2-ano

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Atividade Avaliativa2º ANO 
TEXTO 1
CIDADE MARAVILHOSA?
Os camelôs são pais de famílias bem pobres, e, então, merecem nossa simpatia e nosso carinho; logo eles se multiplicam por 1000. Aqui em frente à minha casa, na Praça General Osório, existe há muito tempo a feira hippie. Artistas e artesãos expõem ali aos domingos e vendem suas coisas. Uma feira um tanto organizada demais: sempre os mesmos artistas mostrando coisas quase sempre sem interesse. Sempre achei que deveria haver um canto em que qualquer artista pudesse vender um quadro; qualquer artista ou mesmo qualquer pessoa, sem alvarás nem licenças. Enfim, o fato é que a feira funcionava, muita gente comprava coisas – tudo bem. Pois de repente, de um lado e outro, na Rua Visconde de Pirajá, apareceram barracas atravancando as calçadas, vendendo de tudo - roupas, louças, frutas, miudezas, brinquedos, objetos usados, ampolas de óleo de bronzear, passarinhos, pipocas, aspirinas, sorvetes, canivetes. E as praias foram invadidas por 1000 vendedores. Na rua e na areia, uma orgia de cães. Nunca vi tantos cães no Rio, e presumo que muita gente anda com eles para se defender de assaltantes. O resultado é uma sujeira múltipla, que exige cuidado do pedestre para não pisar naquelas coisas. E aquelas coisas secam, viram poeira, unem-se a cascas de frutas podres e dejetos de toda ordem, e restos de peixes da feira das terças, e folhas, e cusparadas, e jornais velhos; uma poeira dos três reinos da natureza e de todas as servidões humanas. 
Ah, se venta um pouco o noroeste, logo ela vai-se elevar, essa poeira, girando no ar, entrar em nosso pulmão numa lufada de ar quente. Antigamente a gente fugia para a praia, para o mar. Agora há gente demais, a praia está excessivamente cheia. Está bem, está bem, o mar, o mar é do povo, como a praça é do condor – mas podia haver menos cães e bolas e pranchas e barcos e camelôs e ratos de praia e assaltantes que trabalham até dentro d’água, com um canivete na barriga alheia, e sujeitos que carregam caixas de isopor e anunciam sorvetes e quando o inocente cidadão pede picolé de manga, eis que ele abre a caixa e de lá puxa a arma. Cada dia inventam um golpe novo: a juventude é muito criativa, e os assaltantes são quase sempre muito jovens. 
Rubem Braga 
21) Sejam O título do texto – cidade maravilhosa? – tem ao final um ponto de interrogação; com isso, o autor do texto expressa:
[A] uma pergunta ao leitor a fim de verificar a sua opinião;
[B] um questionamento sobre o futuro da cidade do Rio de Janeiro; 
[C] uma dúvida sobre a qualidade de vida na cidade; 
[D] uma reflexão sobre as belezas da capital carioca; 
[E] uma opinião dos mais pobres sobre as condições de vida na cidade.
22) “logo eles se multiplicam por 1000”; “E as praias foram invadidas por 1000 vendedores”. O número 1000, nesses dois segmentos do texto:
[A] referem-se aos mesmos vendedores, em momentos diferentes;
[B] indicam uma quantidade reduzida de vendedores; 
[C] mostram ideia de grande quantidade; 
[D] representam o enorme progresso da cidade; 
[E] demonstram o crescimento desordenado da população.
23) Em vários momentos do texto, como em “mas podia haver menos cães e bolas e pranchas e barcos e camelôs e ratos de praia e assaltantes”, Rubem Braga utiliza longas enumerações cujos termos aparecem ligados pela conjunção E. Esse recurso tem a seguinte finalidade textual:
[A] trazer a ideia de riqueza da cidade, em sua ampla variedade;
[B] mostrar desagrado do autor diante da confusão reinante; 
[C] indicar o motivo de a cidade ser ainda considerada “maravilhosa”; 
[D] demonstrar simpatia pelo comércio popular; 
[E] procurar dar maior rapidez à leitura do texto.
24) Na frase “Ah, se venta um pouco o noroeste, logo ela vai-se elevar...”, o termo AH indica:
[A] surpresa diante de algo que acontece de repente;
[B] alegria em face de lembranças agradáveis; 
[C] sentimento diante de uma lembrança repentina; 
[D] aborrecimento em razão de uma situação negativa; 
[E] alegria por ter visto a cidade crescer tanto.
25) O autor critica basicamente dois tipos de poluição, que são: 
[A] ambiental e visual; 
[B] visual e sonora; 
[C] sonora e marinha; 
[D] marinha e social; 
[E] acústica e ambiental.
26) “os assaltantes são quase sempre muito jovens”; a maneira de reescrever-se essa mesma frase que mantém o seu sentido original é: 
[A] são quase sempre bem jovens os assaltantes; 
[B] muitos assaltantes são quase sempre jovens; 
[C] os assaltantes são sempre quase jovens; 
[D] quase muitos jovens são sempre assaltantes; 
[E] são quase sempre jovens muitos assaltantes.
27) Os substantivos abaixo apresentam mudança de significado quando se altera o seu respectivo gênero por meio de artigo. Assim, correlacione a coluna da esquerda (substantivos) com a da direita (significados). Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
1. o cabeça ( ) Unidade de massa do sistema internacional.
