SIMULADO 02

Prévia do material em texto

1a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	O trabalho do psicólogo quando aborda as questões da pessoa com deficiência deve passar pela família. A família é o primeiro grupo social ao qual o ser humano pertence, unida por laços de afetividade e em alguns casos genéticos. Ao receber um membro com deficiência a família pode experenciar múltiplos processos, analise as afirmativas abaixo sobre a família de pessoas com deficiência.
 
I - Pode experenciar o luto por uma criança que não foi idealizada como sendo pessoa com deficiência.
II - O trabalho com a família deve ser interdisciplina e em diálogo aberto com todos os membros.
III - Sentimentos como culpa, raiva, medo e vergonha podem estar juntos do grupo familiar que não dispõe de informações suficientes.
IV - É importante que o profissional que trabalhe com família entenda a deficiência como uma condição normal e com potencialidades, não como uma fatalidade.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	 
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas
	
	As afirmativas I, II e IV estão corretas
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas
	
	As afirmativas II, III e IV estão corretas
	 
	As afirmativas I, III e IV estão corretas
	Respondido em 07/03/2023 18:41:05
	
	Explicação:
O psicólogo precisa estar atento para acolher, escutar e produzir novas perspectivas com a família da pessoa com deficiência, muitos sentimentos como medo, raiva, vergonha e culpa são colocados em movimento pelo grupo familiar que não dispõe de informações, acolhimento e tempo para entender o que se passa. É preciso que o profissional trabalhe de forma interdisciplinar e tenha conhecimentos/estudos sobre as pessoas com deficiência.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Quando falamos em inclusão devemos nos lembrar dos aspectos interseccionais que atravessam os corpos e geram características, situações e processos subjetivos específicos de cada marcador social. Por exemplo: um deficiente físico jovem e de classe média pode
ter processos subjetivos muito diferentes de um deficiente físico idoso e de classe social baixa. Observe abaixo as características:
 
I - Idade
II - Gênero
III - Orientação Sexual
IV - Etnia
V - Classe Social
 
São marcadores sociais importantes para pensar a interseccionalidade e a pessoa com deficiência:
		
	
	Apenas as afirmativas II, III, IV e V estão corretas
	 
	As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas
	
	Apenas as afirmativas I, II, III e V estão corretas
	
	Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas
	
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas
	Respondido em 07/03/2023 18:39:04
	
	Explicação:
Os estudos interseccionais preocupam-se de como os mais variados marcadores sociais interagem na história e no corpo das pessoas. Dos marcadores apontados pela questão todos podem influenciar na forma como uma pessoa com deficiência vivência seu mundo.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Paula e Marcos são um casal que possuem uma filha de sete anos chamada Clara. A garota sempre pediu para seus pais um irmão ou uma irmã e Paula acabou planejando uma segunda gravidez com Marcos, já que este também era um desejo do casal. Aos três meses de gestação Paula descobre que seu bebê vai nascer com Síndrome de Down. A gestante fica muito abalada e é encaminhada para uma psicóloga. Durante a sessão Paula é acolhida e relata seus sentimentos da forma mais sincera possível. A psicóloga a ouve e ao final faz um planejamento de atendimentos.
Marque a alternativa que apresenta a melhor forma de trabalhar com este caso.
		
	
	Focar-se na psicoterapia infantil de Clara, pois ela é criança e pode não entender a situação.
	
	Designar uma psicoterapia individual para Paula, uma psicoterapia infantil para Clara e um outro psicoterapeuta para Marcos.
	 
	Promover encontros terapêuticos em grupo com toda a família, inclusive algumas sessões com avós, tios e primos.
	
	Esperar o bebê nascer e ter idade para realizar psicoterapia.
	
	Enviar Paula para psicoterapia em grupo junto de outras mães com filhos que tenham Síndrome de Down.
	Respondido em 07/03/2023 18:33:43
	
	Explicação:
É preciso que haja um trabalho com todo o grupo familiar, já que a chegada do novo membro vai movimentar sentimentos em todas as pessoas. É preciso promover o diálogo, trazer informações e escutas para que a família possa ir encontrando sua forma de encontrar potência afetiva com a chegada do novo membro. Não é somente a pessoa com deficiência que deve procurar uma psicoterapia e nem um membro isolado do grupo familiar por esse motivo. Participar de grupos de pais pode ser uma importantíssima rede de apoio, mas não deve ser somente Paula quem deve participar. É preciso auxiliar também a irmã mais velha, porém isso não precisa ser feito em psicoterapia individual, as sessões em família vão auxiliar Clara a começar a entender como será seu irmãozinho ou irmãzinha.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	João, aluno do ensino fundamental da rede municipal de ensino, sofre de uma doença degenerativa que acarreta diminuição de sua acuidade visual e auditiva. Dentro da proposta do desenho universal para a aprendizagem (DUA), marque a alternativa correta.
		
