Prova Online Disciplina 101281 - METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE

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Disciplina: 101281 - METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Complete as lacunas com as palavras corretas de forma a compor a relevância dos projetos de trabalho para as crianças da educação infantil.
É relevante que o professor considere que ________podem gerar ________de trabalho muito eficientes com _______ envolvimento das crianças, uma vez que elas percebam que essa metodologia escolar tem _________ e é desafiadora.
a ) Avaliações, práticas, grande, significância.
b ) Projetos, dificuldades, pouco, dificuldades.
c ) Avaliações, dificuldades, grande, significância.
d ) Projetos, práticas, grande, significância.
e ) Avaliações, práticas, grande, dificuldades.
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Justificativa
O professor precisa considerar que se as crianças perceberem que a metodologia de projetos tem significado e é desafiadora - lembre-se de que as crianças adoram ser desafiadas -, fazer o uso dela vai resultar em práticas muito eficientes tanto na aprendizagem das crianças quanto no envolvimento delas. Em tempo: avaliações não são práticas difíceis, ao contrário, podem ser divertidas e desafiadoras e igualmente fazer parte dos projetos.
QUESTÃO 2
A respeito das ideias de Antônio Nóvoa sobre formação continuada de professores, complete as lacunas com as palavras faltantes.
Este deve ser o caminho do professor: a formação continuada. A formação não se faz somente com cursos estanques, mas com estudo _____________e ________ sobre sua prática docente. A formação deve ser __________ e acontecer durante todo o tempo em que se ___________. É ela que deverá contribuir para a mudança educacional e redefinição da função docente.
a ) inicial, profundo, única, estuda.
b ) superficial, esporádico, contínua, trabalha.
c ) superficial, habitual, contínua, trabalha.
d ) superficial, esporádico, iniciada, estuda.
e ) aprofundado, habitual, contínua, trabalha.
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Justificativa
Para esse educador português, a formação continuada, ou formação em serviço, é muito importante e precisa ser feita com reflexões profundas acerca da prática docente dos professores. Quando o professor analisa sua prática docente na sua formação continuada, tem mais chances de contribuir para a mudança da educação.
QUESTÃO 3
Complete as lacunas com as palavras que atribuem sentido ao conceito de Avaliação formativa.
Avaliação formativa é a que se realiza __________ e ________________às atividades e situações que se desenvolvem na escola [...]. É a que possui mais___________ e___________ na questão educativa, pois permite modificar a ____________a partir das informações que se obtém nas atividades educativas. (BASSEDAS; HUGUET; SOLÉ, 1999, p. 176).
a ) paralela, progressivamente, atividades, exercícios, cobrança.
b ) paralela, progressivamente, notas, exercícios, intervenção.
c ) paralela, progressivamente, sentido, importância, intervenção.
d ) paralela, progressivamente, provas, avaliações, nota.
e ) transversalmente, ao final, provas, avaliações, nota.
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Justificativa
A avaliação formativa não tem por objetivo delinear notas e conceitos sobre a criança, ela acontece em paralelo às atividades cotidiana da criança e funciona como um diagnóstico e um acompanhamento para o professor perceber como a criança vem se desenvolvendo, e principalmente se as atividades escolhidas para efetivar a proposta educativa têm surtido o efeito desejado e a criança tem aprendido mais e com significado. Portanto, a avaliação não serve para cobrar a criança com provas, avaliações escritas e nota, mas para acompanhar seu desenvolvimento e o desenvolvimento da proposta educativa da escola, que pode ser modificada a qualquer tempo.
QUESTÃO 4
Relacione as colunas, considerando os itens fundamentais para um trabalho contextualizado de qualidade no eixo Natureza e Sociedade na educação infantil.
(1) Variedade e oferta de materiais.
(2) Variedade mental do repertório infantil.
(3) Variedade e composição dos grupos humanos.
(4) Variedade e composição dos contextos.
(A) Diretamente ligada à proposta e oferta das atividades dos professores para as atividades, indicará que as propostas apresentadas tenham contextualização e façam sentido para a criança de modo a que ela seja mobilizada a buscar saber mais sobre aquilo.
(B) Nesse momento, o diferencial será a faixa etária da criança e suas vivências, que podem e devem ser ampliadas pela escola, inclusive no que diz respeito ao seu vocabulário.
(C) Disponibilizar para as crianças livros, figuras, revistas, jogos de encaixe, fantasias, materiais coletados por elas.
(D) Quanto mais a criança interagir com outras pessoas, mais aprendizado terá. São importantes propostas que privilegiem a interação entre crianças de mesma idade e de idades diferentes e de adultos da escola.
a ) 1B, 2C, 3D, 4A.
b ) 1C, 2D, 3B, 4A.
c ) 1D, 2B, 3A, 4C.
d ) 1D, 2A, 3B, 4C.
e ) 1C, 2B, 3D, 4A.
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Justificativa
Um trabalho contextualizado na educação infantil requer um planejamento do professor, pois envolve vários fatores. É preciso considerar que a criança tenha uma boa variedade de materiais disponíveis e que possa ter contato com outras crianças e com adultos de seu relacionamento. O professor precisa conhecê-las para que possa saber o que deixar disponível para despertar nelas uma curiosidade ou para aguçar a que já existe.
