Questões - Literatura Infantil

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Questões – Literatura infantil (Unifacvest) 
 
QUESTÃO 1 
Muitas vezes, o professor conta com o livro didático para o trabalho de literatura. A respeito 
desses materiais, indique a alternativa correta. 
 
a) As atividades visam à identificação de informações no texto, cumprindo o papel do ensino de 
literatura. 
b) O livro didático só consegue ir até certo ponto no trabalho de literatura, pois não traz a obra 
na íntegra. 
c) O importante é que o aluno leia, não interessando o que, e o livro didático ajuda nessa tarefa. 
d) O livro didático é a melhor forma de ensinar literatura, pois foca os períodos literários, que é 
uma prática necessária para a educação infantil. 
e) As atividades do livro didático sobre o texto literário dão oportunidade para o aluno explorar a 
obra em sua totalidade. 
 
QUESTÃO 2 
Sobre o ato de contar histórias, selecione a alternativa que apresenta as características corretas. 
 
a) Quando finalizada a contação, deve-se revelar o sentido verdadeiro da história. 
b) Regras são desnecessárias, o que importa, realmente, é a diversão. 
c) Espaço e cenário são elementos importantes para criar o clima na contação. 
d) Técnicas não são necessárias, pois todos nós nascemos sabendo contar histórias. 
e) O planejamento mata a espontaneidade da contação e dispersa as crianças. 
 
QUESTÃO 3 
Muitos livros ainda perpetuam estereótipos e preconceitos na literatura infantil. A esse respeito, 
julgue as proposições e assinale a alternativa correta. 
 
a) Livros infantis não devem ser problematizados. Se a visão do autor é traduzida na obra, 
então é a correta. 
b) Estereótipos são o modo pelo qual formamos uma visão saudável de mundo, por isso são 
fundamentais e muito presentes na literatura infantil. 
c) Estereótipos de gênero não devem ser questionados na literatura infantil, pois há de fato 
livros que são para meninas e livros destinados a meninos. 
d) Contos de fadas colocam situações psicológicas que somente crianças europeias vivenciam. 
e) Contos de fadas muitas vezes perpetuam estereótipos ao trazer personagens de pele e olhos 
claros, distantes da maioria da população brasileira. 
 
QUESTÃO 4 
A literatura possui diferentes papéis que possibilitam a inserção do leitor em diversas realidades e 
na ampliação do conhecimento de si e do mundo. Assim, obras de literatura infantil podem ser 
formadoras ou pedagógicas. Em relação a esses conceitos, assinale a alternativa correta. 
 
a) A literatura formadora deve trazer valores morais e éticos que representam o pensamento de 
uma elite intelectual. 
b) A literatura formadora é utilitária, isto é, serve para buscar informações já confirmadas. 
c) A literatura pedagógica serve à construção da identidade, pois educa para comportamentos 
tidos como nobres. 
d) A literatura pedagógica é muito recente, mas vem revolucionando os livros infantis ao colocar 
espaço para reflexão crítica. 
e) Uma literatura formadora traz situações que tratam da condição humana, auxiliando na 
construção da identidade. 
 
QUESTÃO 5 
Consideramos tendências atuais aquelas iniciadas ou consolidadas após os anos 2000. A 
respeito do que vemos hoje na literatura infantil, julgue as proposições e selecione a correta. 
 
a) O século XXI não trouxe muitas novidades no sentido estético da obra, fazendo uso das 
mesmas ilustrações e formas já utilizadas no século XX. 
b) O século XXI coloca em pauta a diversidade e as minorias. São temas atuais gênero, raça, 
etnia, classe e direitos humanos. 
c) Embora grandes inovações na forma, no design dos materiais, a literatura infantil continuou 
servindo ao didatismo sem projeto reflexivo. 
d) Temas transversais são excertos de textos literários inseridos em livros didáticos de 
diferentes matérias. 
e) Os programas governamentais deixaram de fora o livro literário, dando preferência às 
gramáticas. 
 
QUESTÃO 6 
Joseph Campbell formula a teoria do monomito com etapas que os heróis passam nas narrativas. 
Em relação a essa teoria, avalie as proposições a seguir e selecione a alternativa correta: 
 
a) O monomito diz respeito às narrativas de super-heróis, sem ligação com a realidade do leitor. 
b) As narrativas utilizam todas as etapas descritas no monomito para compor a trajetória do 
herói ou heroína. 
c) O monomito se liga à necessidade do ser humano de lutar contra aquilo que não consegue e 
é representada por super-heróis muitas vezes. 
d) O monomito se divide nas seguintes macrocategorias: aventura, desistência e provações, 
nessa ordem. 
e) O herói é alguém que realiza proezas físicas, como derrotar um inimigo em luta corporal. 
 
QUESTÃO 7 
No período de 1960 a 2000, vimos uma grande produção literária infantil, com novidades em 
relação às décadas anteriores. Selecione a alternativa que demonstra tais novidades de forma 
correta. 
 
a) Pouca importância foi dada à estética da literatura infantil nesse período. 
b) A primeira Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional promoveu o ensino de 
gramática por meio de livros literários, impulsionando o mercado. 
c) Foi uma literatura que preferiu não se engajar socialmente por conta da repressão da 
ditadura militar. 
d) Não tivemos grandes autores relevantes nessa fase, pois a maior preocupação da classe 
artística estava na Bossa Nova. 
e) A fantasia foi completamente abandonada nesse período, pois se considerava que só a 
realidade era capaz de questionar valores vigentes. 
 
QUESTÃO 8 
Os autores Clute e Grant dizem que as narrativas de fantasia são autocoerentes. Analise as 
proposições a seguir sobre essa afirmação e selecione a alternativa correta. 
 
a) Para ser autocoerente, a narrativa precisa ter ligações com espaços geográficos existentes 
no mundo real. 
b) A narrativa autocoerente é aquela em que um mundo fantástico é completamente novo, 
diferente de tudo o que já vimos na vida. 
c) Para que seja compreensível, uma narrativa autocoerente precisa explicar que não se passa 
no mundo real, para que o leitor não se confunda. 
d) A narrativa autocoerente acontece quando, mesmo com seres e situações incoerentes na 
realidade objetiva, é plausível dentro de um mundo de fantasia. 
e) Uma narrativa de fantasia autocoerente é encontrada em obras para leitores fluentes, pois 
crianças não compreendem a fantasia. 
 
