LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA INGLÊS TEORIAS E METODOLOGIAS apol 1

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Questão 1/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“Aprender uma língua nessa época era o caminho para o acesso a literaturas clássicas. Com isso, esse método auxiliava a leitura da produção de grandes autores de maneira mais técnica, transformando os interessados em pessoas eruditas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 81. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que apresenta quais aulas são direcionadas apenas à leitura, à escrita e à compreensão de textos, não exigindo dos alunos questões relacionadas à fala ou à escuta:
	A	Aulas de inglês instrumental.
Você assinalou essa alternativa (A)
	B	
Aulas de inglês de interpretação.
	C	
Aulas de inglês intermediárias.
	D	
Aulas de inglês textuais.
	E	Aulas de inglês técnicas.
Questão 2/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir: 
"O inglês é também o idioma mais ensinado como língua estrangeira ao redor do mundo e a principal língua de comunicação em vários domínios, como. Por exemplo, a aviação, o intercâmbio científico e as novas tecnologias de informação e comunicação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Furlanetto, P. F. O professor global e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 29. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base O professor global e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método, assinale a alternativa correta que apresenta de que forma uma língua torna-se global, segundo Crystal:
	A	
Pela estrutura gramatical.
	B	
Pelo vocabulário.
	C	
Por ser veículo de circulação da literatura.
	D	
Por valorizar seus escritores.
	E	Pelo poder das pessoas que a usam.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias
Leia o excerto de texto acima: 
"Segundo Crystal [...] uma língua se torna tradicionalmente internacional por uma única razão: o poder das pessoas que a usam, princialmente seus representantes políticos e militares". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Furlanetto, P. F. O professor global e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 29. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base O professor global e o ensino da língua inglesa: uma visão do pós-método, identifique a alternativa correta que indica o país que passou a ser líder mundial na indústria e comércio no século XlX, segundo Crystal: 
	A	
Estados Unidos.
	B	França.
	C	
Alemanha. 
	D	
Rússia.
	E	
Inglaterra.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] espera que os alunos sejam expostos às mais diversas situações comunicativas para que, por meio delas, encontrem formas eficientes de se comunicar, respondendo perguntas, dando opiniões sobre assuntos diversos, perguntando, debatendo e, principalmente, construindo senso crítico a respeito do mundo, de modo a mostrarem-se parte ativa da sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.90. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, sobre abordagem comunicativa, assinale a alternativa correta que apresenta as quatro habilidades necessárias para a fluência em uma língua, as quais devem ser exploradas pelo professor: 
	A	a fala, a escuta, a leitura e a escrita.
Você assinalou essa alternativa (A)
	B	
a fala, a escuta, a repetição e a escrita.
	C	
a técnica, a escuta, a leitura e a tradução.
	D	
a técnica, a fala, a leitura e a escrita.
	E	a fala, a repetição, a repetição e a escrita.
Questão 5/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias
Leia o trecho de texto a seguir:
“A partir da década de 1940, com a chegada da Segunda Guerra Mundial, houve urna maior necessidade de comunicação entre os países, razão por que os teóricos do ensino de línguas passaram a pesquisar mais sobre essa área, elaborando métodos baseados na psicologia da aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.85
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que apresenta as linhas de ensino que influenciaram as percepções modernas da aprendizagem de língua estrangeira: 
	A	Behaviorista, cognitivista e sociointeracional.
Você assinalou essa alternativa (A)
	B	
Construtivista, behaviorista e sociointeracional.
	C	
Psicológica, sociointeracional e behaviorista. 
	D	
Interacionista, behaviorista e sociointeracional.
	E	Cognitivista, construtivista e behaviorista.
Questão 6/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“Entender os princípios de cada abordagem e de cada método de ensino de língua inglesa é indispensável".
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, Priscila Fernanda. O professor global e o ensino de língua inglesa: uma visão a partir dos pós método. Curitiba: Intersaberes,2019, p.80.
Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula da Aula 03, Tema – Metodologias e abordagens: uma visão histórica, relacione corretamente as abordagens tradicional e comunicativa às suas respectivas características:
1 – Abordagem Tradicional.
2 – Abordagem Comunicativa. 
