Avaliacao I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:888552)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 71385686
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
Na perspectiva da pedagogia de projetos, o aluno participa do planejamento, pois ele é realizado 
de forma coletiva e parte das questões levantadas pelo grupo. A Pedagogia de Projetos surgiu no 
início do século XX com John Dewey, um filósofo norte-americano.  
John Dewey era representante de qual pedagogia?     
A Pedagogia clássica.
B Pedagogia dos oprimidos.
C Pedagogia Ativa.
D Pedagogia Tradicional.
Para compreender a organização do sistema educacional brasileiro, faz-se necessário conhecer os 
diferentes níveis de planejamento. Sobre alguns dos tipos de planejamento, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Planejamento do Sistema de Educação.
II- Plano de Aula.
III- Planejamento Curricular.
(    ) É o de maior abrangência, e corresponde ao planejamento em nível nacional, estadual ou 
municipal. 
(    ) É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, 
incorporadas nos diversos componentes curriculares. 
(    ) É um instrumento de trabalho que especifica os comportamentos esperados do aluno e os 
meios, conteúdos, procedimentos e recursos que serão utilizados para sua realização, buscando 
sistematizar todas as atividades que se desenvolvem no período em que professor e aluno 
interagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I – II – III.
B I – III – II.
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C II – III – I.
D III – II – I.
A pedagogia de projetos está vinculada à perspectiva do conhecimento globalizado, 
desconsiderando as formas rígidas de ordenação dos conteúdos, a linearidade dos conceitos ou a 
homogeneização dos alunos. Considerando os aspectos da pedagogia de projetos, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    )  Os projetos não são exclusivos, pois eles podem ter a mesma temática, e por isso pode-se 
aplicar projetos iguais em turmas diferentes.
(    ) As pesquisas realizadas no desenvolvimento dos projetos podem levar o aluno a ir além dos 
conceitos/conteúdos encontrados nos livros didáticos ou nas apostilas de área.
(    ) A construção do conhecimento na pedagogia de projetos se dá de maneira contextualizada. Os 
alunos aprendem participando, formulando problemas, tomando atitudes diante dos fatos da 
realidade.
(    ) A organização dos projetos geralmente acontece a partir do professor e de determinado 
conteúdo de uma disciplina.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - F - V.
C V - V - F - F.
D V - F - V - F.
Contribuiu significativamente para inovações nas práticas pedagógicas, porque, para ele, as 
escolas com laboratórios, lojas, jardins e com espaço para dramatizações, jogos e desporto, dariam 
oportunidades para a reprodução de situações da vida cotidiana, contribuindo para a aplicação de 
informações e ideias que não formam ilhas isoladas, mas redes de informação, e dão sentido para a 
ação, construindo uma Pedagogia Ativa.
De quem estamos falando?
A Brandura.
B Dewey.
C Paulo Freire.
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D Piaget.
As novas gerações nasceram no auge da tecnologia e do mundo virtual. Para elas, é impossível 
imaginar a vida sem internet, telefones celulares, computadores, iPods, videogames, televisores 
etc. 
Com base nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA que descreve as crianças e 
adolescentes na era digital:
A
As crianças e adolescentes estão acostumados a obter muitas informações em tempo real. A
rapidez é a maneira com que estão acostumados a viver. É uma geração barulhenta, escutam
pouco e falam muito, são egocêntricos e seletivos.
B
As crianças e adolescentes estão acostumados a obter muitas informações em tempo real. A
rapidez é a maneira com que estão acostumados a viver. É uma geração silenciosa, escutam
muito e falam pouco, são egocêntricos e seletivos.
C
As crianças e adolescentes estão acostumados a obter poucas informações em tempo real. A
lentidão é a maneira com que estão acostumados a viver. É uma geração silenciosa, escutam
muito e falam pouco, são sociáveis e afetivos.
D
As crianças e adolescentes estão acostumados a obter muitas informações em tempo real. A
rapidez é a maneira com que estão acostumados a viver. É uma geração silenciosa, escutam
pouco e falam muito, são generosos e pouco seletivos.
É a integração das diferentes áreas do conhecimento. As disciplinas não aparecem fragmentadas e 
compartimentadas, pois o problema que gerou o projeto implicará os conceitos.
A que estamos nos referindo?
A Pluridisciplinaridade.
B Multidisciplinaridade.
C Transdisciplinaridade.
D Interdisciplinaridade.
Não é um modismo, mas uma necessidade diante de uma sociedade tecnológica e de uma geração 
que implora por desafios, que não consegue ficar estática recebendo ordens, cumprindo requisitos 
e participando de um processo que segue um caminho percorrido há muitos anos, de forma 
passiva.
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De que metodologia estamos falando?
A Monótona.
B Diferenciada.
C Simples.
D Padronizada.
É necessário adotar uma metodologia diferenciada com a pedagogia de projetos.
Qual é a razão?
A
É uma necessidade diante de uma sociedade tecnológica e de uma geração que implora por
desafios, que não consegue ficar estática recebendo ordens, cumprindo requisitos e
participando de um processo que segue um caminho percorrido há muitos anos, de forma
passiva.
B É uma necessidade diante de uma sociedade que rejeita a tecnologia.
C
É uma necessidade diante de uma sociedade tecnológica e de uma geração que não implora
por desafios, que  consegue ficar estática recebendo ordens, cumprindo requisitos e
participando de um processo que segue um caminho percorrido há muitos anos, de forma
passiva.
D
É desnecessário diante de uma sociedade tecnológica e de uma geração que não implora por
desafios, que não consegue ficar estática recebendo ordens, cumprindo requisitos e
participando de um processo que segue um caminho percorrido há poucos anos, de forma
passiva.
Resumindo as considerações acerca dos precursores da Pedagogia Ativa, podemos concluir que os 
três autores receberam destaque na história da educação pelos ideais que embasavam suas práticas 
e por sugerirem o trabalho com projetos como uma possibilidade de construção de uma proposta 
pedagógica participativa.
A respeito deles, assinale a alternativa CORRETA:
A Eles criticavam a escola tradicional e davam importância fundamental para a experiência do
aluno e para a relação entre o que se aprende na escola e na vida.
B Eles criticavam a escola tradicional, mas não davam importância fundamental para a
experiência do aluno e para a relação entre o que se aprende na escola e na vida.
C Eles não criticavam a escola tradicional e não davam importância fundamental para a
experiência do aluno.
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D Eles acreditavam que a escola tradicional era o mais importante para os alunos.
Os projetos são uma maneira de investigar as dúvidas e levar os alunos a compreenderem que 
podem envolveroutras pessoas na busca de informações. 
Considerando que não aprendemos somente na escola, e que aprender é um ato contínuo, assinale 
a alternativa INCORRETA:
A Um projeto é, em verdade, uma pesquisa ou uma investigação, mas desenvolvida em
profundidade sobre um tema ou um tópico que se acredita interessante conhecer.
B Na perspectiva da pedagogia de projetos, o aluno participa do planejamento, pois ele é
realizado de forma coletiva e parte das questões levantadas pelo grupo.
C A Pedagogia de Projetos insere-se nas discussões atuais sobre a construção de uma escola
onde os alunos e as alunas sejam, sobretudo, protagonistas de sua aprendizagem.
D Um projeto é uma investigação científica desenvolvida sem profundidade, pois utiliza
métodos alternativos de pesquisa.
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