QUESTÃO 9 
Atividades de leitura para bebês devem levar em conta as especificidades da faixa etária. A 
respeito das possibilidades de trabalho com a literatura nessa faixa etária, selecione a alternativa 
correta. 
 
a) A atividade chamada de tummy time é indicada para bebês, desde o primeiro mês de idade, 
deixando o bebê de barriga para baixo por algumas horas. 
b) É contraindicado realizar atividades literárias utilizando os cheirinhos, para não incentivar o 
uso desses pelos bebês. 
c) A linguagem precisa de estímulos para se desenvolver, mesmo que tenhamos uma 
predisposição genética para essa habilidade. 
d) O desenvolvimento da linguagem é genético e se dá naturalmente; por isso, não é 
necessária intervenção familiar ou escolar. 
e) Alguns materiais, como livros de borracha, devem ser evitados, pois não chamam muito a 
atenção dos bebês. 
 
QUESTÃO 10 
Crianças pequenas tiram grande proveito de uma leitura feita por adultos. Segundo as autoras 
Papalia, Olds e Feldman, há três formas de ler uma história para crianças. A respeito dessas 
formas, assinale a alternativa correta. 
 
a) O estilo entendedor faz um resumo inicial, lê a obra toda e realiza perguntas no final. 
b) A utilização dos estilos descritor e entendedor facilita a comunicação do adulto, já que a 
criança não interage. 
c) O estilo descritor auxilia a criança a produzir inferências sobre a narrativa. 
d) O estilo orientado para o desempenho descreve o que acontece nas imagens com auxílio da 
criança. 
e) Ao utilizar os estilos descritor e entendedor, o adulto se coloca como ouvinte, propiciando a 
interação da criança. 
 
QUESTÃO 11Para que um texto atinja seu objetivo, seja ele literário ou não, é preciso que sejam 
proporcionadas condições para recuperar os seus sentidos. Essas condições são possibilitadas 
pelos elementos da textualidade. A respeito desses elementos, selecione a alternativa correta. 
 
a) A intertextualidade se dá pela relação entre o texto e outros textos variados. 
b) A aceitabilidade tem foco no autor e se relaciona com a atitude deste na recepção do texto. 
c) A coerência conecta os elementos do texto, podendo ser implícita ou explícita. 
d) A coesão é uma relação de sentido entre as partes do texto, o leitor e o mundo. 
e) A intencionalidade tem foco no leitor e recupera a intenção original do texto. 
 
QUESTÃO 12 
A Base Nacional Comum Curricular trabalha com habilidades e competências para cada etapa de 
ensino. Em relação à educação infantil, indique a alternativa correta. 
 
a) Não é foco da BNCC o desenvolvimento do autoconhecimento da criança pequena, estando 
isso a cargo apenas da família. 
b) A BNCC prevê a educação infantil enquanto complemento da educação familiar, em especial, 
para bebês e crianças bem pequenas. 
c) De acordo com a BNCC, a criança da educação infantil não está apta a participar do 
planejamento das atividades que lhe dizem respeito. 
d) Sendo a educação infantil uma fase de brincadeiras, o professor não precisa ter foco no 
planejamento, pois não há muitos objetivos para essa etapa. 
e) Não é do escopo de creches e pré-escolas integrar as experiências obtidas em casa às 
propostas pedagógicas. 
 
QUESTÃO 13 
A ilustração é grande aliada da literatura infantil. A seu respeito, analise as proposições e indique 
a alternativa correta. 
 
a) O ilustrador também é autor do livro infantil, pois, através do seu olhar, podemos ter uma 
história complementar ou diferente da que é contada no texto verbal. 
b) O estilo do ilustrador não interfere na compreensão dos significados, pois só acompanha o 
texto, que é a única peça necessária para compreender o que se lê. 
c) O estilo é sempre uma nova criação do ilustrador, pois não há nada que interfira na 
composição de uma obra além de suas próprias ideias a respeito dos significados da obra. 
d) Diferentes estilos para uma mesma obra não alteram o significado do texto, pois o leitor é 
capaz de compreender que foram apenas escolhas para representar o que já está escrito. 
e) O ilustrador é mais um membro da equipe. O papel central na produção de um livro infantil é 
sempre o do escritor, pois foi ele quem primeiro pensou na obra. 
 
QUESTÃO 14 
São conceitos importantes para a formação do leitor literário e para o desenvolvimento da 
linguagem, a assimilação e a acomodação. Sobre esses conceitos, selecione a alternativa 
correta. 
 
a) A acomodação incorpora a nova informação a uma estrutura cognitiva já existente sem 
modificá-la. 
b) A assimilação ajusta as estruturas cognitivas existentes para inserir nova informação. 
c) Assimilação e acomodação agem na literatura proporcionando experiências desafiadoras, mas 
não tão complexas ao ponto de desmotivar a leitura. 
d) A equilibração é a formação de esquemas complexos onde se dará assimilação. 
e) A organização é a passagem de um esquema simples na assimilação para um esquema 
complexo na acomodação 
 
QUESTÃO 15 
A linguagem dos bebês é chamada de pré-linguística. A respeito do desenvolvimento da 
linguagem na primeira infância, indique a alternativa correta. 
 
a) A fala pré-linguística se compõe de choros, arrulhos, balbucios e imitações. 
b) A imitação acidental não pode ser considerada linguagem, pois não é um uso adquirido da 
língua, apenas uma coincidência. 
c) Nessa fase, contar histórias não tem efeito sobre a linguagem do bebê, pois ele não 
compreende o que é dito. 
d) Bebês nascem somente com a capacidade de produção dos sons da língua materna, pois foi 
ouvida durante a gestação. 
e) Choro, arrulhos e balbucios não são considerados linguagem, pois não têm uma intenção de 
comunicar. 
 
