AS - Jogos e Brincadeiras -

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Jogos e Brincadeiras
AS I
1- Froebel compreendeu as características e peculiaridades da criança, como, por exemplo, a curiosidade espontânea, a capacidade de imitar, inventar e observar. Para que a criança pudesse desenvolver-se de forma mais adequada,Froebel propôs a criação de lugares especiais para as crianças pequenas.Esse espaço educativo foi denominado.
Jardim de infância
2- Na idade medieval, a adolescência dos indivíduos parecia não ser considerada. A infância era um período muito curto, não durava além dos 6 ou 7 anos, consequentemente, as crianças eram entendidas como:
adultos em miniatura;
3- Gilles Brougère (1998) foi um importante teórico dos jogos e brincadeiras infantis e do lúdico. Segundo o autor, a criança constrói sua cultura lúdica:
brincando;
4- Ao lermos o conteúdo teórico da unidade, verificamos que o brincar é uma manifestação cultural.Brincou-se de maneiras diferentes, em diferentes épocas. Na contemporaneidade, entendemos que o brincar é a principal linguagem da infância. Por essa razão:
brincadeiras e brinquedos são fundamentais para garantir o direito das crianças de se desenvolverem e interagirem.
AS II
1. Segundo Kishimoto (2009), quais são as categorias de brincadeiras?
Brincadeiras tradicionais infantis,Brincadeiras de faz-de-conta, Brincadeiras de construção.
2. Ainda a mesma autora define as categorias de brincadeiras (KISHIMOTO,2009.p.38,39 e 40).
- Brincadeiras tradicionais infantis;
- Brincadeiras de faz-de-conta;
- Brincadeiras de construção.
Para Vasconcelos (2003), podemos classificar os jogos em:
Assinale a alternativa correta:
Jogos ou atividades artísticas, Jogos expressivos, Jogos de sensibilidade, Jogos recreativos e brincadeiras e Jogos desportivos.
3. O jogo de sensações produzidas por seu corpo em desenvolvimento, pelo corpo da mãe e por algumas
percepções externas torna-se a primeira brincadeira da criança, que Piaget classifica como:
Brincadeira Semiótica
4. Desde que está sendo gerado, o bebê, ao tomar consciência de cada parte de seu corpo em desenvolvimento no ventre da mãe, inicia a exploração sinestésica, ou seja, explora a vida pelos sentidos. Assinale a alternativa que apresenta todos os sentidos.
olfato, tato, paladar, audição e visão.
AS III
1. Aos 2 1/2 anos, o controle visual vai influir cada vez mais na execução dos traçados. Mas só entre 3 e 4 anos vê-se aparecerem diferentes formas figurativas e não-figurativas no desenho da criança. Torna-se capaz de dar-se modelos visuais a partir da representação mental que compreende o __________________ que expressa o desenho. (Le Boulch, 2001).
valor simbólico
2. Para a criança aprender que no contexto social há regras que precisam ser obedecidas, embora até a fase dos 2 aos 3 anos seja bastante:
Assinale a alternativa correta:
egocêntrico
3. Para Brougère (2008), os principais aspectos e conceitos que devem ser observados etrabalhados nas relações entre a criança e o brinquedo são:
(I) A imaginação: que varia de acordo com a idade, a situação e o sexo da criança, apoiando-se em histórias reais e irreais;
(II) O toque: ao tocar um brinquedo, a criança desenvolve sentimentos e a sua lúdica, permitindo, assim, manipular os códigos culturais e sociais;
(III) a falta de referência dos pais na vida da criança pode ser muito significativa;
(IV) a socialização da criança vai acontecer através do objeto, mas ela não está
totalmente condicionada ao brinquedo, e, sim, à sua imaginação, que se considera ser o mais importante;
(V) o brinquedo, mesmo sendo um objeto, é uma grande fonte cultural, traz à criança suporte de ação, conduta lúdica, formas, imagens, símbolos, para serem manipulados.
Portanto, a criança passará pelo processo de modificações do brinquedo.
Analise as assertivas anteriores e assinale a alternativa correta.
As assertivas I,II,III,IV e V estão corretas.
4. A criança deixa de acreditar nas características reais de seu corpo e passa a imaginar formas diferentes de representá-lo, através de desenhos (________________) - nos quais ela encontra maneiras de expressar sentimentos, vontades e atitudes que gostaria de realizar.
