Metodologia - PC

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Encaminhamentos Metodológicos 
O Pensamento Computacional pode ser entendido como o processo de 
resolver problemas por meio de processos de decomposição, reconhecimento 
de padrões, abstrações e desenvolvimento de algoritmos. Apoiando-se nos 
conceitos fundamentais da Computação e na utilização de sintaxes lógicas 
usadas nas linguagens de programação “desenvolvendo a capacidade de 
pensar de forma criativa, com pensamento estruturado e capaz de trabalhar em 
colaboração” (BRACKMANN, 2017). Trata-se do termo que vem sendo cada vez 
mais usado para expressar o conjunto de habilidades desenvolvidas por meio da 
criação de programas computacionais ou não, a fim de “organizar o pensamento 
para identificar formas mais eficientes de resolver problemas” (MARQUES, 2019, 
p.25) da vida cotidiana. 
Com a finalidade de desenvolver o Pensamento Computacional, o 
professor terá o papel de facilitar o processo de aprendizagem do estudante, 
orientando e estimulando a troca de experiências entre eles por meio de grupos 
e criações colaborativas. Para uma formação integral, é importante que as 
atividades e práticas levem os estudantes a desenvolverem sua autonomia e 
protagonismo por meio da interação com o mundo contemporâneo por meio do 
desenvolvimento de sites e algoritmos de acordo com seus interesses e 
realidade. 
As Estratégias / Metodologias de ensino precisam considerar o processo 
de construção do conhecimento de maneira gradativa, para consolidação da 
aprendizagem de maneira progressiva. Para que os objetivos de aprendizagem 
sejam alcançados, é fundamental considerar a utilização das metodologias 
ativas, visto que elas promovem o protagonismo dos estudantes e lhes permitem 
participar da construção do conhecimento, superando a visão receptiva e 
expositiva de conteúdos. O desenvolvimento das habilidades e objetivos de 
aprendizagem, precisa considerar a organização didática de maneira 
contextualizada e interdisciplinar, que contemple a realidade dos estudantes 
para que seja possível transpor a estrutura curricular tradicional; dar significado 
à construção dos saberes por meio da prática pedagógica docente. 
Usar como apoio para escrita os encaminhamentos metodológicos 
descritos no Currículo para o Ensino Médio do Paraná da área de conhecimento 
afim. Poderá ser consultada também os cadernos de Itinerários Formativos do 
Ensino Médio – Ementas 1ª Série – Possibilidades de Encaminhamento 
Metodológicos. 
Também será utilizado a plataforma ALURA como meio de ensino para 
que os alunos tenham conhecimento através dos vídeos e atividades que irão 
desenvolver. Outra plataforma e ser utilizada será o Scratch, para que 
desenvolvam as atividades propostas e consigam fazer as programações 
necessárias.