QUESTÃO 16 
O professor tem papel fundamental na seleção de obras a serem lidas pelos alunos. Cosson 
(2009) relata que há três formas de selecionar um livro literário para a turma. A respeito dessas 
formas, indique a alternativa correta. 
 
a) Uma seleção plural coloca em cena somente as obras que traduzem a identidade cultural 
nacional. 
b) Selecionar um cânone diz respeito a obras que promovem proximidade temporal entre autor e 
leitor. 
c) Obras atuais possuem significado para a vida do leitor, independentemente de quando foram 
escritas. 
d) A seleção por obras contemporâneas traz a leitura como prática democrática. 
e) O professor deve selecionar somente obras indicadas pelo PNLD, pois essas foram avaliadas. 
 
QUESTÃO 17 
Quanto às características da literatura infantil no século XXI, assinale a alternativa correta. 
 
a) Textos híbridos devem ser evitados, pois muitas interações entre leitor e obra podem levar à 
perda do sentido do texto. 
b) Os ebooks são restritos às escolas, pois proporcionam menor consumo de papel. 
c) A literatura de hoje atende às necessidades do mercado sem questionar as realidades em que 
se insere. 
d) Temos obras que privilegiam a função social e artística da literatura. 
e) A literatura infantil atual continua utilizando o suporte impresso, sem grandes inovações 
tecnológicas. 
 
QUESTÃO 18 
 
O livro infantil no Brasil muitas vezes é caro e inacessível à população. A esse respeito, julgue as 
proposições a seguir e marque a alternativa correta. 
 
a) Livros infantis que são aprovados pelo governo possuem baixa tiragem, pois a compra é 
sempre pequena. 
b) Livros infantis sempre têm altas tiragens, e exatamente por isso o produto fica caro, pois é 
utilizado mais material em 
sua produção. 
c) Crianças brasileiras, em sua maioria, não dependem de compra governamental para acesso à 
literatura, pois os livros 
são acessíveis à sua biblioteca particular. 
d) A única influência sobre o preço do livro infantil é a qualidade do produto, se for um livro com 
número menor de páginas, será barato. 
e) Os livros que saem da editora diretamente para publicação possuem baixas tiragens, 
encarecendo o produto. 
 
QUESTÃO 19 
Monteiro Lobato é considerado o pai da literatura infantil brasileira e um marco na história literária. 
A respeito de suas crenças para uma nova literatura, analise as alternativas e selecione a correta. 
 
a) Suas obras refletem sua visão modernizadora do país, com exaltação da concentração nos 
centros urbanos em detrimento de um meio rural atrasado. 
b) O autor compactuava com todos os valores modernistas, em especial a importação das 
vanguardas europeias. 
c) Lobato considerava que o folclore deveria ser central na construção de uma literatura 
legitimamente brasileira e para o povo. 
d) Uma literatura brasileira deveria normatizar a língua falada pelo povo, pois é papel da literatura 
educar as massas para falar corretamente. 
e) Seus livros infantis visavam educar e passar os valores para as elites rurais da época. 
 
QUESTÃO 20 
A Base Nacional Comum Curricular traz competências gerais para toda a educação básica e 
competências específicas para cada área. Em relação às competências gerais, assinale a 
alternativa que apresenta a finalidade correta para cada competência. 
 
a ) Deve-se utilizar diferentes linguagens para se expressar e partilhar informações e ideias. 
b ) Deve-se exercitar a curiosidade intelectual, relativa às ciências, para promover o respeito aos 
outros e aos Direitos Humanos. 
c ) Deve-se valorizar e utilizar conhecimentos historicamente construídos para negociar e 
defender ideias. 
d ) Deve-se argumentar, com base em fatos, para elaborar e testar hipóteses. 
e ) Deve-se exercitar a empatia e o diálogo para entender e explicar a realidade. 
 
QUESTÃO 21 
A relação direta entre imagem e texto pode ser do tipo interdependente ou paralela. Sobre essas 
relações,avalie as alternativas e selecione a correta. 
 
 a ) A relação interdependente é aquela em que imagem e texto contam a mesma história. 
b ) A relação paralela se divide em ampliação e contradição dos sentidos da história. 
c ) A relação interdependente é quando a história é narrada somente por imagens. 
d ) A relação interdependente decorre de uma narrativa verbo-visual que amplia ou contradiz os 
significados da história. 
e )A relação paralela é aquela em que imagem e texto contam histórias diferentes 
 
QUESTÃO 22 
O trabalho com obras literárias infantis em sala de aula não serve apenas para o aprendizado da 
língua; em turmas da educação infantil, esse trabalho traz temas e funções diversas. 
Considerando o desenvolvimento emocional infantil e sua relação com a literatura, selecione a 
alternativa correta. 
 
a ) As crianças não desenvolvem um padrão de segurança quando novas, isso ocorre após o 
desenvolvimento da linguagem. 
b ) A literatura infantil não tem condições de trabalhar as emoções e os sentimentos, mas 
informa sobre as coisas do mundo. 
c ) O padrão de segurança permite que a criança entenda as normas de segurança física para 
não se colocar em risco. 
d ) Falar sobre os sentimentos só ajuda àquele que fala, logo, colocar isso em um debate exclui 
os demais ouvintes. 
e ) O trabalho com obras que despertem, no aluno, a vontade de falar sobre as emoções são 
benéficas, pois podem ressignificar sentimentos 
 
QUESTÃO 23 
A Base Nacional Comum Curricular divide os objetivos de desenvolvimento e aprendizagem para 
a educação infantil em cinco campos de aprendizagem. Em relação a esses campos, selecione a 
alternativa que apresenta a definição correta. 
 
a ) Traços, sons, cores e formas - ênfase na compreensão do mundo físico e natural. 
b ) Escuta, fala, pensamento e imaginação - ênfase na comunicação e participação oral. 
c ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações - ênfase no favorecimento das 
manifestações artísticas e cientificas. 
d ) Corpo, gestos e movimentos - ênfase no desenvolvimento da relação entre os indivíduos e 
entre o indivíduo e a sociedade. 
e ) O eu, o outro e o nós - ênfase no desenvolvimento da consciência corporal e sensorial. 
 
