Atividade_Aprendizado Psicologia e Educação Especial U1S2

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Iniciado em
	segunda, 18 set 2023, 15:48
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	segunda, 18 set 2023, 15:50
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Questão 1
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Texto da questão
“O Brasil vive desde meados do século passado e início do século XXI um clima de efervescência em torno das lutas pela garantia dos direitos das pessoas com deficiência. Esse movimento impulsionado, sobretudo, pelo cenário internacional, que a partir de 1948, com o advento da Declaração Universal dos Direitos Humanos, iniciou um amplo e profundo debate sobre os direitos iguais e inalienáveis como fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo. As pessoas com deficiência foram por muitos anos tratadas com desprezo e desrespeito quanto aos seus direitos, o que as motivou a se organizarem em grupos e promoverem um forte movimento de participação política no âmbito do processo de redemocratização do Brasil. Esse espaço foi sendo construído com muita luta, embates políticos, mas também, com conquistas importantes, embora em muitos momentos sob a omissão do governo e com total invisibilidade por parte da sociedade” (BRASIL, 2010, p. 10).
 
Julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
 A escola regular pode negar a matrícula do estudante público-alvo da educação especial, caso justifique que não tem condições para desenvolver o trabalho junto ao estudante.
 
 De acordo com a Declaração Mundial de Educação para Todos, a educação básica deve estar disponível para todas as crianças, jovens e adultos, independente de suas limitações ou características.
 
 A Declaração de Salamanca descreve os princípios, políticas e práticas para o público-alvo da educação especial.)
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
Escolha uma:
a. F – F – F
b. F – V – F
c. F – V – V 
d. V – F – F
e. V –V – V
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A inclusão escolar pode ser conceituada como um processo social complexo que envolve os diferentes agentes educacionais, visando a promoção do ensino e aprendizagem aos estudantes (ALMEIDA-VERDU et al., 2002).
“A inclusão escolar prevê a participação de ___________ os estudantes, considerando suas _______ de acordo com o ritmo de aprendizagem de cada estudante e, quando necessário pode ocorrer ________ que favoreça o processo de ensino e aprendizagem”.
Sobre a inclusão escolar, assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas:
Escolha uma:
a. Todos – limitações – alterações
b. Todos – especificidades – adaptações 
c. Todos – deficiência – modificações
d. Alguns – deficiências – atividades
e. Alguns – peculiaridades – adaptações
Questão 3
Correto
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Texto da questão
“O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola” (BRASIL, 2008, p. 1).
Sobre a Política Nacional da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. O AEE deve ser realizado no mesmo período que o estudante está matriculado, na escola regular
b. De acordo com a política supracitada, os direitos de acesso à escola comum, assim como participação no AEE são destinados a alguns estudantes matriculados na escola regular
c. A Educação Especial é considerada como uma modalidade transversal de ensino, de acordo com a Política (2008). O conceito da transversalidade restringe a uma atuação apenas na educação básica
d. O atendimento educacional especializado visa a identificação, elaboração e organização dos recursos pedagógicos, para que os estudantes possam participar plenamente das atividades escolares, considerando suas necessidades individuais 
e. Com base na educação inclusiva, a educação especial foi inserida na proposta pedagógica da escola regular, porém deve ser implementada em classes especiais para a realização do atendimento educacional especializado