EDUCAÇÃO ESPECIAL

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18/09/2023 20:24 EPS
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Disciplina: EDUCAÇÃO ESPECIAL  AV
Aluno: DENISE AMARAL DA COSTA 202209069472
Turma: 9001
DGT0085_AV_202209069472 (AG)   20/10/2022 14:08:28 (F) 
Avaliação: 10,00 pts Nota SIA: 10,00 pts
 
EM2120002 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA:  DEFICIÊNCIA FÍSICA OU MOTORA  
 
 1. Ref.: 5419524 Pontos: 1,00  / 1,00
Paralisia cerebral, comumente ________: termo amplo que designa um grupo de limitações psicomotoras resultantes
de uma lesão do sistema nervoso central. Geralmente, os portadores de paralisia cerebral têm movimentos ________,
espasmos musculares repentinos, fenômeno chamado de________.
Complete as lacunas do texto anterior e marque a alternativa correta.
Adquirida -  voluntários - espasticidade.
 Congênita - involuntários - espasticidade.
Congênita - voluntários - �exibilidade.
Congênita - voluntários - espasticidade.
Adquirida - involuntários - �exibilidade.
 2. Ref.: 5419552 Pontos: 1,00  / 1,00
Pessoas com DF identi�cam as barreiras ditas ambientais como os principais obstáculos para a prática de esportes.
Exemplos dessas barreiras são: acessibilidade às instalações e aos meios de transporte, e os fatores associados à
funcionalidade.
Marque a alternativa que represente OUTRO TIPO DE BARREIRA em relação ao apresentado no texto anterior.
João (cadeirante) quer treinar atletismo paralímpico no clube a 10km de sua casa, mas no horário do treino é
a tarde, quando não passa ônibus adaptado para ele acessar o local.
Martina (cadeirante) quer jogar tênis de mesa com sua amiga, mas no clube da amiga não tem elevador e ela
treina no 3º andar.
Marcos quer jogar tênis em cadeira de rodas no clube que frequenta, mas a quadra �ca a 20 degraus de onde
ele circula normalmente.
Cláudio gostaria de ser corredor em cadeira de rodas no clube de atletismo do seu bairro, mas eles não têm o
equipamento necessário para a prática.
 As pessoas falam da amputação do braço direito de Paula, e por isso ela tem vergonha de ir treinar na
academia.
 
EM2120094 - TEORIAS PEDAGÓGICAS APLICADAS: DEFICIÊNCIA VISUAL  
 
 3. Ref.: 5423850 Pontos: 1,00  / 1,00
Em relação à orientação e mobilidade, marque a opção incorreta:
A noção de lateralidade é de extrema importância no ensino da orientação e mobilidade.
Orientação e mobilidade devem acontecer desde a pré-escola.
  O aluno com baixa visão não necessita de orientação e mobilidade.
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A bengala verde é utilizada por pessoas com baixa visão.
A bengala branca é utilizada por pessoas cegas.
 4. Ref.: 5423789 Pontos: 1,00  / 1,00
A audiodescrição é um recurso de tecnologia assistiva comunicacional, que permite o acesso da pessoa de�ciente
visual aos conteúdos imagéticos existentes. Porém, para que seja feita uma audiodescrição, recomenda-se a
existência de uma equipe. Em relação à composição e às funções dos componentes desta equipe, marque a opção
correta:
O trabalho do audiodescritor, por lei, é �lantrópico.
O audiodescritor é quem trabalha sozinho na elaboração de roteiro, revisão, consultoria e locução.
 Todos os pro�ssionais que compõem uma equipe de audiodescrição, necessitam ter a formação em
audiodescrição.
A audiodescrição é obrigatória por lei, apenas em espaços educacionais.
Não existem leis que obriguem a audiodescrição de �lmes custeados com verba pública.
 