QUESTÃO 24 
Imaginação é algo inerente às obras infantis quando se trata de literatura. A respeito da 
imaginação, selecione a alternativa correta. 
 
 a ) Crianças na primeira infância exploram o mundo por meio da imaginação para resolução de 
seus conflitos. 
b ) Crianças na segunda infância são primordialmente sensoriais explorando o mundo pelos cinco 
sentidos. 
c ) A literatura não oferece elementos suficientes para o desenvolvimento da imaginação. 
d ) A imaginação só depende de treino e não de informações de diferentes fontes e culturas. 
e ) A imaginação depende da faculdade de linguagem, sendo a literatura ótima mediadora desse 
processo. 
 
QUESTÃO 25 
Os tipos textuais estão presentes no uso que fazemos dos gêneros. Em relação aos tipos, 
relacione as duas colunas abaixo e depois selecione a alternativa correta. 
 
 
 
a ) 5, 4, 7, 2, 3, 1, 6 
b ) 7, 5, 3, 2, 6, 1, 4 
c ) 5, 4, 6, 7, 1, 2, 3 
d ) 3, 6, 4, 5, 2, 1, 7 
e ) 3, 6, 4, 7, 2, 1, 5 
 
QUESTÃO 26 
Estamos acostumados a ver a infância como um estágio precioso que deve ser protegido, mas 
nem sempre foi assim. Em relação ao desenvolvimento do conceito de infância, indique a 
alternativa correta. 
 
a ) O conceito de infância nasce com as elites agrárias, as quais queriam preservar os filhos dos 
servos do trabalho duro no campo. 
b ) Antes do entendimento de infância, as crianças já eram vistas como inteligentes por sua 
capacidade imaginativa e criadora. 
c ) A ciência da pedagogia, já bem estabelecida desde o século XV, vê o livro como artefato 
opressor e não o insere em suas práticas. 
d ) A nova classe social burguesa já tinha seus valores bem difundidos na sociedade e, por isso, 
o livro infantil não tinha tanto valor para a educação de seus filhos. 
e ) Com a compreensão da infância como etapa importante do desenvolvimento, o livro se 
tornou produto indispensável para a promoção dos novos valores burgueses vigentes. 
 
QUESTÃO 27 
As Diretrizes Curriculares Nacionais norteiam a educação básica brasileira. Em relação aos seus 
objetivos e à sua função, marque a alternativa correta. 
 
a ) Uniformizar o ensino de literatura em todo o território, enfatizando a literatura europeia como 
modelo de manifestação literária de qualidade. 
b ) Orientar a construção dos currículos e das propostas pedagógicas, servindo de base para a 
equiparação dos conhecimentos ensinados em todo território 
c ) Discutir as teorias em relação a cada conteúdo a ser trabalhado dentro dos currículos da 
educação básica. 
d ) Regulamentar os cursos de formação inicial e contínua da dos profissionais da educação para 
garantir a uniformidade. 
e ) Sistematizar o trabalho de língua portuguesa, excluindo a necessidade de espaço e trabalho 
específicos para a literatura infantil 
 
QUESTÃO 28 
Quanto às funções da leitura, levantadas por Richard Bamberger, avalie as proposições abaixo e 
selecione a alternativa correta. 
 
a ) Uma revista de fofocas faz uso principal da leitura de tipo cognitiva. 
b ) Textos técnicos de disciplinas científicas baseiam-se na leitura escapista. 
c ) Memes são um exemplo de leitura do tipo informativa em sua essência. 
d ) A literatura pode abranger todos os tipos de leituras em diferentes momentos. 
e ) Um noticiário utiliza primordialmente a leitura do tipo literária 
 
QUESTÃO 29 
O gênero textual é uma categoria muito estudada nas áreas da linguagem e da educação. Em 
relação a essa categoria, selecione a alternativa correta. 
 
a ) Gêneros textuais dizem respeito a valores e ideias presentes nas esferas da sociedade. 
b ) Gêneros textuais são estruturas relativamente estáveis, que têm por função permear a 
comunicação humana nas diferentes esferas sociais. 
c ) A função do gênero textual é a de engessar o texto, não permitindo alterações em sua 
estrutura. 
d ) Gêneros textuais são categorias abstratas que se referem à literatura em todas as suas 
diferentes manifestações. 
e ) Obras infantis não possuem distinção quanto ao gênero textual a que pertencem 
 
QUESTÃO 30 
Em relação aos mundos ficcionais, presentes na alta fantasia, indique a alternativa correta. 
 
a) Mundos ficcionais são possíveis por se basearem na linguagem e na enciclopédia do leitor. 
b) A categoria de mundo primário relacionado trabalha com um mundo escondido dentro da 
realidade. 
c) Mundos ficcionais não devem ser considerados como parasitas do mundo real, por estrutura 
totalmente inovadora. 
d) A categoria de um mundo dentro de outro mundo funciona como um mundo à parte, 
completamente desconectado do mundo real. 
e) A categoria de mundo secundário clássico utiliza portais para se transportar entre os mundos 
ficcionais. 
 
QUESTÃO 31 
As teorias do desenvolvimento guardam estreita relação com a formação dos leitores literários, 
uma vez que a literatura permite o encontro com diversas situações que promovem o embate 
entre o que já se conhece e o que ainda está para ser descoberto. Em relação as perspectivas do 
desenvolvimento, selecione a alternativa correta. 
 
a ) As teorias da aprendizagem em sua totalidade preveem que o desenvolvimento ocorre a nível 
cognitivo e de forma ativa nos indivíduos. 
b ) A teoria psicossexual de Freud dá ênfase a um desenvolvimento ativo do sujeito na interação 
com o ambiente em todas as fases da existência. 
c ) A perspectiva contextual indica que o desenvolvimento se dá na inter-relação de eventos, 
macroestruturas, pessoas e no próprio tempo, em que todas incidem sobre a vida de cada um de 
forma distinta. 
d ) As teorias cognitivas levantam hipóteses sobre uma predisposição genética para a 
aprendizagem e para a adaptação. 
e ) As teorias evolucionistas/sociobiológicascreem que o ambiente é responsável pelo 
aprendizado, sendo o indivíduo passivo durante todo o processo. 
 
