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#Quem_divide_multiplica Trabalho, política e pensamento econômico 2ª Série – Novo Ensino Médio Profº Jonathan P. L. Pessoa Componente Trabalho, Política e pensamento econômico Imagem está no pacote https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/single-red-dart-on-bulls-eye-on-white-background-imagem-royalty-free/117590727?adppopup=true Analisar, a partir do seu próprio entorno e realidade, os impactos econômicos sob diferentes perspectivas (sociais, políticas, ambientais e culturais). Trabalho, Política e Pensamento Econômico Proposta do Componente: Imagem está no pacote https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/single-red-dart-on-bulls-eye-on-white-background-imagem-royalty-free/117590727?adppopup=true Reflexões sobre o Poder Pauta de trabalho Atividades Proposta 1 Avaliar e argumentar sobre os impactos das tecnologias na estruturação das sociedades contemporâneas. 2 Identificar, analisar e comparar indicadores sociais, econômicos e culturais em escalas e tempos diversos, associando-os ao processo de fragmentação da globalização 3 Problematizar sobre a globalização e seus impactos na vida cotidiana. 4 Pesquisar, interpretar indicadores e estabelecer conexões com o funcionamento do sistema econômico 5 Produzir um projeto de intervenção coletiva baseado na resolução de problemas econômicos-sociais locais. Imagem está no pacote https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/single-red-dart-on-bulls-eye-on-white-background-imagem-royalty-free/117590727?adppopup=true Globalização: a marca do mundo #Quem_Divide_Multiplica: Reflexões sobre o poder 2ª Série – Ensino Médio Profº Jonathan P. L. Pessoa Avaliar e argumentar sobre os impactos das tecnologias na estruturação das sociedades contemporâneas em seus múltiplos aspectos a partir dos desdobramentos convergentes e divergentes do processo de globalização na vida cotidiana. Objetivos da aula Imagem está no pacote https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/single-red-dart-on-bulls-eye-on-white-background-imagem-royalty-free/117590727?adppopup=true EM13CHS2020 - Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais. Habilidade Imagem está no pacote https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/single-red-dart-on-bulls-eye-on-white-background-imagem-royalty-free/117590727?adppopup=true Sensibilização Pesquisa de campo - Individual PERGUNTA PERGUNTA RESPOSTA CLASSIFICAÇÃO Nacional Internacional 1 Qual é a marca de telefone celular que você utiliza? 2 Qual é a marca do carro da sua família? 3 Qual é a marca da rede social que você mais utiliza? 4 Qual é o sua marca de tênis preferida? 5 Qual é o seu artista musical favorito? Sensibilização Pesquisa de campo - Coletiva PERGUNTA PERGUNTA Aluno 1 Aluno 2 Aluno 3 Aluno 4 Aluno 5 Aluno 6 Aluno 7 Aluno 8 CLASSIFICAÇÃO Nacional (%) Internacional (%) 1 Quais são as marcas de telefone celular mais utilizadas pela sua turma? 2 Quais são as marcas de carro que a sua turma possui? 3 Quais são as redes sociais mais utilizadas pela sua turma? 4 Quais são as marcas de tênis preferida pela sua turma? 5 Quais os artistas musicas mais preferidos da sua turma? Problematização Roda de Conversa Por que as marcas dos produtos, bens e serviços que hoje mais consumimos no Brasil têm origem estrangeira ou internacional? Contextualização Globalização (Canal: Toda Matéria) Contextualização Mapa mental Globalização é o processo de intensificação de trocas comerciais, financeiras, serviços e circulação de pessoas entre países distantes e emergentes Iniciou-se a partir da hegemonia do capitalismo neoliberal com o fim da Guerra Fria Conceito Quando começou? Como começou? Avanço dos meios de transporte e tecnologia Massificação dos meios de comunicação Contextualização Mapa mental É a troca de mercadorias, serviços e capitais pelo mundo com o mínimo de barreiras alfandegárias. Tipos de Globalização 1. Globalização Econômica 2. Globalização Cultural A aproximação entre as nações para a troca de costumes, culturas e tradições 3. Globalização da Informação É a constante troca de conhecimento e de informação entre os diversos países do globo terrestre por meio do telefone e da internet. Contextualização Mapa mental Abertura de novos mercados consumidor Melhoria da qualidade de vida: mais produtos e mais baratos Investimentos globais (multinacionais) Desenvolvimento dos meios de comunicação e de locomoção Consequências da Globalização Vantagens Desvantagens Concentração de riquezas Aumento do desemprego Apropriação ou descaracterização cultural Imperialismo (exploração de matéria e mão-de-obra) Amplificação criminal Contextualização Mapa mental A Globalização e o Meio Ambiente Impacto Negativo Aumento da poluição e da contaminação de ambientes naturais por corporações capitalistas através da exploração de matéria-prima de maneira insustentável e desenfreada. Avaliação Leitura e análise de texto Leia a charge ao lado e descreva a principal mensagem emitida pelo autor a respeito do processo de globalização. O que aprendemos hoje? A maior parte dos bens, produtos e serviços que hoje consumimos no país possuem uma origem internacional. A globalização possui seus aspectos positivos e negativos. Dentre os aspectos negativos, chama a atenção a poluição e a exploração insustentável do meio ambiente. A globalização é o fenômeno de troca de interação e de circulação de bens, produtos, pessoas, serviços e mercadorias entre os mais diferentes países do mundo. 1 2 3 https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2021/01/Caderno-do-Aluno_Projeto-de-Vida_2%C2%AA-Serie.pdf Recuperação e aprofundamento Leitura Globalização. Politize. 2022. Disponível em:O que é globalização? | Politize! Acesso em 15 mar 2022. Vídeo O que é globalização? Quer que desenhe? Youtube. 2022. Disponível em:O QUE É GLOBALIZAÇÃO? | QUER QUE DESENHE? | DESCOMPLICA - YouTubeAcesso em 15 mar 2022. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2021/01/Caderno-do-Aluno_Projeto-de-Vida_2%C2%AA-Serie.pdf Avaliação A aula foi cringe! Flopei. A aula foi top! Porém, não rolou um “match”. Tá tranquilo! Tá favorável! Tá tudo dominado. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2021/01/Caderno-do-Aluno_Projeto-de-Vida_2%C2%AA-Serie.pdf Google .MsftOfcThm_Accent6_Fill_v2 { fill:#70AD47; }
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