QUESTÃO 5
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2010), documento que normatiza toda a educação básica, estabelece dois eixos estruturantes para o trabalho com a educação infantil, como fundamentos para todas as práticas pedagógicas desse nível de ensino. Quais são eles?
a ) Natureza e Sociedade, e Movimento.
b ) Autonomia e conhecimento de Mundo.
c ) Artes Visuais e Música.
d ) Brincadeiras e interações.
e ) Matemática e Língua Portuguesa.
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Justificativa
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) elegeu como eixo estruturante as brincadeiras e interações. Os demais itens listados são eixos de trabalho pertencentes ao documento Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, e devem permear o trabalho realizado na Educação Infantil.
QUESTÃO 6
A Sociedade Brasileira de Pediatria faz algumas recomendações importantes que devem permear o trabalho com a tecnologia nas creches e salas de aula de educação infantil. Quais afirmativas representam verdades acerca dessa recomendação?
I. Crianças de até dois anos não devem passar mais do que duas horas por dia em contato com a tecnologia do celular.
II. É preciso orientar os pais e familiares das crianças quanto à importância das regras domésticas de tempo e qualidade de uso, para que sejam as mesmas da escola.
III. Tecnologias são importantes, mas é preciso envolver os alunos tanto na leitura digital quanto na leitura de livros.
IV. Como as crianças nasceram em um ambiente tecnológico, não é possível impor a elas limites para o uso da tecnologia no que se refere a horários, programações limitadas e material de qualidade.
a ) Apenas III e IV.
b ) Apenas II, III e IV.
c ) I, II, III e IV.
d ) Apenas II e III.
e ) Apenas III.
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Justificativa
A Sociedade Brasileira de Pediatria indica que, a partir dos dois anos, a criança deve ser monitorada com relação ao tempo em que está em contato com a tecnologia. Antes disso, ela nem deve ter contato, porque os estímulos múltiplos podem prejudicá-la. Os principais pontos de destaque nas orientações do documento produzido são: orientação aos pais e trabalho com outros materiais, não só o tecnológico. Desse modo, o documento indica que as crianças e suas respectivas famílias precisam ser monitoradas e auxiliadas quanto ao limite de uso da tecnologia.
QUESTÃO 7
Considerando a utilização, na educação infantil, de materiais que estimulem a expressão de várias linguagens, como máscaras, fantasias, instrumentos musicais e artefatos de outras culturas, assinale a alternativa correta.a ) É muito importante, pois aproxima a criança de outras culturas, e ela aprenderá brincando.
b ) Não há relevância na aquisição desses materiais nem na manutenção em sala de aula. Eles não têm função pedagógica.
c ) Não é importante, pois a criança só brincará e não aprenderá significativamente.
d ) Será para diversão, não para a aula. Desse modo, apenas a parte lúdica será desenvolvida.
e ) Esses materiais não precisam estar presentes na escola todo o tempo. Serão usados apenas em ocasiões especiais.
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Justificativa
Uma grande gama de materiais deve estar disponível para a criança, inclusive com acesso direto, para que ela possa pegá-los sozinha. Esses materiais pressupõem as mais variadas opções metodológicas dentro do eixo Natureza e Sociedade. Máscaras, fantasias, instrumentos musicais e artefatos de outras culturas são materiais que estimulam a expressão de várias linguagens. Ao disponibilizá-los em sala de aula, tal atitude permite que a criança se aproxime de diferentes culturas e aprenda brincando.
QUESTÃO 8
Aplicativos para envio de áudios e para gravação de vídeos são amplamente usados na sociedade atual. Seria possível utilizá-los para trabalho pedagógico nas escolas de educação infantil?
a ) Sim. As crianças poderiam, por exemplo, gravar áudios convidando os pais para reuniões, encenar peças e filmar seu teatro, ou guardar algumas imagens de temas de Natureza e Sociedade, como um passeio em algum bosque.
b ) Não. Se as crianças realizassem uma atividade dessa, nunca mais iriam querer realizar atividades próprias da educação infantil, como recorte e colagem. A tecnologia traz muitos estímulos sensoriais e, em lugar de ajudar, pode atrapalhar as crianças.
c ) Não. Essa gravação não teria caráter pedagógico, seria apenas uma diversão para as crianças e as afastaria das atividades próprias da educação infantil.
d ) Sim. Mas o uso teria que ser restrito ao professor, porque as crianças são muito pequenas para isso e poderiam danificar o recurso tecnológico, causando mais problemas.
e ) Não. As crianças não devem ter contato com os recursos tecnológicos na escola, pois já são bastante impregnadas de tecnologia fora dela. Portanto, a escola deve trabalhar com outros recursos.
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Justificativa
A tecnologia deve ser bem recebida na escola e considerada como outro recurso pedagógico. Não deve ser o único, mas não pode ser desconsiderada, pois é parte do mundo das crianças e de todas as pessoas. Deve estar na mão das crianças, preservados a segurança delas e o cuidado com o material, obviamente. Pode, ainda, ter caráter pedagógico se acompanhada e orientada pelo professor. Como a tecnologia é parte do processo educativo, ela deve ser mesclada com outras atividades interessantes, pois, mesmo com o seu fortalecimento no mundo de hoje, as crianças ainda gostam de recortar, colar e brincar. Desse modo, o professor precisa ter em mente que o uso da tecnologia não faz com que a criança se desinteresse de outras atividades; cada etapa no seu momento e todas as coisas serão boas.