QUESTÃO 32 
´Não é segredo que temos toda uma história da humanidade marcada por relações desiguais 
entre gênero. Quanto a essas relações na literatura infantil brasileira da segunda metade do 
século XX, analise as proposições abaixo e indique a correta. 
 
a ) As coleções róseas não fizeram muito sucesso, pois questionavam os papéis de gênero. 
b ) A literatura rósea para meninas foi uma invenção do Movimento Modernista. 
c ) Meninas podiam se divertir com super heróis e histórias de aventura. 
d ) Meninos tinham à sua disposição livros que tratavam de relacionamentos e seu papel na 
família. 
e ) Os meninos tinham acesso à leitura com humor, investigação e inovações. 
 
QUESTÃO 33 
Em relação as funções literárias elencadas por Marta Costa, analise as alternativas a seguir e 
assinale a correta. 
Marta Costa elencou funções literárias. 
As funções literárias englobam a relação entre autor, mensagem e leitor, experiências pessoais e 
conhecimento como fonte de prazer, abrangência individual e/ou social da literatura e objetivos da 
formação de leitores. 
 
a) A relação entre autor, mensagem e leitor engloba o prazer da leitura sem compromisso e a 
construção do leitor crítico. 
b) Experiências pessoais e conhecimento como fonte de prazer dizem respeito à abrangência da 
literatura. 
c) Público e privado são conceitos exclusivamente ligados à relação entre autor e leitor. 
d) A literatura pode ter uma abrangência individual e/ou social, com momentos de contato solitário 
com o livro e outros de socialização da leitura. 
e) Os objetivos da formação de leitores são informar, educar, entreter e persuadir. 
 
QUESTÃO 34 
O Programa Nacional do Livro Didático Literário é voltado, especificamente, à avaliação e compra 
de obras literárias para as escolas públicas brasileiras. Com relação aos seus critérios de 
seleção, marque a alternativa correta. 
 
a ) O edital do PNLD Literário é lançado todos os anos para seleção de novas obras literárias. 
b ) O edital do PNLD Literário acompanha sempre o PNLD Didático, visto que todas as séries são 
contempladas todos os anos. 
c ) As categorias para os níveis de leitura são: leitor iniciante, leitor fluente e leitor crítico. 
d ) Dentre os gêneros literários aceitos, estão: poemas, contos, romances, memórias, obras 
clássicas, livros de imagens e livro brinquedo, entre outros. 
e ) O edital do PNLD Literário não traz especificações de tema, aceitando todo e qualquer 
conteúdo nas obras literárias. 
 
QUESTÃO 35 
A Base Nacional Comum Curricular possui uma estrutura complexa para a área de língua 
portuguesa no Ensino Fundamental, dividida em competências, eixos, campos de atuação e 
habilidades. A respeito dessas categorias, marque a alternativa correta. 
 
a ) Dentre os eixos para a Língua Portuguesa, encontramos a necessidade de desenvolver o 
senso estético para respeitar as manifestações culturais. 
b ) Os campos de atuação se dividem em: leitura/escuta; oralidade; produção de textos; e análise 
linguística/semiótica. 
c ) As habilidades referentes ao trabalho com a literatura estão, majoritariamente, distribuídas no 
campo artístico-literário e no eixo de leitura/escuta. 
d ) As habilidades dizem respeito às esferas de atuação da língua, a saber: campo da vida 
pública; campo da vida cotidiana; campo das práticas de estudo e pesquisa; e campo artístico-
literário. 
e ) As competências específicas para Língua Portuguesa são os conteúdos específicos, divididos 
entre os eixos e campos de atuação, dentro de cada série. 
 
QUESTÃO 36 
As atividades para crianças entre 1 e 3 anos de idade devem solicitar a participação delas. Em 
relação a essa participação, marque a alternativa correta. 
 
a ) Participar oralmente permite entender como acontece a interação oral das pessoas. 
b ) As regras para uma boa comunicação oral são globais e independem da cultura ou do local 
em que a interação acontece. 
c ) As regras precisam ser bem estabelecidas antes das atividades, pois as crianças precisam 
seguir um roteiro para debaterem. 
d ) Debater não é uma atividade importante para essa faixa etária, pois essas crianças ainda não 
conseguem elaborar suas ideias. 
e ) Na hora da contação de histórias, a participação infantil interfere na absorção do que está 
sendo contado. 
 
QUESTÃO 37 
A contação de histórias tem sido cada vez mais difundida nos meios educacionais. A respeito 
disso, selecione a alternativa correta. 
 
a ) Não permite a interação da criança e afasta o leitor da literatura. 
b ) Cria vínculos entre o ouvinte/leitor e a literatura. 
c ) Retira o foco da prioridade de aprender o código da língua. 
d ) É uma prática nova, advinda do cinema. 
e ) Não tem papel bem definido na história da sociedade. 
 
QUESTÃO 38 
A respeito da estrutura da narrativa, julgue as alternativas e marque a correta. 
 
a ) A lenda é uma narrativa breve que trata de moralidade usando personagens de animais 
personificados. 
b ) O conto é um gênero pouco usual na literatura infantil, pois esta utiliza mais o romance 
como forma de prender a atenção da criança. 
c ) O conto é um gênero que pode se desdobrar em outros, mas que mantém a brevidade e o 
tipo narrativo como características marcantes. 
d ) A fábula trata de príncipes e princesas e geralmente começa com a estrutura narrativa 
"Era uma vez...". 
e ) O conto popular é aquele que se passa em tempos longínquos para explicar os fenômenos 
da natureza, normalmente com história de deuses. 
 
QUESTÃO 39 
Para Cosson (2009), é alarmante a falta de leitura dos professores de literatura. Assinale a 
alternativa que apresenta alguns dos motivos para essa situação. 
 
a ) Falta de lugar da literatura na BNCC e nos currículos. 
b ) Ineficiente formação docente e experiência pessoal com a literatura como aluno. 
c ) Falta de informação sobre livros literários e inabilidade leitora. 
d ) Desinteresse e mau comportamento dos alunos. 
e ) Livros didáticos defasados e sem atividades para literatura. 
 
