26a FACUMINAS AVALIAÇÃO POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL

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Curso: DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
Disciplina: POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL
AVALIAÇÃO
De acordo com os estudos bases, assinale a alternativa que apresenta a principal função   das Políticas públicas distributivas:
· Desviar bens ou quantias a uma parcela da população. Um exemplo seria o direcionamento de dinheiro público para áreas que sofrem com enchentes.
· Distribuir certos serviços, bens ou quantias a apenas uma parcela da população. Um exemplo seria o direcionamento de dinheiro público para áreas que sofrem com enchentes; na Educação, seriam as cotas.
· Distribuir certos serviços, bens ou quantias para toda população. Um exemplo seria o direcionamento de dinheiro público para áreas que sofrem com perseguições politicas.
· Serviços, bens ou quantias a duas parcela da população. exemplo seria a migração de dinheiro privado para áreas que sofrem com desemprego.
O PDE se estrutura em 5 eixos principais, quais são eles?
· Educação Básica, Educação profissional e tecnológica, Educação Superior, alfabetização e diversidade.
· Educação mecânica, educação moderna, educação formal, educação informal e educação local.
· Educação básica, alfabetização, educação geral, ensino fundamental e ensino médio.
· Educação liberal, educação geral, educação básica, ensino profissional e educação diversificada.
Como propósito o PDE visa:
· Educação, sociedade e responsabilidade.
· Ações, modernidade e garantia.
· Qualidade, equidade e potencialidade.
· Educação, ação e modernidade.
Elaborar uma política pública, ou seja, um programa com vista a erradicar um problema de ordem social, é muito mais complexo que se possa imaginar, uma vez que, mobiliza um número muito grande de pessoas: especialistas, professores e outros funcionários públicos, em áreas muito extensas. Ainda se faz necessário disponibilizar recursos financeiros públicos e ações bem elaboradas para viabilizar o sucesso do programa, tais como:   I. Planejamento de aplicação e fiscalização do investimento. II. Avaliação das práticas e aprimoramento constante para tornar essas ações mais eficientes. III. As instituições de educação superior da iniciativa privada são financiadas exclusivamente com os recursos das mensalidades e recursos captados no mercado de capital aberto.   Está correto o que se afirmar em:
· I e II.
· II e III.
· I e III.
· Todas estão corretas.
Quais são os tipos de políticas públicas?
· Política formal, política informal, politica descritiva, política geral, política fiscalizadora.
· Políticas públicas distributivas, políticas públicas redistributivas, políticas públicas regulatórias, políticas públicas constitutivas.
· Política liberal, política restrita, política fiscalizadora, política geral, política individual, política descritiva.
· Política educacional, política ambienta, política organizacional, política descritiva.
O PDE - Plano de Desenvolvimento da Educação, foi um conjunto de programas que visaram melhorar a educação no Brasil, em todas as suas etapas. Em que ano foi lançado?
· 25 de abril de 2007.
· 26 de abril de 2006.
· 24 de maio de 2007.
· 24 de abril de 2007.
Assinale a opção que completa corretamente e respectivamente o seguinte enunciado: A UNESCO, portanto, defende a ideia de _____________como um processo a ser construído, logo, a qualidade desse processo irá depender de _______________anteriores, atuais e posteriores ao processo. Também se entende que esse processo ocorre inserido em um contexto que é relevante para o sucesso das __________realizadas, assim como, as ______________dos sujeitos envolvidos.
· Programação – especificidades – motivação– organizacionais.
· Responsabilidade – competências – políticas – administrativas.
· Organização – incumbências – deliberativas – executivas .
· Educação- características - ações- particularidades.
O eixo norteador das políticas públicas de incentivo à educação superior no Brasil passa, necessariamente, pelo Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e este foi concebido com base nos princípios da Declaração Mundial sobre a Educação Superior. Dentre as principais metas do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), destacam-se: I. Expandir a oferta de educação superior para jovens de 18 a 24 anos, entre o período de 2011 a 2020 em pelo menos 33%. II. Expandir a educação superior para que 40% das matrículas estejam nas instituições públicas. III. Elevar o volume de recursos financeiros aplicados em educação para atingir o patamar de 10% do PIB. IV. O crescimento da oferta de vagas de 12 faculdades do Brasil, mais acelerados que a evolução na procura pelas instituições particulares, reduzindo a relação candidato/vaga de 2,2 em 1998 para 1,6 em 2002. Marque a alternativa correta:
· Todas as alternativas.
· I, III e IV.
· II e IV.
· I, II e III.
Foram criadas metas a serem atingidas com as ações do governo federal voltadas para a educação superior na esfera das Universidades Federais. Com isso, marque a opção incorreta: I. Expandir, ampliar, interiorizar e consolidar a rede de Institutos e Universidades Federais, democratizando e ampliando o acesso de vagas na Educação Profissional, Tecnológica e Superior. II. Promover a formação de profissionais qualificados, fomentando o desenvolvimento regional e estimulando a permanência de profissionais qualificados no interior do Brasil. III. Potencializar a função social e o engajamento dos Institutos e Universidades como expressão das políticas do Governo Federal na superação da miséria e na redução das iniquidades sociais e territoriais. IV. Expandir a educação superior para que 40% das matrículas estejam nas instituições públicas.  
· II e III.
· I e IV.
· I, II e IV.
· Apenas IV.
      O PDE está sustentado nos seguintes pilares:
·      Visão sistêmica da educação; territorialidade; desenvolvimento; regime de colaboração e responsabilização.
·      Territorialidade; desenvolvimento; regime de colaboração; responsabilização e mobilização social.
·      Visão sistêmica da educação; territorialidade; regime de colaboração; responsabilização e mobilização social.
Visão sistêmica da educação; territorialidade; desenvolvimento; regime de colaboração; responsabilização e mobilização social.