Dissertativas de gestão de projetos escolares

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1. Diante disso, disserte sobre Como ocorre o processo de desenvolvimento do Estudante para atuar em
projetos? É necessário que o estudante tome consciência de seu próprio processo de aprendizagem, o que é um
diferencial no trabalho com projetos. O caminho vai sendo construído e os conceitos aprendidos ganham significado
a partir das experiências sociais.
2. Disserte sobre o que a bncc estabelece? A bncc estabelece dez competências gerais que perpassam a
educação básica em todos os componentes curriculares, ou seja, em todas as áreas do Saber, articulando a
construção do conhecimento e o desenvolvimento de competências e habilidades, formando também atitudes e
valores.
3. Descreva pelo menos uns cinco itens acerca da intencionalidade do ppp para o contexto escolar? O PPP
deve apresentar a contextualização histórica da comunidade e da escola, a caracterização da comunidade escolar, o
diagnóstico apresentando os indicadores da escola, as intencionalidades da comunidade escolar para conquistar a
qualidade na educação. Fundamentação e base legal para fundamentar o trabalho educativo, definição de ações
para sanar os problemas detectados e demais itens que apresentam informações referentes à proposta
curricular.Regimento escolar ou outro documento que a equipe julgar necessário. o ppp é um documento que
contempla as necessidades da instituição e da comunidade que acerta ele funciona como um instrumento de
organização da escola de maneira sistematizada e participativa ele reflete a realidade vivida na escola com suas
qualidades e fragilidades ele indica os caminhos a serem seguidos dando rumo aos professores e demais
funcionários ele envolve a participação de todos os agentes educativos da escola e da comunidade em geral este
documento preocupa-se com a sociedade em geral e no tipo de cidadão que ajudar a construir ou reformar para esta
sociedade além de tudo isso busca a participação ativa da comunidade nas ações escolares visando a integração de
todos e consequentemente a melhoria do ensino.
4. Disserte sobre a principal consequência dessa lógica educacional “educação é universal”? A entrada do
ideário empresarial na educação fez com que a educação servisse às demandas do mercado; a principal
consequência foi uma formação desvinculada dos graves problemas sociais que afetam a todos que convivem em
sociedade. o processo educacional foi concretizado a partir das demandas definidas pelo mercado seus agentes
reguladores Ou seja a educação abandonou a sua função social e cultural e os ideais de autonomia e passou a
servir o capital.
5. Disserte sobre o instrumento adequado de avaliação pode ser aplicado na pedagogia de projetos? Um dos
instrumentos de avaliação adequado a pedagogia de projetos é o mapa conceitual, ele ajuda por meio de sua
estrutura gráfica a organizar as ideias conceitos e informações de modo esquematizado fazendo ligações entre os
diferentes assuntos que fazem parte de determinado conhecimento.
6. Disserte sobre a diferença entre as práticas pedagógicas? multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade,
transdisciplinaridade e interdisciplinaridade? A multidisciplinaridade integra diferentes conteúdos de uma mesma
disciplina e não há uma prática de cooperação entre as disciplinas. A pluridisciplinaridade mostra que os objetivos
são distintos e existem pequenos sinais de cooperação entre as disciplinas. A transdisciplinaridade é uma proposta
que propõe um sistema sem fronteiras entre as disciplinas e a interdisciplinaridade é a integração das diferentes
áreas de conhecimento. Nesta prática pedagógica as disciplinas não aparecem fragmentadas e compartimentadas
Pois o problema que gerou o projeto unifica os conceitos.
7. Disserte sobre como ocorre a avaliação na pedagogia de projetos? A avaliação é continuar se baseia no
desenvolvimento de estratégias de simulação ou favorecedoras da inferência do aprendizado a outras situações.