QUESTÃO 40 
Sobre os elementos de literariedade presentes em narrativas, assinale a alternativa correta. 
 
a ) O espaço se dá pelo conjunto das ações realizadas pelos personagens. 
b ) O foco narrativo é uma categoria nem sempre presente nas obras, uma vez que é secundário. 
c ) O tempo da narrativa imortaliza a cena, produzindo a atmosfera dos fatos. 
d ) Os personagens, além de serem centrais na narrativa, são constituídos de seres animados. 
e ) O enredo é o pano de fundo da história e pode ser parcialmente relevante. 
 
QUESTÃO 41 
Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais, avalie as afirmativas a seguir e assinale a 
correta. 
 
a ) Os PCN priorizam a literatura infantil no ensino da língua materna, criando espaço 
específico para a educação literária com foco na estética. 
b ) De acordo com os PCN, a Língua Portuguesa deve ser trabalhada sempre pela gramática, 
seguindo o modelo de cartilhas. 
c ) No documento, é enfatizado o trabalho de literatura como meio para adquirir boas 
maneiras e deveres do cidadão. 
d ) Os PCN trazem critérios de avaliação como forma de verificar a progressão dos alunos 
para melhorar as estratégias de ensino. 
e ) Os PCN têm caráter normativo, devendo ser, obrigatoriamente, cumpridos na íntegra 
durante a construção dos currículos. 
 
QUESTÃO 42 
Fake news é um termo empregado para designar notícias falsas que se tornam virais nas redes 
sociais. A esse respeito, indique a alternativa correta. 
 
a ) Não necessitam de atenção, pois são uma prática inofensiva. 
b ) Isso não deve ser trabalho da escola, pois vai da consciência de cada um. 
c ) Proporcionam que pessoas saiam das suas bolhas de crenças 
d ) Utilizam estrutura narrativa para tocar o leitor de maneira emocional 
e ) É prática recente, que visa tocar o lado racional das pessoas.QUESTÃO 43 
Em relação ao papel da escola no combate aos estereótipos e preconceitos, indique a alternativa 
correta. 
 
a ) Não é papel da escola questionar a sociedade, uma vez que esta é imutável. 
b ) A literatura não participa da perpetuação de violências e de preconceitos, afinal, ela é uma 
arte. 
c ) A linguagem é neutra e, por isso, não deve ser refletida enquanto veículo de estereótipos. 
d ) A educação precisa se comprometer a um processo de mudança dos valores 
preconceituosos. 
e ) Obras de literatura infantil não devem ter por função questionar os valores dominantes de 
uma cultura, mas, sim, confirmá-los. 
 
QUESTÃO 44 
Dentre os movimentos que compõem a teoria da literatura, podemos encontrar o formalismo 
russo e o estruturalismo. A respeito do pensamento dessas escolas sobre a literariedade, indique 
a alternativa correta. 
 
a ) Os estruturalistas acreditam que a literatura possui uma linguagem perene em oposição à 
do cotidiano, que seria transitória. 
b ) A literariedade é uma categoria última, que deve ser analisada como o único elemento 
relevante para o estudo da literatura. 
c ) Os estruturalistas disseminaram o termo literariedade, ajudando a c onstituir a ciência do 
estudo da literatura. 
d ) Os formalistas russos entendem que a literatura não possui uma linguagem própria, mas, 
sim, uma reestruturação dos elementos da linguagem. 
e ) Os formalistas russos acreditam que a literatura possui uma linguagem perene em 
oposição à linguagem cotidiana, que seria transitória. 
 
QUESTÃO 45 
A respeito do momento de pós-leitura, identificado por Isabel Solé, selecione a alternativa correta. 
 
a ) A interação com o professor exerce pouca influência na forma com que os alunos 
interpretam o texto lido. 
b ) É um treino para reflexão crítica, motivando o aluno a questionar, de modo eficaz, o seu 
mundo e as suas relações. 
c ) É um momento que tem por finalidade avaliar o aluno, para que ele ganhe nota, mostrando 
o que entendeu da intenção do autor. 
d ) O questionamento após a leitura tem pouca influência sobre a regulação do processo de 
leitura, pois isso se dá pela decodificação. 
e ) Questionar o que se lê nos textos é o objetivo das atividades pós-leitura, sem atribuir muita 
importância para as respostas em si. 
 
QUESTÃO 46 
A segunda infância marca grandes conquistas na aquisição da linguagem oral e escrita. A 
respeito da linguagem nessa fase, avalie as proposições abaixo e selecione a alternativa correta. 
 
a ) Etapa marcada por desafios em se comunicar, pois as regras da língua ainda não foram 
aprendidas. 
b ) É marcada pela alfabetização e domínio de metáforas e ironias. 
c ) Dificuldades de aquisição de sintaxe só serão superadas na terceira infância. 
d ) Fase caracterizada por pouca aquisição no vocabulário durante o s eu desenvolvimento. 
e ) O discurso particular auxilia a criança a materializar o que pensa e a se autorregular. 
 
QUESTÃO 47 
O Programa Nacional do Livro Didático possui um fluxo próprio para a produção, aquisição e 
distribuição dos materiais. A respeito dessas etapas, selecione a alternativa correta. 
 
a ) As escolas fazem a compra diretamente com as editoras, utilizando o repasse de verbas 
do governo, podendo comprar qualquer livro didático que desejarem. 
b ) O governo produz o edital e, por meio de avaliadores técnicos, avalia e realiza a compra 
dos materiais didáticos selecionados pelas escolas. 
c ) O governo faz a avaliação dos materiais e seleciona os livros didáticos que melhor se 
encaixem com cada escola. 
d ) As editoras produzem seus materiais e os vendem diretamente às escolas, sem 
necessidade de crivo do governo. 
e )A BNCC é apenas uma orientação para os materiais que serão adquiridos pelo governo e 
não precisa ser seguida pelos novos livros didáticos. 
 
QUESTÃO 48 
A relação pós-produzida é uma subcategoria das relações entre texto e imagem. A respeito dessa 
relação, julgue as alternativas e indique a correta. 
 
a ) A relação produzida em uma narrativa de estruturação é a de um texto verbal estruturando 
a visão do ilustrador. 
b ) Os livros infantis são produzidos com dupla mídia, isto é, texto e imagem, sem exceção. 
c ) A relação pós-produzida tem pouca adesão de crianças pequenas, pois é preferível que 
haja texto para acostumá-las desde cedo com o mundo das letras. 
d ) A relação pós-produzida se dá pela leitura de um texto puramente visual em que o leitor 
constrói o enredo ativamente. 
e ) Narrativas estruturais são as que se utilizam de imagens para contar histórias já 
conhecidas, pois, se fossem histórias novas, seriam inteligíveis. 
 
