Moradia

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA EDUCAÇÃO INFANTIL
	PROFESSOR (a): ALESSANDRA DE OLIVEIRA SILVA E SOUZA.
TURMA: Maternal I.
DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Conviver; Brincar; Participar; Explorar; Expressar; Conhecer-se
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS; TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS; ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO; ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES; CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
	PERÍODO: 23-06 a 06-07-2021
ROTINA:
· Oração; 
· Música de acolhida; 
· Chamadinha; 
· Quantos somos; 
· Como está o tempo hoje; 
· Ajudantes do dia;
· Combinados;
· Alfabeto;
· Numerais;
· Cores; 
· Formas geométricas;
· Palavrinhas mágicas;
· Inspirar e Expirar.
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: 
1. O EU, O OUTRO E NÓS:
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
· (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
· (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
· (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso. 
· (EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
DESENVOLVENDO AS AÇÕES
· Apreciação de imagens de moradias.
· Noção e importância de moradia.
· Expressão de alegria e satisfação. 
1ª aula: 
- Manuseio e apreciação de recortes com imagens de moradias que o professor irá disponibilizar.
2ª aula: 
- Conversa sobre diferentes tipos de moradia.
3ª aula: 
- Apresentação de vídeo dos “Três Porquinho” para apreciação de diferentes moradias.
https://youtu.be/N84TDkRoG0o
4ª aula: 	
- Observação e manuseio de livros de diversos tipos de moradia.
5ª aula: 
- Desenvolver a expressão de alegria ao entrar em uma casa de brinquedo.
6ª aula: 
- Passeio de estudo pela rua próxima a escola para enfatizar a noção de diferentes tipos de moradia.
7ª aula: 
- Expressão de sentimentos, desejos e vontades: 
· Ao observar um copo de água, o professor irá incentivar as crianças a pedirem sempre que precisarem.
8ª aula: 
- Incentivar o respeito mútuo para com o outro na hora das atividades desenvolvidas na sala.
9ª aula: 
- O COVID 19 ainda não acabou. Fique em casa. ”Minha casa meu porto seguro”.
10ª aula: 
- Música de conscientização. “Lave bem as mãos”!
https://youtu.be/EAEQEnoo6BM 
11ª aula: 
- Expressão corporal. Lavando as mãozinhas para se livrar do COVID 19.
12ª aula: 
- Atividade de fixação. Pintar o desenho.
2. TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS*
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
· (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
· (EI01TS02) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
DESENVOLVENDO AS AÇÕES
· Construção de moradias com blocos lógicos;
· Confecção de cartaz observando imagens;
· Expressão musical;
1ª aula: 
- Exploração de cores e moradias.
2ª aula: 
- Teatrinho dos 3 Porquinhos com o material da aula anterior.
3ª aula: 
- Montar cartaz com as imagens de diferentes moradias que o professor disponibilizou em aulas anteriores.
4ª aula: 
- Desenvolver raciocínio logico e coordenação motora com a montagem de uma casinha de palito.
5ª aula: 
- Confecção de cartazes para exposição: Colar as casinhas confeccionadas na aula anterior e se possível solicitar aos pais fotos da família que vive em sua casa. 
6ª aula: 
- Cantar e gesticular a música “A Casa de Vinicius de Moraes”.
https://youtu.be/Nwt91MpnOHE
7ª aula: 
- Apreciar a parlenda A Casinha da Vovó, desenvolvendo a linguagem oral.
8ª aula: 
- Expressão musical com a música “Uma Casinha bem Fechada”.
https://youtu.be/hwNZUAUHhRo
9ª aula: 
- Exploração e expressão de sons produzidos pela casa.
 Ex: Abrir e fechar a porta, ligar uma torneira de agua, o chuveiro, etc.
10ª aula: 
- Desenvolver a motricidade fina pintando o desenho de uma casinha.
11ª aula: 
- Montar casas com os blocos lógicos. 
