A ATUAÇÃO DO GESTOR NO APOIO PRESENCIAL EM AULA 02

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Impresso por ANDREIA DEBORA PEREIRA DOS SANTOS, E-mail andreiadebora@prof.educacao.sp.gov.br para uso pessoal e privado.
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PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DE LIDERANÇA (PDL)
2ª EDIÇÃO - 2023
PROVA DE: “A ATUAÇÃO DO GESTOR NO APOIO PRESENCIAL EM AULA”
(QUESTÃO 1) O cumprimento das etapas do Apoio Presencial em sala de aula
são importantes para que a ação formativa não seja compreendida como um 
trabalho de fiscalização, diminuindo assim, a sensação de insegurança docente
com o medo de ser punido por eventuais dificuldades manifestadas na 
condução das aulas.
Identifique as 3 etapas essenciais para o sucesso desta ação.
É a entrada na sala de aula, a observação dos encaminhamentos do professor 
conforme acordado anteriormente, preenchendo o instrumento a partir dos 
critérios e da frente de observação já definida. 
RESPOSTA: Durante
Constitui-se na preparação para a realização do apoio presencial em sala de 
aula, ou seja, é preciso começar pelo acolhimento e pelo objetivo, delimitando 
o que espera do professor e onde pretende chegar.
RESPOSTA: Antes
É a devolutiva feita ao professor durante o próximo acompanhamento de ATPC
(aulas de trabalho pedagógico coletivo)
RESPOSTA: Depois
(QUESTÃO 2) O Apoio Presencial em Aula desempenha um papel importante 
na melhoria do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes. Diante 
disso, o gestor na perspectiva de liderança pedagógica, desempenha o 
acompanhamennto com a finalidade de: 
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I - atuar em parceria com os professores frente às situações de sala de aula, 
visando a melhoria no processo de ensino.
II - pensar e apresentar possibilidades de aprimoramento das estratégias de 
ensino e das práticas de avaliação formativa.
III - apontar as observações e delimitar as mudanças necessárias em um 
documento próprio a ser entregue para que o professor analise e modifique as 
práticas para não baixar a nota no processo de avaliação de desempenho. 
IV - auxiliar no aprimoramento das habilidades docentes, visando o 
desenvolvimento de atividades pedagógicas condizentes com as necessidades 
dos estudantes. 
V - diagnosticar um ponto de atenção, encontrar e testar possíveis soluções 
para um problema, explorar formas alternativas de alcançar os objetivos 
curriculares, aprender, apoiar um colega, avaliar o desempenho, estabelecer 
metas de desenvolvimento, avaliar o progresso, reforçar a confiança e 
estabelecer laços com os colegas. 
Com base em seus estudos marcar a alternativa correta:
RESPOSTA: I, II, IV e V estão corretas