QUESTÃO 49 
Histórias de fantasia podem ser divididas entre Alta Fantasia e baixa fantasia. Considerando essa 
distinção, assinale a alternativa correta. 
 
a ) Alta Fantasia usa a realidade como fundamento e insere o sobrenatural como auxiliar. 
b ) Alta Fantasia tem um mundo com leis próprias e elementos fantásticos como base. 
c ) A baixa fantasia cria um mundo fantástico com base em elementos fantásticos. 
d ) A baixa fantasia cria um mundo com leis próprias. 
e ) Essa distinção diz respeito à qualidade das obras 
 
QUESTÃO 50 
A respeito do projeto editorial do livro infantil, avalie as proposições e selecione a alternativa 
correta. 
 
a ) O papel do editor se restringe a revisar o livro pronto para ver se está como o autor queria. 
b ) O projeto editorial é realizado após a impressão do livro para guiar as vendas. 
c ) Projeto editorial leva em conta unicamente o leitor infantil, seu público-alvo. 
d ) Projeto editorial é algo de menor importância, pois o texto é a única mídia válida no livro, o 
resto é de segunda ordem. 
e ) O projeto editorial é um documento que contém as diretrizes norteadoras para garantir a 
qualidade do produto final. 
 
QUESTÃO 51 
Em relação à ligação entre os roteiros e a Base Nacional Comum Curricular, indique a alternativa 
correta. 
 
a ) Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, como brincar e conviver, devem ser 
observados para a etapa do ensino fundamental. 
b ) O trabalho com a literatura no ensino fundamental deve levar em consideração as 
competências específicas para o ensino de Língua Portuguesa. 
c ) O ensino fundamental traz a literatura para dentro dos campos de experiência. 
d ) Na educação infantil, desenvolvemos habilidades por meio da literatura. 
e ) Os objetos de conhecimento são categorias macro, nas quais se encontram as áreas da 
educação infantil. 
 
QUESTÃO 52 
Os títulos devem ser pensados para atrair o leitor, seja em seus significados, seja em sua ligação 
com a ilustração da capa. Eles podem ser classificados em diferentes categorias. Selecione a 
alternativa que traz a explicação correta para o tipo de título a que se refere. 
 
a ) Títulos de gênero simbolizam objetos como personagens centrais. 
b ) Títulos de personagens coletivos são aqueles que apresentam um grupo de personagens 
que pode estar ligado a um lugar. 
c ) Títulos topográficos são os que trazem o nome do personagem principal, com adjetivo 
acompanhando ou não. 
d ) Títulos de objetos são aqueles que indicam lugares. 
e ) Títulos nominais são aqueles que vêm acompanhados por uma caracterização do gênero 
textual. 
 
QUESTÃO 53 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional norteia todo o sistema educacional do território 
brasileiro, levando em consideração as diferenças regionais e culturais. A respeito da LDB, julgue 
as proposições abaixo e selecione a alternativa correta. 
 
a ) O sistema político é algo muito complexo para uma criança do ensino fundamental e deve 
ser deixado para as etapas mais avançadas. 
b ) O ensino fundamental não deve dar espaço para o aprendizado das tecnologias, pois isso 
o aluno irá compreender sozinho, em seu dia a dia. 
c ) A LDB não prevê a participação da família na etapa da educação infantil, pois trata 
somente da educaçãoescolar de ensino público. 
d ) A escola deve garantir, na educação infantil, apenas o desenvolvimento dos aspectos 
físico e intelectual, pois o social e o psicológico são encargo da família. 
e ) A literatura não é mencionada na LDB, mas promove o envolvimento do leitor em vários 
princípios norteadores para a educação básica. 
 
QUESTÃO 54 
Vygotsky dissertou sobre leis que regem a ligação entre o imaginário e o real. Sobre o que dizem 
essas leis, indique a alternativa correta. 
 
a ) A imaginação tem ligação direta com as experiências vividas pela criança. 
b ) A imaginação não se subordina às experiências pessoais, pois é completamente distinta 
do mundo real. 
c ) Emoção e imaginação são faculdades diferentes e que não possuem ligação. 
d ) A imaginação é sempre individual, independe das experiências de outros. 
e ) Elementos completamente novos só dependem de tentativa e erro, sem envolvimento 
emocional ou imaginativo. 
 
QUESTÃO 55 
Embora a literatura deva sempre priorizar a função estética, a literatura infantil desempenha 
alguns papéis na formação do leitor. A respeito desses papéis, julgue as alternativas abaixo e 
selecione a correta. 
 
a ) A literatura infantil, por meio da simbolização do real, auxilia na construção de uma 
identidade coletiva e individual. 
b ) A identidade coletiva diz respeito ao sobrenome que o indivíduo carrega, ao seu núcleo 
familiar apenas. 
c ) A criatividade é combatida na literatura infantil, para não despertar leituras que sejam fora 
do contexto da obra. 
d ) A simbolização do real tem menor importância, pois o que vale na formação do leitor é a 
aquisição do código verbal, isto é, das normas da língua. 
e ) A humanização é possível quando a literatura é objetiva e documenta o mundo real. 
 
QUESTÃO 56 
A Base Nacional Comum Curricular foi homologada em 2018. Considerando os seus objetivos 
gerais, selecione a alternativa correta. 
 
a ) A BNCC afirma a necessidade do desenvolvimento de habilidades e competências. 
b ) A BNCC especifica cada conteúdo que deve ser trabalhado e em qual bimestre e série deve 
ser aplicado. 
c ) A BNCC exclui outras possibilidades de modelo educacional, como a educação integral ou 
indígena. 
d ) A BNCC traz um currículo pronto, que deve ser seguido por todas as escolas do território 
nacional. 
e ) A BNCC não abre espaço para que as especificidades regionais sejam trabalhadas no 
currículo. 
 