8. Disserte sobre o que os autores chamam de identidade da pedagogia de projetos? A pedagogia de projetos é
apresentada como um método capaz de promover a formação interdisciplinar gerando a denominada identidade
globalizada. ao invés do ensino isolado promove o compartilhamento de identidades e saberes gerando senso de
participação e cooperação e amplificando a capacidade de compreensão sobre a sociedade seus desafios e
também as possibilidades de interagir no Desenvolvimento Social ao contrário da atitude passiva.
9. Faça uma descrição deste método indicando as suas principais características e efeitos no aprendizado e
na construção do conhecimento, Escola nova e o método participativo no processo de aprendizagem? O
método participativo sugere que o aprendizado se dê através da participação, da troca de impressões e sentimentos
e estimulando atitudes diante dos problemas que surgem e a tomada de decisões com relação ao que fazer como
agir e onde chegar. nesse ambiente elabora se os projetos coletivamente, Integrando a escola e comunidade,Alunos
e professores. assim integram-se conhecimentos diferenciados estimula-se a interdisciplinaridade e se obtém
resultados cujos processos não estão pré-determinados E além disso sujeitos envolvidos sentem-se responsáveis
pelo resultado e são também no mutuamente responsáveis pela formação de todos os envolvidos.
10. Disserte sobre como o professor pode estabelecer vínculos com esta geração? O compromisso dos
professores é desenvolver a escuta E observação dos alunos, tomando como ponto de partida para o planejamento
seus entendimentos e interesses, respeitar a estrutura de tempo de cada um, acompanhar os alunos em processos
contínuos, interpretando suas estratégias de raciocínio e as percepções que constroem para desenvolver propostas
pedagógicas adequadas às suas possibilidades cognitivas.
11. Disserte sobre quando o conhecimento se torna significativo JOHN DEWEY? O conhecimento se torna
significativo quando é adquirido através da vivência.Os professores assim como os alunos possuem experiências
próprias e que devem ser aproveitadas no cotidiano escolar. dessa maneira além dos conteúdos formais, o aluno
teria a disposição algo concreto para aprender. quando se vivencia Experimenta apresenta aprendizagem se torna
Educativa é um ato de constante reconstrução.
12. Disserte sobre a definição para projetos de intervenção? Com projeto de desenvolvidos no âmbito de contextos
ou organizações, com com vistas a promover uma intervenção, visando a introdução de modificações na estrutura,
afetando positivamente seu desempenho, os projetos de intervenção visam a solução de problemas ou ao
atendimento de necessidades identificadas.
13. Uma sequência didática tem a finalidade de ajudar o aluno a dominar melhor um gênero de texto partindo
dessa definição uma sequência de atividades previstas no projeto pode ser denominado de sequência
didática? justifique. Não, Pois ao planejar o projeto é preciso criar um roteiro para realizar as atividades propostas
pelo grupo. além do roteiro que deve ser construído com os alunos, é preciso finalizar com uma sondagem para ver
se todas as perguntas levantadas no projeto foram respondidas. isso não acontece na sequência didática que tem o
objetivo de desenvolver a comunicação.
14. Disserte sobre o papel do professor na pedagogia de projetos? O papel do professor é problematizar oferecer
desafios para que haja avanços, atingindo o processo de Equilíbrio e desequilíbrio que a base do trabalho com
projetos. não há certezas nas pesquisas pois Elas abrem possibilidade de outras pesquisas, por isso, na maioria dos
casos o projeto não se esgota e depende do grupo para ser finalizado.
15. Todo projeto é necessariamente uma prática interdisciplinar? justifique. Nem todos, pois os projetos são
flexíveis quanto a duração, são coletivos e durante um ano letivo podem ocorrer vários projetos. os projetos só
podem ser considerados interdisciplinares se responderem aos propostos das diferentes áreas envolvidas, ou seja,
quando além de gerarem avanços e aprendizado efetivo de conteúdo de mais de uma disciplina.por meio da
metodologia de projetos As práticas educativas tornam-se fundamentais para que os alunos adquiram condições de
se tornar cidadãos ativos e a escola atingir sua finalidade que é formar cidadãos educados.
