AVALIAÇÃO GESTÃO EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO ESPECIAL Faculeste

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12/09/2023, 13:48 Course Status – Faculeste
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AVALIAÇÃO – GESTÃO EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO ESPECIAL
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Segundo Libâneo (2015), um dos princípios da organização e gestão escolar participativa é o da autonomia
das escolas e da comunidade educativa. Examinando esse princípio, o autor explicita que autonomia de
uma instituição significa ter poder de decisão sobre seus objetivos e suas formas de organização, manter-
se relativamente independente do poder central, administrar livremente recursos financeiros. Assim, as
escolas podem traçar seu próprio caminho, envolvendo professores, alunos, funcionários, pais e
comunidade próxima, que se tornam corresponsáveis pelo êxito da instituição. Dessa forma, a organização
da escola se transforma em:
Resposta Marcada :
Unidade de ensino, na qual o poder dos pais pode se tornar soberano.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A educação pode assumir diferentes papéis. Para Jorge Larrosa (2013), seu papel é :
Resposta Marcada :
Subverter regras e procedimentos, buscando possibilidades de inventar novas formas de fazer educação no
âmbito desse jogo que se apresenta cada dia mais prescrito.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Sobre a gestão democrática na escola, é correto afirmar:
 
Resposta Marcada :
A gestão democrática implica na descentralização de poderes, na autonomia institucional e a promoção da
participação ativa de toda comunidade.
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Acerca da relação educação e sociedade dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica , assinale a
opção correta:
Resposta Marcada :
.A evolução da educação está ligada à evolução da própria sociedade.
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As escolas deverão formular o PPP – Projeto Político-Pedagógico e elaborar o regimento escolar por meio
de processos participativos relacionados à gestão democrática.
Com relação ao PPP, as Diretrizes Curriculares Nacionais recomendam que:
Resposta Marcada :
Será totalmente independente do regimento escolar que cuidará somente da disciplina dos alunos no ambiente
educativo.
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Analise os trechos de texto apresentados abaixo:
Conjunto sistêmico de padrões mínimos necessários para o bom desempenho das responsabilidades que
caracterizam determinado tipo de atividade profissional. (LÜCK, 2009, p. 12). Capacidade de executar
uma ação específica ou dar conta de uma responsabilidade específica em um nível de execução suficiente
para alcançar os efeitos pretendidos. (LÜCK, 2009, p. 12).
Os dois trechos acima apresentam, respectivamente, os conceitos de:
Resposta Marcada :
Competência na perspectiva da função ou profissão; Competência na perspectiva da pessoa que exerce
determinada função.
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Dadas as afirmativas sobre o planejamento de ensino, peça fundamental para a organização do trabalho
docente.
I. Planejar é um ato exclusivamente político-filosófico.
II. O planejamento de ensino é uma atividade meramente técnica de administrar recursos, tempo e um
modo de organizar os conteúdos.
III. O ato de planejar, seja no nível macro, seja no nível micro, envolve o comprometimento com um tipo de
ser humano e de construção da sociedade.
Verifica-se que está(ão) correta(s):
Resposta Marcada :
III, apenas.
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O planejamento participativo, entendido como ações organizativas na elaboração do projeto político
pedagógico, tem por finalidade:
Resposta Marcada :
Alcançar os objetivos e as metas estabelecidos.
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Assinale a opção correta acerca do planejamento participativo:
Resposta Marcada :
A neutralidade é característica fundante dos instrumentos gerenciais utilizados na avaliação externa das ações
previstas no planejamento participativo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
No processo de gestão democrática, o objetivo e as atribuições do Conselho de Classe (CC) são
essenciais. Tal processo, guarda em si a possibilidade de articular os diversos segmentos da escola e têm
por objeto de estudo o processo de ensino que é o eixo central em torno do qual se desenvolve o processo
de trabalho escolar.
Considerando-se tal informação está INCORRETO o que se afirma em: Cabe ao Conselho de Classe:
Resposta Marcada :
Estudar a interconfessionalidade, resultante do acordo entre as diversas entidades religiosas, que se
responsabilizarão pela elaboração do programa.
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