AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENSINO-FAVENI

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AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES 
PEDAGÓGICAS DE ENSINO 
 A escola educa o aluno para que possa atingir seus objetivos através do seu 
próprio esforço. Portanto, não importam as diferenças de classes sociais. Quanto 
ao pressuposto de aprendizagem, a ideia de que ensinar é transmitir 
conhecimento a uma criança vem acompanhada de outro pressuposto: que as 
crianças têm as mesmas habilidades assimilativas que os adultos, sem levar em 
conta as características específicas associadas à cada idade. Dessa forma, a 
criança é como adulto, porém menos desenvolvida. 
O texto se refere a: 
Resposta Marcada : 
Tendência liberal tradicional. 
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 O Saeb permite produzir indicadores educacionais para o Brasil, regiões, 
Unidades da Federação, municípios e escolas”. Esses indicadores produzidos 
pela aplicação das provas e questionários do Saeb também permitem ao Estado 
as seguintes atividades, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Não desenvolver competências técnicas e científicas no domínio da avaliação 
educativa. 
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 Johann Heinrich Pestalozzi foi um importante integrante do movimento da 
Escola Nova. Sua principal contribuição educacional é relativa ao papel da 
afetividade na educação. O educador defendia que não existe processo 
pedagógico sem vínculo afetivo. Sua máxima apontava que o saber e a bondade 
deveriam ser regidos pelo bom senso, e que o amor é o eterno fundamento da 
educação, pode-se dizer que são princípios gerais do método de Pestalozzi, 
EXCETO: 
Resposta Marcada : 
O mestre não deve respeitar a individualidade do aluno. 
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 Podemos listar as principais mudanças ocasionadas no Saeb com a Portaria do 
Inep nº. 366, de 29 de abril de 2019, como: 
Resposta Marcada : 
Denominação das provas; educação infantil; referência da alfabetização; ciências 
da natureza e ciências humanas; dimensões da qualidade. 
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 Freinet é considerado um educador do movimento da Escola Nova — tanto por 
considerar que a educação não poderia se dar fora do contexto no qual a criança 
está inserida quanto por entender que o aluno é o protagonista do processo 
educativo. De forma geral, Freinet defende a ruptura com três pilares 
educacionais do início do século XX, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
A aula tradicional, em que o professor é entendido como o detentor de todo o 
conhecimento que deveria ser transmitido aos alunos, como se estes fossem 
meros receptores. 
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 São fundamentados na receptividade dos conteúdos e na mecanização de sua 
recepção. A aprendizagem se dá por meio da resolução de exercícios e da 
repetição de conceitos e recapitulação do saber adquirido sempre que necessário 
for reavivá-lo na mente. A avaliação também é mecânica e ocorre por meio de 
resolução de tarefas enviadas para casa, provas arguitivas e escritas. O texto se 
refere: 
Resposta Marcada : 
Os pressupostos da aprendizagem. 
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 São aqueles que foram ao longo do tempo acumulados e, nesse momento, são 
passados como verdades absolutas, sem chance de questionamentos ou 
levantamentos de dúvidas em relação a sua veracidade. Nessa concepção não 
está presente a consideração sobre os conhecimentos prévios do aluno, apenas o 
que está no currículo é transmitido, sem interferências ou ‘perdas de tempo’. 
Essa afirmação se refere a uma das características da concepção pedagógica 
tradicional, assinale a afirmativa que corresponde a característica abordada: 
Resposta Marcada : 
Os conteúdos de ensino. 
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 Pesquisas sintetizaram o pensamento de diferentes grupos favoráveis e 
desfavoráveis à implementação da BNCC, incluindo acadêmicos, pesquisadores, 
representantes de sindicatos e docentes, constitui ponto de vista negativo 
desfavorável à BNCC: 
Resposta Marcada : 
A compreensão de escola como um local de emancipação e de construção de 
sentido para as experiências dos alunos, e menos como lócus de aquisição de 
conhecimentos necessários para a inserção na vida social e no mundo do 
trabalho. 
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 Pesquisas sintetizaram o pensamento de diferentes grupos favoráveis e 
desfavoráveis à implementação da BNCC, incluindo acadêmicos, pesquisadores, 
representantes de sindicatos e docentes, constitui ponto de vista positivo 
favorável à BNCC: 
Resposta Marcada : 
Há forte desigualdade social e escolar no País. 
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 Muitos são os pesquisadores que oferecem propostas e teorias para uma ação 
reflexiva a respeito das posturas pedagógicas adotadas pelos professores nas 
escolas de educação básica. Com base na reflexão a respeito das concepções 
pedagógicas é INCORRETO afirmar que: 
Resposta Marcada : 
Nessa perspectiva, acreditamos que as concepções que oferecerão subsídios na 
nossa ação educativa estão classificadas nas tendências pedagógicas em: liberal, 
tradicional, progressista e construtivista. 
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