( ) Pronúncia não é valorizada.
( ) Professor não precisa saber falar, o uso efetivo da língua não é valorizado.
( ) A língua escrita literária é considerada superior à língua falada.
( ) Privilegia-se o estudo da gramática. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	A	2 – 2 – 1 – 1
Você assinalou essa alternativa (A)
	B	1 – 1 – 2 – 2
	C	2 – 1 – 2 – 1
	D	1 – 2 – 2 – 1
	E	1 – 2 – 2 – 2
Questão 7/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias
Leia o trecho de texto a seguir:
“[...] espera-se que o professor, ao trabalhar a aprendizagem em sala de aula, crie um ambiente propício à interação, maximizando, assim, o seu uso. Hoje em dia, ela é muito bem vista por pedagogos e professores, pois, de certa forma, não desvincula língua e mundo e não enfatiza apenas o ensino de estruturas gramaticais isoladas, mas sim apresenta a língua como parte de um todo, como ferramenta essencial para entender e ser entendido perante a sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.89,90.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, é correto afirmar que, na abordagem comunicativa, as habilidades necessárias a serem exploradas pelo professor na fluência em uma língua são: 
	A	
a abordagem, a técnica, a escuta, e a escrita.
	B	
a fala, a técnica, a leitura e a escrita.
	C	a fala, a escuta, a leitura e a escrita.
Você assinalou essa alternativa (C)
	D	
a técnica, a interpretação, a leitura e a escrita.
	Ea fala, a escuta, a interpretação e a escrita.
Questão 8/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
[...] podemos pensar a cultura como algo aberto, a ser construído na sala de aula com os alunos [...]
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, Priscila Fernanda. O professor global e o ensino de língua inglesa: uma visão a partir dos pós método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.70.
Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula da Aula 02, Tema – Definindo Cultura, relacione corretamente as visões de cultura: tradicional e contemporânea às suas respectivas características: 
1 – Visão Tradicional de Cultura.
2 – Visão Contemporânea de Cultura. 
( ) Apagamento das diferenças socioculturais.
( ) Homogênea, como uma visão fixa.
( ) Pensamentos e ações totalmente heterogêneos.
( ) Heterogenia e perspectiva mutável.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	A	2 – 2 – 1 – 1
	B	1 – 1 – 2 – 2
Você assinalou essa alternativa (B)
	C	2 – 1 – 2 – 1
	D	1 – 2 – 2 – 1
	E	1 – 2 – 2 – 2
Questão 9/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“De acordo com Richards e Rodgers [...], ao pensarmos cronologicamente a história do ensino de línguas, entendemos que, há muito tempo, teóricos tentam explicar o processo de ensino-aprendizagem de uma língua e, para tanto, criam, cada um, a sua teoria”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.80.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que apresenta onde iniciou o estudo das línguas modernas:
	A	Europa.
Você assinalou essa alternativa (A)
	B	
Oceania. 
	C	
Ásia.
	D	
África.
	E	América. 
Questão 10/10 - Língua Estrangeira Moderna (Inglês): Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“Para que o aluno aprenda uma língua, é preciso que ela faça sentido para ele, que ele compreenda que pode fazer uso dela para a comunicação nas diversas situações”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, Priscila Fernanda. O professor global e o ensino de língua inglesa: uma visão a partir dos pós método. Curitiba: Intersaberes,2019, p. 80.
Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula da Aula 1, Tema – Diferentes Concepções de Língua, relacione corretamente as concepções tradicional e pós-estruturalista às suas respectivas características: 
1 – Tradicional.
2 – Pós-Estruturalista.
( ) Baseia-se na norma, em regras estruturais, onde existe uma padrão único a ser seguido e dá mais importância à língua escrita do que falada.
( ) Definida por uma construção cultural, uma invenção de dimensão histórica e discursiva.
( ) Baseia-se no pressuposto de que a língua não pode ser dissociada dos indivíduos, que acontece no meio da comunicação, não sendo apenas um conjunto de regras gramaticais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	A	2 – 2 – 1
	B	1 – 2 – 1
	C	2 – 1 – 2
	D	1 – 2 – 2
Você assinalou essa alternativa (D)
	E	2 – 1 – 1