ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL (TEOLOGIA CATÓLICA E DIREITOS HUMANOS) 2023

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DISCIPLINA: Teologia Católica e Direitos Humanos. 
 
TEMA: A história dos direitos humanos. 
 
OBJETIVO: Proporcionar ao estudante do curso de Teologia: Doutrina Católica 
a possibilidade de conhecer uma síntese da história dos direitos humanos. 
 
COMPETÊNCIA: 
- Identificar os principais fatos relacionados a história dos direitos humanos. 
- Conhecer a evolução dos direitos humanos. 
- Compreender a importância dos direitos humanos para a sociedade. 
 
EXPERIMENTE E PRODUZA 
Os direitos humanos retratam um processo de construção a partir de muitas lutas 
na história. Valorizá-lo e promovê-lo constitui uma tarefa inadiável na 
contemporaneidade. Tendo a dignidade humana como um dos seus 
fundamentos, os direitos humanos representam um novo paradigma no 
desenvolvimento científico. Assim, a produção da ciência e o desenvolvimento 
social, econômico e tecnológico precisam homenagear os direitos humanos. 
 
A partir dessas informações, assista o documentário indicado abaixo e produza 
um texto argumentativo, conforme orientações a seguir: 
 
1. Assistir ao minidocumentário "A História dos Direitos Humanos". 
Link do documentário: https://youtu.be/uCnIKEOtbfc 
2. Escrever um texto argumentativo sobre a evolução dos direitos humanos 
e sua importância. (O texto deve ter entre 3000 e 5000 caracteres com 
espaços). Destaque no texto eventuais violações dos direitos humanos na 
sua cidade e elenque algumas políticas públicas de fortalecimento dos 
direitos humanos que podem ser implementadas no contexto da sua 
cidade. 
3. Elaborar o texto no template disponibilizado, no qual estão apresentados 
os principais pontos que devem ser inseridos no texto (introdução, 
desenvolvimento e conclusão). 
 
MATERIAIS DE APOIO: 
O estudante poderá ampliar a compreensão teórica e prática do tema a partir 
das seguintes indicações: 
 
 
 
 
TOM ANDRADE - ASSESSORIA ACADÊMICA
APOL, PROVA ON-LINE, PROJETO, TCC, SLIDE
ESTUDO DE CASO, PORTFÓLIO, ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL
APROVAÇÃO EM ESTÁGIOS, RELATÓRIO, PRODUÇÃO CONCEITUAL
PLANO DE AÇÃO/PALNO DE AULA E OUTROS QUE PRECISAR
WHATSAPP (84) 98893-0417
 
 
 
 
 
 
SILVA, Bárbara Correa. A história dos direitos humanos. 
Disponível em: <https://www.politize.com.br/equidade/blogpost/historia-dos-
direitos-humanos/>. Acesso em: 30 de nov. de 2022. 
 
TOSI, Giuseppe. Direitos Humanos: história, teoria e prática. 
Disponível em: <https://scholar.google.com.br/scholar?hl=pt-
BR&as_sdt=0%2C5&q=A+hist%C3%B3ria+dos+direitos+humanos&btnG=>. 
Acesso em: 30 de nov. de 2022. 
 
 
NO QUE CONSISTE A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORRREGIONAL? 
A atividade prática locorregional é uma metodologia de pesquisa e prática, 
considerando o macro e o micro territorial para o desenvolvimento da 
aprendizagem do estudante e da comunidade em seu entorno. A referida 
atividade apropria-se de diferentes instrumentos de avaliação na perspectiva de 
competências, com etapas soft e hard skills. Com a criação de uma cultura maker 
(faça você mesmo), ou seja, tenha atitude, o estudante é colocado como 
protagonista de sua transformação individual e social. 
 
O QUE COMPREENDEMOS POR COMPETÊNCIA? 
Incorporação permanente de práticas a partir do conceito de competências. 
Conforme consta no Glossário INEP: Uma competência caracteriza-se por 
selecionar, organizar e mobilizar, na ação, diferentes recursos para 
enfrentamento de uma situação-problema específica. 
 
Para concretizar o conceito de competências, demonstramos a seguir o acróstico 
C.H.A.V.E e sua relação com os Quatro Pilares da Educação: 
C = 
CONHECIMENTO 
Compreender a 
ciência/epistemologia a partir de 
diferentes pesquisadores e tempos 
históricos. 
Aprender a aprender 
H = HABILIDADE Aplicar o conhecimento produzido 
em seu contexto individual, social 
e profissional. 
Aprender a fazer 
A = ATITUDE Protagonizar ações. Aprender a ser 
V = VALORES Relembrar e refazer os valores 
humanos que orientam uma vida 
em sociedade, amparados em: 
Respeito, Empatia, Solidariedade, 
Cordialidade, Educação, Justiça, 
Honestidade, Humildade e 
Responsabilidade 
Aprender a ser e 
Aprender a conviver 
 
 
 
 
 
 
 
E = EMOÇÕES Responsabilizar com autogestão, 
amabilidade, engajamento com os 
outros, resiliência e abertura para 
o novo. 
Aprender a ser e 
Aprender a conviver 
 
 
QUAIS SÃO OS FUNDAMENTOS DA ATIVIDADE PRÁTICA 
LOCORREGIONAL? 
1. Competências essenciais: 
1.1 Comunicação na língua materna; 
1.2 Comunicação em língua estrangeira; 
1.3 Competência matemática e competências básicas em ciências e 
tecnologia; 
1.4 Competência digital; 
1.5 Aprender a aprender; 
1.6 Competências sociais e cívicas; 
1.7 Espírito de iniciativa e empresarial; 
1.8 Sensibilidade e expressão cultural. 
2. Engajamento de atividades para o desenvolvimento dos Objetivos do 
Desenvolvimento Sustentável (ODS); 
3. Inclusão de soft e hard skills; 
4. Conjugar epistemologia e prática. 
ESPERAMOS QUE O ESTUDANTE CONSIGA COMPREENDER: 
 OS FATOS: identificar “situações-problema” ocorridas em diferentes 
cenários que geram uma odisseia de dados, podendo ser analisados e 
interpretados a partir de múltiplos olhares. 
 AS OPORTUNIDADES: realizar o movimento AÇÃO – REFLEXÃO – 
AÇÃO (prática reflexiva), tecendo relações entre a região em que vive 
(micro) e o global (macro). 
 QUAIS FUNDAMENTOS: aplicar práticas em diferentes realidades a 
partir do estudo da teoria. 
 E O APRENDIZADO: produzir diferentes produtos que retratem sua 
aprendizagem. 
 
A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL FAZ PARTE DO SISTEMA DE 
AVALIAÇÃO? QUANTO REPRESENTA NA MÉDIA? 
Sim, faz parte do sistema de avaliação e corresponde 40% da média. Cada 
atividade prática possui especificidade, tanto na parte teórica, prática e 
apresentação. Preste atenção nas instruções da disciplina. 
 
 
 
 
 
 
• Individual ou em grupo de até 4 integrantes; 
• Para formar grupos, os alunos devem ser do mesmo polo e da mesma 
disciplina, indiferente da oferta e do curso; 
• No caso de grupo, apenas um dos alunos realiza a postagem do trabalho 
PRODUÇÃO e adiciona o número do RU dos colegas; 
• O período de realização inicia na 2ª semana de aula e finaliza na última 
semana de provas regulares da fase; 
• A atividade prática locorregional é disciplinar e leva em conta os 
conhecimentos adquiridos na disciplina; 
• A produção deve obrigatoriamente ser postada no AVA.