Assinale a alternativa que complete adequadamente a lacuna.
garatujas
AS IV
1. Uma boneca permite à criança várias formas de brincadeiras, desde a manipulação até a realização de brincadeiras como “mamãe e filhinha”. Segundo Kishimoto (2005), citado no texto teórico, como podemos entender o brinquedo denominado boneca?
A boneca é um brinquedo que estimula a representação e a expressão de imagens que evocam aspectos da realidade.
2. Assinale a alternativa que apresenta o termo que completa a lacuna da afirmação abaixo.
Existe uma infinidade de brinquedos, entre eles a __________, que é um objeto que pode ser rolado, atirado, chutado, batido, empurrado ou arremessado.São muitas as possibilidades de contato com este brinquedo, dependendo da brincadeira ou do jogo que se está praticando.
Bola
3. Nos parques infantis, são infinitas as possibilidades de brinquedos. Os materiais utilizados vão desde resina plástica, até madeira e materiais reciclados, como pneus de carro. Quanto aos brinquedos, o que devemos considerar sobre eles. 
O importante é que esses brinquedos ofereçam total segurança para as crianças brincarem.
4. Segundo Kishimoto, Froebel atribuía grandes expectativas educacionais para a bola e a esfera. Em seus Dons estavam presentes as bolas macias e esferas. Assinale a alternativa que apresenta a importância da utilização das esferas e das bolas apontada por Froebel e reafirmada por Kishimoto (2002).
Na esfera não existem lados; a identidade e a unidade prevalecem.
AS V
1. O direto de brincar foi uma conquista. Este direito foi estabelecido apenas no século XX. Sobre o brincar, assinale a alternativa correta.
Brincar independe da condição da criança; dificuldades nos aspectos físico ou cognitivo não impedem as crianças de brincar e divertir-se.
2. Complete a lacuna com o termo faltante.
O movimento e o gesto, propiciados pelas brincadeiras e jogos, impulsionam e dão ritmo ao desenvolvimento da motricidade das crianças e, de maneira geral, ampliam a ________________ de cada criança.
Cultura corporal.
3. É importante que a formação inicial do professor permita que ele construa ideias sobre a necessidade e a importância das atividades lúdicas como:
Assinale a alternativa correta:
Constituir-se como instrumentos para a intervenção pedagógica assertiva do professor.
4. Apenas em 2001, já no século XXI, foi celebrado o Ano Interamericano da Infância e Adolescência. O que este ato ofereceu à sociedade mundial?
Assinale a alternativa correta
Impulsionou um protagonismo infantojuvenil.
AS VI
1. Para Brougère, (2008)os principais aspectos  e conceitos que devem ser observados e trabalhados nas relações entre a criança e o brinquedo são:
I- A necessidade de refletir sobre cultura, já que estamos buscando nos aprofundar no processo pedagógico, é também criar o hábito de investigar o ambiente e o público que  iremos trabalhar.
II- Assim como os conceitos que cada brincadeira ou brinquedo têm em cada cultura, assim recebem diferentes nomes e formatos, mas mantendo os mesmos fundamentos básicos.  
III- Para que a criança possa desenvolver- se integralmente na área do conhecimento, independente de sua condição, os professores precisam ter um pensamento interdisciplinar, ou seja, explorar sua : a inteligência, a linguagem, o sensorial, o sócio-motor, o perceptivo e a coordenação motora. (LEGARDA e MIKETTA, 2012.p 101).
Analise as assertivas anteriores e assinale a alternativa correta:
As assertivas I ,II,III estão corretas.
2. O estatuto da criança e do adolescente – ECA -LEI N.º 8069/90 no  Art. 54, inciso III –estabelece o atendimento educacional especializado aos __________________________, preferencialmente na rede regular de ensino, O mesmo estatuto no  Art. 55 obriga os pais ou responsável a matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino:
Assinale a alternativa correta:
portadores de deficiência
3. A lei de diretrizes e bases da educaçãonacional - lei n.º 9.394/96 – garante aos indivíduos o acesso e permanência no ensino regular, tendo como obrigação assegurar currículos, métodos, __________e ___________educativos que garantam as necessidades dos alunos, seja eles ditos normais ou com deficiência.
Assinale a alternativa correta. São eles:
Técnicas \ Recursos
4. Os símbolos sagrados funcionam para sintetizar o ethos de um povo, as formas, os caráteres e a qualidade de sua vida, seu estilo e disposições morais e estéticos, sua visão de mundo, o quadro que fazem, do que são, suas ideias mais abrangentes sobre a __________. (GEERTZ .p.1989).
Assinale a alternativa correta.
ordem