12ª aula: 
- Apreciar as diferentes formas e cores das moradias feitas com os blocos lógicos da aula anterior.
3. ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
· (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
· (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
· (EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablete ect.). 
· (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fabulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios ect.).
· (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
DESENVOLVENDO AS AÇÕES
· Desenvolvimento da dicção;
· Oralidade;
· Expressão verbal e imitativa;
 1ª aula:
- Introdução do tema através de roda de conversa. 
2ª aula:
- Desenvolver a dicção incentivando a criança a repetir palavras relacionadas à moradia: casa, lar, teto, janela, porta etc.
3ª aula:
- Apreciação de história através do livro “Os três porquinhos”.
4ª aula: 
- Apreciação de imagens: o professor irá permitir que as crianças manuseiem o livro lido na aula anterior.
5ª aula:
- Aula pratica: O professor irá levar várias gravuras de moradias e coloca-las a disposição das crianças para manuseio e interação entre si. Propor a elas que possam mostrar aquela que mais lhe interessou.
6ª aula:
- Leitura de imagens, os tipos de casas observando suas diferenças: tijolos, palha, madeira, ect.
7ª aula:
- Caçando casinha. Espalhar fotos de casas diferentes e incentivar a procurar a casa indicada pelo professor. 
8ª aula:
- Apreciação da história: Quero uma casa com janela. 
https://youtu.be/Q_MAZB7G3Yo
9ª aula:
- Leitura das imagens do livro Quero uma casa com Janela.
10ª aula:
- Desenvolvimento da fala. Com uso de um cartaz exposto na sala contendo a música A Casa de Vinicius de Moraes, o professor fara a leitura e depois cantar com as crianças.
11ª aula:
- Estimular a fala incentivando-os a cantar a música “A Casa” de Vinicius de Moraes junto com o professor. 
12ª aula:
- Roda de conversa, ampliar o vocabulário das crianças com novas palavras.
13ª aula:
- Desenvolvimento da dicção. Reprodução de gestos e de algumas palavras pequenas imitando o professor.
14ª aula:
- História “inventada” com uso de fantoches para despertar atenção e curiosidade para sons e movimentos.
15ª aula:
- História “Os Três Porquinhos”. O professor irá contar a história sempre permitindo que eles vejam as ilustrações.
16ª aula:
- Apreciação visual através de vídeo da História “OS Três Porquinhos”.
https://www.youtube.com/watch?v=N84TDkRoG0o&feature=youtu.be
17ª aula:
- Percepção auditiva através dos variados sons contidos no vídeo de “Os três Porquinhos”.
18ª aula:
- Manuseio individual e coletivo dos livros e fantoches usados nas aulas anteriores para aguçar a curiosidade e incentivar a interação com os outros colegas e professores.
19ª aula:
- Caixa de reconhecimento: colocar objetos variados dentro de uma caixa para que através do tato a criança possa sentir diversas texturas e formas como: madeira, palha, brita.
20ª aula:
- Apresentação da música: Nossa casa do Mundo Bita.
https://youtu.be/N837uUhxudo 
4. ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
· Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
· Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamento de si e dos objetos.
DESENVOLVENDO AS AÇÕES
· Noção de contagem oral;
· Noção de quantidade;
· Desenvolver a relação espaço, tempo e lateralidade.
 1ª aula:
- Contar quantas casas tem no cartaz feito por eles.
2ª aula:
- Observar a quantidade de cômodos em uma casa.
3ª aula:
- Passeio pelo pátio observando os cômodos que tem naescola.
4ª aula:
- Trabalhar as cores e formas geométricas com recursos usados em aulas anteriores. (casas, fantoches, cartazes).
5ª aula:
- Comparar as formas geométricas com as partes da casa. (quadrado/janela, triangulo/teto)
6ª aula:
- Reconhecimento de números que expressam quantidade. Usar números e as casas de palito para representar sua quantidade.
7ª aula:
- Conceitos de frente/atrás, em cima/baixo usando a casinha de brinquedo do pátio. 