QUESTÃO 57 
A capa é elemento-chave para uma obra de literatura infantil. Em relação à sua função e à sua 
forma, julgue as proposições a seguir e selecione a correta. 
 
a ) Não há como ter acesso à narrativa apenas por uma ilustração, portanto não antecipa a 
história. 
b ) A capa é pouco pensada no projeto editorial, pois não se destaca tanto quanto o conteúdo. 
c ) Ilustração e título nunca se relacionam, pois são duas mídias completamente distintas. 
d ) A capa funciona como uma promessa de leitura gerando expectativa no leitor. 
e ) Normalmente as ilustrações da capa são inferiores às do miolo para não antecipar a história. 
 
QUESTÃO 58 
No período entre 1920 e 1960, com exceção de Lobato, a produção literária não se modificou 
muito em termos de estilo e estética, mas vimos a entrada de novas formas literárias em um 
momento literário de transição. Em relação a esse período, assinale a alternativa correta. 
 
a ) Com mudanças radicais na educação, as escolas não queriam mais livros infantis com tom 
didático. 
b ) A relação entre real e imaginário na literatura era bem aceita e equilibrada nas obras do 
período. 
c ) Para os representantes da educação, a fantasia provocava a evasão do real e uma 
imaginação doentia. 
d ) Revistas acabaram por não dar muito certo, pois as crianças não compraram a ideia de 
fascículos. 
e ) Por gerarem leitores preguiçosos, o governo brasileiro baniu as histórias em quadrinhos do 
país. 
 
QUESTÃO 59 
Jean Piaget descreveu 4 etapas do desenvolvimento cognitivo. Em relação ao desenvolvimento 
na primeira e segunda infâncias e sua ligação com a literatura, assinale a alternativa correta. 
 
a ) Na etapa pré-operacional, que vai dos 2 aos 7 anos, os livros devem auxiliar o 
desenvolvimento do raciocínio dedutivo levando-se em consideração a atribuição de vida a 
objetos inanimados e animais personificados. 
b ) O egocentrismo é presença marcante na etapa de operações concretas, fazendo com que 
precisemos trabalhar sentimentos e emoções para que compreenda-se que os outros sentem 
diferente. 
c ) A criança em fase pré-operacional se concentra em apenas um aspecto da situação, por isso 
temos que dar ênfase a livros que levem à reflexão sobre a condição humana em diferentes 
contextos. 
d ) Para crianças de 0 a 8 meses, na etapa sensório-motora, devem ser utilizados livros com 
narrativas longas para prender a atenção do bebê e auxiliá-lo a construir vocabulário. 
e ) Na etapa de operações concretas, devem ser priorizados livros de banho, com imagens e 
texturas diferentes, devido ao maior raciocínio indutivo, fazendo com que o leitor dê sentidos 
diferentes a livros como os citados. 
 
QUESTÃO 60 
As narrativas mitológicas estão intimamente ligadas à literatura infantil. A respeito do mito, 
marque a alternativa correta. 
 
a ) Os mitos se relacionam com a necessidade de transcendência dos limites da humanidade. 
b ) Os mitos só trazem ilustrações do mundo natural, sem intercorrência do sobrenatural. 
c ) Os mitos seriam as histórias ditas "falsas", enquanto os contos seriam histórias 
"verdadeiras". 
d ) Mitos não sofrem alteração ao longo do tempo, cristalizando-se em sua forma original. 
e ) O mito se origina dos contos de fadas e traz histórias sagradas de um povo. 
 
QUESTÃO 61 
Ao longo da vida escolar, todos lemos obras consideradas canônicas. A respeito do cânone 
literário, julgue as proposições abaixo e, em seguida, marque a alternativa correta. 
 
I. Cânones guardam a nossa herança cultural. 
II. Cânones perpetuam visão única da realidade. 
III. Promove a diminuição das desigualdades no meio artístico e intelectual. 
IV. O cânone literário quebra hierarquias impostas pela crítica literária. 
 
a ) Estão corretas as alternativas I e II. 
b ) Estão corretas as alternativas I e III. 
c ) Estão corretas as alternativas III e IV. 
d ) Está correta somente a alternativa III. 
e ) Estão corretas as alternativas I, II e III. 
 
QUESTÃO 62 
De que forma a literatura infantil está implicada no desenvolvimento emocional da criança? 
Assinale a alternativa correta. 
 
a ) A literatura infantil apresenta diferentes situações, mas não consegue fazer com que a 
criança as resolva. 
b ) Somente a literatura realista tem a possibilidade de desenvolver a criança emocionalmente. 
c ) Bruxas, duendes, monstros e outros seres que não existem colocam medo na criança e não 
ajudam em seu desenvolvimento. 
d ) A fantasia presente na literatura infantil não promove desenvolvimento emocional, apenas 
imaginação. 
e ) A literatura infantil possibilita a resolução de conflitos infantis de forma segura e autônoma. 
 
 
QUESTÃO 63 
Em relação ao papel da literatura no combate às fake news, avalie as alternativas abaixo e, em 
seguida, selecione a correta. 
 
a ) Ao ler literatura, entramos no universo ficcional e nos desligamos das relações sócio-
históricas. 
b ) Não tem nenhum papel nesse combate, pois literatura não lida com informações relevantes. 
c ) A literatura aliena o sujeito e não permite que ele julgue situações como fake news. 
d ) É um instrumento que pode acabar com preconceitos ao fomentar reflexão crítica. 
e ) Literatura é espaço de diversão, não de produção de sentidos, nem de construção de 
argumentos. 
 
QUESTÃO 64 
Técnicas são ferramentas auxiliares na hora de se contar história. Analise as técnicas e suas 
descrições e selecione a alternativa correta. 
 
a ) O teatro de sombras é a leitura dinâmica da história, sem o uso de acessórios.b ) A leitura dramatizada deve ser evitada, pois pode causar fortes emoções nas crianças. 
c ) O trabalho com fantoches utiliza personagens para contar histórias, melhorando o foco do 
ouvinte. 
d ) Na utilização de varal, recortam-se trechos da história para que as crianças possam ler as 
palavras como foram escritas. 
e ) As técnicas deixam de lado a participação do aluno, para não atrapalhar o contador.