	
	João poderá cursar o ensino regular caso seja capaz de ter estratégias alternativas para contornar seus desafios.
	 
	A professora de João poderá apresentar uma variabilidade nas estratégias de ensino de um mesmo conteúdo, de modo a contemplar todos os alunos da turma.
	
	A escola não pode considerar as necessidades especiais de João no processo de ensino uma vez que os demais alunos da turma sairiam prejudicados.
	
	João poderá realizar atividades paralelas durante a aula, enquanto os demais alunos realizam as atividades planejadas pela professora.
	
	João poderá acompanhar as aulas sem necessariamente realizar as atividades avaliativas.
	Respondido em 07/03/2023 18:32:50
	
	Explicação:
O DUA se propõe a ser um modelo que tem como foco maximizar as oportunidades de aprendizagem para todos os estudantes (sejam eles pessoas com deficiência ou não), auxiliando de forma prática os educadores e outros profissionais (como psicólogos) a adotarem métodos de ensino adequados, escolhendo aqueles que são mais eficientes, dada a pluralidade encontrada em sala de aula. Assim, podemos entender o DUA como uma proposta metodológica flexível, que busca uma variabilidade nas estratégias de ensino de um mesmo conteúdo.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Apenas a inserção de pessoas com deficiência no ensino regular não garante a efetivação da inclusão uma vez que o processo de inclusão demanda mudanças mais complexas e ampliadas. A partir disso, assinale a alternativa que faz parte de um processo de inclusão escolar.
		
	
	Ausência de profissionais de apoio e de uma equipe multidisciplinar que possam dar suporte no processo de inclusão.
	
	Falta de capacitação e preparação dos professores e demais funcionários para manejar as diferentes situações no contexto de uma educação inclusiva.
	
	Implementação de uma turma de alunos na escola apenas para pessoas com deficiência.
	 
	Implementação de metodologias que garantam a variabilidade de estratégias avaliativas, dentro da perspectiva do desenho universal.
	
	Análise e mudança de aspectos ambientais para dificultar o acesso da pessoa com deficiência.
	Respondido em 07/03/2023 18:30:03
	
	Explicação:
A alternativa que não faz parte de um processo de inclusão é "Implementação de uma turma de alunos na escola apenas para pessoas com deficiência", uma vez que segregar alunos com deficiência é uma ação contrária a proposta de inclusão escolar. Tal proposta inclui a formação de professores e comunidade escolar.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Na equipe multiprofissional há grupo de profissionais clínicos que atuam em conjunto no diagnóstico, tratamento e recuperação do paciente. Desta forma, é priorizadoum consenso nas decisões de cada intervenção. Assinale a alternativa que representa o que pode ser considerado uma atuação em equipe multiprofissional. 
		
	
	Realização das intervenções de forma segregada, segundo a competência de cada profissional.
	
	Articulação das ações com vistas a atingir um objetivo individual.
	
	Coordenação das ações realizadas por um único profissional dentre as diferentes áreas do conhecimento.
	 
	Realização de reunião de equipes quando for conveniente para discussão dos casos.
	 
	Elaboração de um plano terapêutico em equipe.
	Respondido em 07/03/2023 18:28:28
	
	Explicação:
Nos casos em que mais de um profissional está envolvido no trabalho com uma pessoa com deficiência é importante que as ações sejam alinhadas e coordenadas, seguindo um objetivo final comum. Para isso ser possível, a troca de informações entre a equipe, discussões dos casos e a definição de planos de ação em conjunto são primordiais. Nesse sentido, a Organização Mundial da Saúde incentiva a intervenção multidisciplinar coordenada para pessoas com deficiências uma vez que essa forma de intervenção tem evidências científicas de maior efetividade quando comparada com uma intervenção pautada estritamente em um modelo biomédico. 
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Márcio sente uma necessidade incontrolável de verificar se trancou a porta ou desligou o fogão, várias vezes antes de ir dormir.
Marque a alternativa que indica a necessidade que pode estar relacionada aos transtornos mentais.
		
