01 - Atividade Avaliativa - tópico 1_ Revisão da tentativa

Prévia do material em texto

Painel Meus cursos FNEMA231_2023_T1 Tópico 1 Atividade Avaliativa - tópico 1
Questão 1
Parcialmente
correto
Atingiu 4,80
de 8,00
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00
de 8,00
Questão 3
Correto
Atingiu 8,00
de 8,00
Iniciado em sexta, 22 set 2023, 10:01
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 22 set 2023, 10:15
Tempo
empregado
13 minutos 39 segundos
Avaliar 28,80 de um máximo de 40,00(72%)
O Art 35. § 1º A parte diversificada dos currículos de que trata o caput
do art. 26, definida em cada sistema de ensino, deverá estar
harmonizada à Base Nacional Comum Curricular e ser articulada a
partir do contexto    ,    ,  
 ,    e    
 
 
Nesta metodologia os alunos se envolvem com desafios e tarefas, cuja
finalidade é desenvolver um projeto ou produto. Isso oportuniza a
interdisciplinaridade, uma vez que integra diferentes conhecimentos e,
ainda, estimula a interação e a colaboração entre os membros do
grupo.
Resposta: metodologia ativa de aprendizagem em que os aluno 
Sobre a afirmativa a seguir, assinale se ela é verdadeira ou falsa:
“A parte flexível do currículo do Novo Ensino Médio possui intenção de
trazer o dinamismo e a participação ativa dos estudantes nas aulas.
Para isso, é necessária a transformação do estudante em
PROTAGONISTA na construção do seu conhecimento, tendo o(a)
professor(a) o papel de mediador e não de depositário.”
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso

histórico
empresarial,
social  ambiental 
tradicional
econômic
cultural
sistêmico











http://cursos.sedu.es.gov.br/my/
http://cursos.sedu.es.gov.br/course/view.php?id=676
http://cursos.sedu.es.gov.br/course/view.php?id=676&section=1
http://cursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/view.php?id=13970
javascript:void(0);
http://cursos.sedu.es.gov.br/user/index.php?id=676
http://cursos.sedu.es.gov.br/badges/view.php?type=2&id=676
http://cursos.sedu.es.gov.br/theme/moove/certificates.php?id=676
http://cursos.sedu.es.gov.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=676
http://cursos.sedu.es.gov.br/grade/report/index.php?id=676
http://cursos.sedu.es.gov.br/my/
http://cursos.sedu.es.gov.br/?redirect=0
http://cursos.sedu.es.gov.br/calendar/view.php?view=month&course=676
javascript:void(0);
http://cursos.sedu.es.gov.br/user/files.php
...
Questão 4
Correto
Atingiu 8,00
de 8,00
Questão 5
Correto
Atingiu 8,00
de 8,00
Analise as afirmativas abaixo e julgue-as como verdadeiras ou falsas:
- A flexibilização é a possibilidade de aproximação
de toda a Educação Básica com as demandas da
sociedade atual, possibilitando mais dinamismo aos
estudos, permitindo ao estudante aprofundar-se em
uma determinada área de conhecimento.

- A Rede de Ensino Estadual do Espírito Santo, no que
se refere à parte diversificada do currículo, definiu a
arquitetura curricular conforme a seguinte
disposição: projeto de vida; estudo orientado;
eletivas; aprofundamentos.

- Os Itinerários Formativos têm como base legal a Lei
Nº 13.415/2017, a Resolução MEC/CNE/CEB nº 3/2018 e
a Portaria nº 1.432/2018. 
- Os Aprofundamentos são escolhidos pelo
educando na primeira série, porém se iniciam a
partir da 2ª série e continuam na 3ª série. A exceção
são os estudantes que optarem pelo
aprofundamento Formação Técnica e Profissional,
pois este já se inicia na primeira série do Ensino
Médio.

- O novo arranjo curricular  do Ensino Médio busca
possibilitar tempos e espaços de aprendizagem
hierarquizados e com troca de informações apenas
de forma unilateral.

falso
verdadeiro
verdadeiro
verdadeiro
falso
Sobre a afirmativa a seguir, assinale se ela é verdadeira ou falsa:
 A Rede de Ensino Estadual, no que se refere aos Itinerários
Formativos das áreas de conhecimento, definiu a arquitetura
curricular sendo para a Formação Geral Básica de 800h para a 1ª
série, 600h para a 2ª série e 400h para a 3ª série, em todas as
escolas da rede.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
ATIVIDADE ANTERIOR
◄ E-book Ensino Híbrido
Seguir para...
PRÓXIMA ATIVIDADE
1. Trilhas de 
Aprofundamentos e os Eixos 
Estruturantes ►

Manter contato











http://cursos.sedu.es.gov.br/mod/resource/view.php?id=16228&forceview=1
http://cursos.sedu.es.gov.br/mod/book/view.php?id=13972&forceview=1
javascript:void(0);
http://cursos.sedu.es.gov.br/user/index.php?id=676
http://cursos.sedu.es.gov.br/badges/view.php?type=2&id=676
http://cursos.sedu.es.gov.br/theme/moove/certificates.php?id=676
http://cursos.sedu.es.gov.br/admin/tool/lp/coursecompetencies.php?courseid=676
http://cursos.sedu.es.gov.br/grade/report/index.php?id=676
http://cursos.sedu.es.gov.br/my/
http://cursos.sedu.es.gov.br/?redirect=0
http://cursos.sedu.es.gov.br/calendar/view.php?view=month&course=676
javascript:void(0);
http://cursos.sedu.es.gov.br/user/files.php