16. Disserte sobre as diferenças e semelhanças da pedagogia de projetos com o tema gerador? A diferença que
o tema gerador é reflexão e ação e a sempre nele uma preocupação em conscientizar e valorizar o ser humano com
uma prática de libertação. a semelhança é que no tema gerador também aparece a ideia de interdisciplinaridade e
de aprendizagem global, não fragmentada, integrando o conhecimento e buscando uma transformação social.
17. Escreva uma redação com o tema a relevância de trabalhar com projetos na escola? Os projetos organizam os
conhecimentos construídos pela humanidade e estão relacionados às mudanças que ocorrem na sociedade, em
virtude da globalização, da informatização dos meios de comunicação e da mudança de paradigmas, em relação
aos valores morais.
18. Disserte acerca do conceito do tema gerador? O tema gerador é resultado de uma estratégia metodológica no
sentido de observar a realidade social do aluno e dela abstrair conteúdos que se transformem pedagogicamente em
temas a serem construídos e refletidos em sala de aula. resultam de uma tomada de consciência de uma realidade
que seria no entender de Freire, opressora em condições de desigualdade e serviriam de ponto de partida a
compreensão real do mundo ao redor do sujeito, “advindo daí o processo de libertação” do indivíduo Isto é, a partir
da real consciência do mundo em que vive e da possibilidade de reagir a situações adversas.
19. Disserte sobre como a prática ajuda na teorização dos problemas e como a teoria interfere na prática
docente e discente? Trata-se de reconhecer alguns aspectos elementares da importância tanto da prática quanto
da teoria e da reciprocidade que retroalimenta essa relação e favorece a formação e o desempenho do professor. a
importância da prática está no fato de inspirar, Isto é, descer a fonte inspiradora para formulação do pensamento, da
reflexão,Inclusive dos projetos que serão elaborados e que devem estar conectados com a realidade local social da
comunidade escolar. não obstante a importância da teoria está em fundamentar as ações, permitir a devida reflexão-
orientada sobre a prática. a prática torna-se Consciente e mais segura, inclusive com relação a importante tarefa de
promover A participação dos alunos. Além disso, será a prática refletir, Oriente Teoricamente, que poderá alterar a
realidade social na direção do desenvolvimento, ao invés de simplesmente reproduzi-la.
20. Considerando essa perspectiva, disserte sobre a função educativa e política do método da nova pedagogia
na perspectiva de Vigotski e Piaget.? Trata-se de observar a importância que autores como Vygotsky e também
Piaget e reconhecem as atividades de experimento de participação, nessa perspectiva a comunicação e a interação
são os principais fatores de formação do indivíduo, assim o desenvolvimento moral e intelectual é progressivo
predominantemente marcado pelas interações entre os indivíduos. Portanto o conhecimento é resultado da
interação social ao longo do processo histórico e o método orientado por essa concepção prepara melhor a
formação dos indivíduos para a vida social e democrática.
21. Disserte sobre a da Pedagogia Libertadora e como ela é desenvolvida na atualidade.Com relação
a esta pedagogia, seu fundador é Paulo Freire, educador, que apresenta nesta pedagogia a
educação? não formal? Em que a educação deixa de ser vista como um mero repasse de conteúdos,
mas que envolve os alunos em sua totalidade, sejam jovens e adultos, dando a possibilidade de buscar
sua identidade, mesmo fora de sua idade e escola. A Pedagogia Libertadora possui seus conteúdos a
base em temas geradores, em que os temas são retirados do dia a dia dos alunos, levando as à
reflexão com a ajuda do professor. A relação d o professor com o aluno se dá através do diálogo, em
que a construção do conhecimento torna-se uma das bases do desenvolvimento do trabalho. Os
problemas, nesta tendência , tomam uma forma de alavanca, que motivou a aprendizagem do aluno, a
partir de sua realidade.