.
II. O professor deve obter informações acerca de brincadeiras, jogos, lutas e danças
produzidos na cultura popular, muitas vezes esquecidos ou marginalizados pela
sociedade, para ampliar o espectro de conhecimentos sobre a cultura corporal de
movimento.
III. O professor deve deter um vasto conhecimento das culturas corporais do
movimento e, portanto, desconsiderar os conteúdos associados aos jogos
eletrônicos, uma vez que estes não contribuem para o desenvolvimento motor e para
a saúde das crianças.
É correto o que se afirma em
A) III, apenas.
B) I, II e III.
X C) I e II, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, apenas.
Questão
007
(BRAINLY, 25087462)
Tendo em vista a Educação Física que se renova, recria e aprimora seus conceitos,
conteúdos e didáticas, sugerem-se algumas reflexões sobre propostas
contemporâneas e as práticas que vemos constantemente nas ruas. Por que não
perguntar e conversar com as crianças? Talvez, muitas queiram novas modalidades
dentro do âmbito escolar. Às vezes, as crianças já praticam tais atividades nos
momentos livres e recreativos, porém se não olharmos par ao ser humano em plena
formação, talvez algumas desistam no meio do caminho, por não se desenvolverem,
nem melhorarem em tais práticas.
ARMBRUST, I.; ASCÂNIO, F. A. L. O skate e suas possibilidades educacionais.
Motriz, Rio Claro, v.16 n.3, jul/set 2010, p.799-807 (adaptado)
De acordo com essas reflexões, conclui-se que
A)
práticas que as crianças realizam nos momentos livres precisam ser bem analisadas
antes de se tornarem conteúdos escolares, de forma a privilegiar aquelas que todos
conheçam.
B)
práticas que as crianças realizam nos momentos livres são conteúdos escolares por
excelência, excetuando-se aquelas que apresentem caráter elitista, por não serem
compatíveis com os ideais igualitários.
Pincel Atômico - 09/09/2023 12:31:00 4/4
X C)
conversas com as crianças a respeito dos seus momentos livres garantem que o
professor consiga inserir corretamente os saberes construídos nas ruas nos
conteúdos de suas aulas.
D)
saberes construídos nas ruas são os que agradam os alunos e, por isso, são
conteúdos escolares de caráter atitudinal essenciais para o desenvolvimento social
de crianças e adolescentes.
E)
saberes construídos nas ruas são conteúdos escolares que podem promover o
desenvolvimento integral dos alunos e que lhes ensinam mais possibilidades para
usufruir dos momentos de lazer.
Questão
008
Sobre a temática corpo e movimento e as diferentes formas pelas quais esse
assunto deve ser tratado na escola, analise as afirmativas a seguir:
I – As brincadeiras, os jogos e o movimento corporal das crianças devem ser
fundamentalmente percebidos em seu aspecto funcional de contribuição para a
melhora da aprendizagem.
II – É importante que o professor, no trabalho com as crianças, tenha domínio das
linguagens infantis, colocando-se disponível, corporalmente, para compreender seus
sentidos e significados.
III – Jogos pedagógicos, exercícios visuomotores e testes de coordenação devem
ser priorizados na escola como maneiras de acelerar a aprendizagem.
IV – Jogos,brincadeiras e movimentos são suportes da formação da cultura infantil
para que as crianças possam criar e recriar essa cultura das mais diferentes formas.
Assinale a alternativa correta:
A) Todas as afirmativas estão corretas.
X B) Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
C) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
D) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
E) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.