2. a cabeça ( ) Parte do corpo humano.
3. o cisma ( ) Relva, planta rasteira.
4. a cisma ( ) Dissidência, separação.
5. o grama ( ) Líder, chefe.
6. a grama ( ) Suspeita, preocupação.
[A] 5/ 6/ 2/ 1/ 3/ 4
[B] 5/ 2/ 6/ 3/ 1/ 4
[C] 2/ 5/ 6/ 3/ 4/ 1
[D] 6/ 2/ 5/ 3/ 1/ 4
[E] 5/ 2/ 3/ 6/ 1/ 4
28) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas abaixo.
I. Ele apresentava uma grande ______________ no seu primeiro voo.
II. A ___________ do voo foi decidida pela torre de controle.
III. No ____________ da vida, resolveu partir.
IV. A _____________ dele na companhia causou espanto.
V. Não tive a _______________ de convencê-lo a fazer o voo. 
[A] anciedade/ tragetória/ esplendor/ acensão/ pretensão 
[B] ansiedade/ tragetória/ explendor/ ascensão/ pretenção 
[C] anciedade/ trajetória/ esplendor/ acenção/ pretensão 
[D] ansiedade/ trajetória/ esplendor/ ascensão/ pretensão 
[E] anciedade/ tragetória/ explendor/ acensão/ pretensão
29) Assinalar a alternativa em que a flexão de número dos adjetivos e substantivos compostos esteja incorreta. 
[A] As calças azuis-marinho dos guardas-civis já estão rasgadas. 
[B] Os ternos verde-mar dos redatores-chefes causam boa impressão aos recém-contratados. 
[C] As borboletas cor de laranja são verdadeiras obras-primas do Criador. 
[D] Trabalhar nos navios-fábrica ítalo-franco-germâmicos era um desafio para as equipes médico-cirúrgicas. 
[E] Dois alunos eram surdos-mudos.
30) No trecho abaixo, algumas palavras estão destacadas e numeradas. Assinale a alternativa que
apresenta a numeração correspondente à palavra classificada como substantivo.
“Nesta (1) segunda-feira, às 18h44 (horário de Brasília), a Agência Espacial Japonesa (Jaxa) tentará (2) lançar o primeiro veículo desse tipo, a sonda Ikaros, que chegará perto (3) de Vênus movida por uma espécie de vela que gera movimento quando se choca com fótons – as partículas (4) que carregam a luz.” 
[A] 1 [B] 2 [C] 3 [D] 4 [E] N.D.A.
31) Quanto ao tipo de predicado, coloque (1) Verbal, (2) Nominal, (3) verbo-nominal e, em seguida, assinale a sequência correta:
( ) Diante de tanta injustiça, o povo fica calado.
( ) Nunca os encontrei tão desanimados com as tarefas.
( ) Os manifestantes permaneceram estáticos em frente ao prédio.
( ) Perante aquela enorme desgraça, lancei meu grito de socorro. 
[A] 2-1-3-1 [B] 1-3-2-2 [C] 2-3-2-1
[D] 1-2-3-3 [E] 3-2-1-1
32) Em qual das alternativas o adjetivo destacado é classificado como composto: 
[A] O juiz determinou medidas socializantes ao adolescente.
[B] Deve-se estudar bem a realidade sociocultural do Brasil.
[C] O membro do partido socialista apresentou sua proposta.
[D] O homem não é o único ser sociável a viver neste planeta.
[E] O resultado é uma sujeira múltipla.
33) Assinale a alternativa em que o adjetivo interessante está no grau superlativo absoluto analítico: 
[A] O filme é muito interessante.
[B] Este livro é o mais interessante que eu já li.
[C] A banca fez considerações interessantíssimas sobre o trabalho apresentado.
[D] A viagem que fizano passado para a Europa foi mais interessante que cansativa.
[E] A praia está lotadíssima.
34) As autoridades e repórteres que se amontoavam no palanque não se entendiam. Na verdade, pouco se importavam com as pessoas ali presentes. 
Os sujeitos das formas verbais destacadas no texto acima se classificam, respectivamente, como: 
[A] composto-oculto 
[B] composto-simples 
[C] oculto-indeterminado 
[D] simples –composto 
[E] simples-simples
35) Marque a oração em que o termo destacado é o sujeito:
[A] Houve muitas brigas no jogo.
[B] Ia haver mortes, se a polícia não interviesse.
[C] Faz dois anos que não há bons espetáculos.
[D] Existem muitas pessoas desonestas.
[E] Há muitas pessoas desonestas.
36) Marque a alternativa em que haja somente substantivos sobrecomuns: 
[A] pianista – estudante – criança;
[B] dentista – borboleta – comentarista;
[C] crocodilo – sabiá – testemunha;
[D] vítima – cadáver – testemunha;
[E] criança – desportista – cônjuge.
37) - Entre os termos destacados a seguir, qual o único exemplo em que o a NÃO pode ser classificado como artigo? 
[A] Mostram como ponto em comum a capacidade de lutar.
[B] Era capaz de suportar a frustração.
[C] Os animais estavam sujeitos a condições subumanas.
[D] Os camelôs venceram a voz que falava contra eles.
[E] Os moradores comentavam sobre a atitude negativa
dos camelôs.