EM2120254 - TEORIAS PEDAGÓGICAS APLICADAS: SURDEZ /DEFICIÊNCIA AUDITIVA  
 
 5. Ref.: 5425657 Pontos: 1,00  / 1,00
Os surdos têm uma perspectiva visual do mundo que contribui para o desenvolvimento da cultura surda. Segundo
Strobel (2013), a cultura surda é:
Uma ferramenta de transformação e de percepção constituída de jeitos de ser, de fazer, de compreender e
de explicar o mundo apenas dos surdos.
O modo de a pessoa surda entender o mundo e torná-lo exclusivo, de acordo com suas percepções visuais.
Uma ferramenta de transformação do ouvinte e de percepção constituída de jeitos de ser, de fazer, de
compreender e de explicar o mundo a seu redor.
 O modo de a pessoa surda entender o mundo e torná-lo acessível, de acordo com suas percepções visuais.
O modo de a pessoa surda entender o mundo e torná-lo acessível, de acordo com suas percepções auditivas.
 6. Ref.: 5425716 Pontos: 1,00  / 1,00
Nunes (2016) descreve o uso de banco de imagens online para a busca de signi�cados de palavras por parte de
alunos surdos que têm a Libras como primeira língua. Essa estratégia didática possibilita:
Uma possibilidade de consulta para conhecer o único signi�cado de uma palavra.
Uma investigação minuciosa sobre o signi�cado, tendo em vista que as palavras são sempre representadas
por construções imagéticas em bancos de imagens online.
Uma investigação �nal sobre o signi�cado, tendo em vista que alguns sinais em Libras são sempre traduzidos
�elmente para o português.
Uma forma de pesquisa que possibilita ao aluno surdo o acesso a apenas uma imagem, que corresponde a
todos os signi�cados de uma palavra.
 Uma investigação inicial sobre o signi�cado, tendo em vista que algumas palavras com conceitos abstratos
não são facilmente representadas por imagens.
 
EM2120350 - INCLUSÃO DE TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO  
 
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 7. Ref.: 6025068 Pontos: 1,00  / 1,00
Está claro que o diagnóstico do autismo compete exclusivamente aos pro�ssionais de saúde e que os pro�ssionais de
educação devem estabelecer atuações em parcerias intersetoriais para o encaminhamento dos alunos, a �m de
buscar a melhor indicação de atendimento para a inclusão educacional. Indique a opção CORRETA em relação ao
diagnóstico do autismo.
 Os sintomas podem estar presentes desde o nascimento da criança. 
Já há con�rmação de in�uência das bases genéticas no autismo.
Como as manifestações do comportamento são claras, não há necessidade de investigar outros sintomas e
comorbidade. 
Os sintomas começam a se manifestar com a entrada à escola.
As características permanecem estáveis ao longo do desenvolvimento.
 8. Ref.: 5558359 Pontos: 1,00  / 1,00
Segundo o DSM-5 (APA, 2014, p. 470), existem categorias nas quais estão inseridos os sintomas referentes ao
transtorno de conduta. Qual categoria NÃO se refere ao TC?
Agressão a pessoas e animais
Falsidade ou furto
 Estagnação do desenvolvimento com regressão motora
Violação grave de regras
Destruição de propriedade
 
EM2120676 - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA  
 
 9. Ref.: 5388356 Pontos: 1,00  / 1,00
(Adaptado de Prefeitura de Cananéia, SP, 2020)
Olga, professora em uma creche, a�rmou à sua colega de trabalho que o Decreto nº 6.571, de 17 de setembro de
2008, possibilita às redes de ensino o investimento na formação continuada de professores, na acessibilidade do
espaço físico e do mobiliário escolar, na aquisição de novos recursos de tecnologia assistiva, entre outras ações
previstas na manutenção e no desenvolvimento do ensino para a organização e a oferta do Atendimento
Educacional Especializado nas salas de recursos multifuncionais.
Essa informação de Olga está:
Parcialmente correta, visto que o decreto não prevê investimento na aquisição de novos recursos de
tecnologia assistiva.
Parcialmente correta, uma vez que o Decreto não prevê investimento na formação continuada de
professores.
Parcialmente correta, visto que o decreto não prevê investimento na acessibilidade do espaço físico.
Totalmente incorreta, pois nenhuma ação descrita por Olga está prevista pelo Decreto citado.
 Totalmente correta, pois todas as ações descritas por Olga estão previstas no Decreto citado.
 10. Ref.: 5391348 Pontos: 1,00  / 1,00
AEducação Inclusiva é a política educacional do Brasil. Neste sentido, avalie as alternativas:
I. Ela surge do paradigma da ¿Integração¿.
II. Ela surge do paradigma ¿Terapêutico¿.
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III. Anteriormente, o processo de exclusão acontecia no interior da própria escola, apesar de muitas conquistas,
re�exões e debates obtidos.
IV. A política educacional inclusiva é de responsabilidade dos governos e sistemas.
Avalie as a�rmativas:
As a�rmativas II e III estão corretas.
Somente as a�rmativas II e IV estão corretas.
Somente a a�rmativa I está correta.
 As a�rmativas I, III e IV estão corretas.
As a�rmativas I e II estão corretas.