	
	Transtorno de ansiedade
	 
	Transtorno obsessivo compulsivo
	
	Transtorno afetivo bipolar
	
	Esquizofrenia
	
	Depressão unipolar
	Respondido em 07/03/2023 18:27:26
	
	Explicação:
O transtorno obsessivo compulsivo (TOC) é um transtorno neuropsiquiátrico caracterizado pela presença de obsessões (pensamentos, impulsos, ou imagens mentais recorrentes, intrusivos e desagradáveis) e/ou compulsões (atos motores e/ou mentais repetitivos estereotipados e ritualizados) que são realizados com a intenção de aliviar a angústia trazidas pelas obsessões, ocupando um tempo considerável e comprometendo as atividades e os relacionamentos do indivíduo. Os demais transtornos não apresentam essa característica.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Classificação Internacional das Deficiências, Atividades e Participação: um manual da dimensão das incapacidades e da saúde, concebe a deficiência como uma perda ou anormalidade de uma parte do corpo (estrutura) ou função corporal (fisiológica), incluindo as funções mentais (OMS, 1997).
Paraplegia, monoplegia, tetraplegia, hemiplegia, amputação, paralisia cerebral e nanismo são tipos de deficiência:
		
	
	Múltipla
	
	Intelectual
	 
	Física
	
	Visual
	
	Auditiva
	Respondido em 07/03/2023 18:26:35
	
	Explicação:
As deficiências citadas são tipos de deficiência física. A deficiência visual e auditiva são deficiências sensórias, a deficiência múltipla é a associação de uma ou mais deficiências e a deficiência intelectual é um tipo de deficiência do desenvolvimento.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	As pessoas diagnosticadas com TEA podem apresentar outros transtornos e doenças que causarão mais comprometimentos. O autismo pode sim vir acompanhado de comorbidades, ou até mesmo ser uma comorbidade de outros transtornos neuropsiquiátricos ou do neurodesenvolvimento.
A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta uma doença que é pouco provável ser diagnosticado em conjunto com o TEA.
		
	
	Transtorno Obsessivo-compulsivo.
	
	TDAH
	
	Ansiedade.
	
	Deficiência Mental.
	 
	Esquizofrenia.
	Respondido em 07/03/2023 18:36:02
	
	Explicação:
 Parece não ser comum a ocorrência de Esquizofrenia em pessoas diagnosticadas com TEA. Estudos mostram que pacientes com TEA são na verdade erroneamente diagnosticados como esquizofrênicos. Por outro lado, deficiência mental, ansiedade, Transtorno Obsessivo-compulsivo, TDAH bem como tiques, síndrome de Tourette, transtorno bipolar, transtorno opositor desafiante, distúrbios de sono são comorbidades que já foram associadas com TEA. Algumas, vão ser desenvolvidas em grande parte na, durante a infância e se não forem tratadas irão persistir ao longo da vida. Outras ocorrem na fase adulta e são mais graves.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Analise o seguinte caso:
 
Lucas, de 8 anos de idade, frequenta a Escola "Alegria em Viver e Aprender" e está no 1º ano do Ensino fundamental. A escola vem há algum tempo conversando com família e explicando que ele é indiferente aos contatos sociais, sua linguagem é limitada, tem muita resistência às mudanças nas rotinas e é muito sensível a som alto. Uma outra característica que percebem nele é que, quando acontecem muitas coisas ao seu redor costuma balançar as mãos e também andar nas pontas dos pés.
 
Esses sintomas são característicos da pessoa que apresenta
		
	
	Deficiência intelectual.
	
	Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade.
	
	Deficiência Auditiva.
	
	Deficiência física.
	 
	Transtorno do Espectro Autista.
	Respondido em 07/03/2023 18:27:10
	
	Explicação:
O TEA surge na infância, considerado um transtorno do desenvolvimento, cujos sintomas presentes relacionam-se a déficit de interação social e comunicação, além de repertório restrito de interesses e comportamentos estereotipados (como por ex. movimentar o corpo para frente e para trás, mexer os dedos na frente dos olhos, roer as unhas sem parada, andar nas pontas dos pés, dentre outros). Pode estar associado a deficiência mental. Segundo estudos, a prevalência desta ocorrência é de 70%. As características apresentadas no quadro de Lucas, não é peculiar a deficiência auditiva e física. Pesquisas demonstram que uma criança pode apresentar TEA e também TDAH, inclusive o DSM-V afirma que se a criança apresentar os critérios para os dois comprometimentos, os dois diagnósticos devem ser dados.