8ª aula:
- Conceitos de maior/menor usando as casinhas de palito.
9ª aula:
- Exploração dos números com a música “Joaozinho trabalha com um martelo”.
https://youtu.be/Er-ljhmQYRE 
10ª aula:
- Trabalhando as diferentes texturas usadas nas casas feitas pelos porquinhos.
11ª aula:
- Contar quantas casas tem na história dos “3 Porquinhos”.
12ª aula:
- Conhecer sua sala na escola e observar para que serve cada espaço dentro dela.
13ª aula:
- Vídeo da história “Cada Um Mora onde Pode”.
https://youtu.be/94MwidP3hqA 
14ª aula:
 - Representação da história “Cada Um Mora onde Pode” pelo professor.
15ª aula:
- Vídeo da história “A Casa Amarela”.
https://youtu.be/mFdR0bC9bWs 
16ª aula:
- Representação da história “A Casa Amarela” pelo professor.
5. CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
· Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
· Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
· Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
· Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
· Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
DESENVOLVENDO AS AÇÕES
· Expressão corporal;
· Expressão de gestos articulados;
· Produção de movimentos;
1ª aula:
- Apreciação da música “Capelinha de Melão” para realização de movimentos corporais. 
´´
2ª aula:
- Prender borrachinhas em uma caixinha cheia com pequenos objetos e incentiva-los a pegar por entre as borrachas. 
3ª aula:
- Movimentos e gestos com o vídeo “Balança a casinha” de Aline Barros.
https://youtu.be/N4f8anKxdjQ 
4ª aula:
- Locomoção: brincadeiras com latas para estimular os movimentos das crianças. Empilhar, separar...
5ª aula:
- Trabalhar a coordenação motora fina com brincadeiras que envolvam movimentos como a pescaria. 
6ª aula: 
- Expressão de gestos com a música “Fui morar numa casinha” da Galinha Pintadinha.
https://youtu.be/VJQaBK70f24 
7ª aula:
- Estimular movimentos com a música “Cai, cai, balão”. 
https://youtu.be/UMY-bPSeueA 
8ª aula:
- Incentivar a locomoção colocando objetos espalhados pela sala e pedindo para as crianças buscarem.
9ª aula:
- Estimular a criança a comemorar suas vitorias. Vibrar sempre que fazizer algo legal.
10ª aula: 
- Musica para movimentar: “A batalha do movimento”.
https://youtu.be/8e3MBmvAv0k
11ª aula:
- Construir uma barraquinha de lençóis e cobertas e incentivar as crianças a entrarem.
12ª aula:
- Realização de movimentos locomotores envolvendo exercícios para o corpo: Pular, andar, correr, etc.
AVALIAÇÃO
Através de observação diária do desenvolvimento da aprendizagem dos educandos, no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas, professores e auxiliares.
RECURSOS:
DVD, Pincel, som, televisão, papel craft, crachás, caixa surpresa, internet, músicas variadas, histórias infantis, dedoches, fantoches, revistas e gravuras.
REFERÊNCIAS:
- CURRICULO DO ESTADO DO ESPIRITO SANTO
-BNCC- BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
- PNLD 2019 Educação Infantil. Cadê? Achou! Educar, cuidar e brincar na ação pedagógica da creche. Editora Positivo 1ª edição - Curitiba - 2018.
- PINTO, Gerusa Rodrigues. LIMA, Regina Célia Vilaça. LIMA, Cláudia Santana. PIRES, Cristina do Vale: Coleção dia-a-dia do professor.
- MENDONÇA, Waldirene Dias. VAZ, Carmém Lúcia: Coleção Dente de Leite.
- http://roseasantos.blogspot.com/2013/03/projeto-familia.html
OBSERVAÇÃO:
· Esta Sequência Didática poderá sofrer alteração de acordo com a equidade da turma e individualidades dos alunos.
ASSINATURA DO PROFESSOR:......................................................................
ASSINATURA DO PEDAGOGO:........................................................................