METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA

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METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA - Avaliação Formativa I
QUESTIONÁRIO
Questão 1
Texto da questão
Ainda sobre o trabalho intelectual desenvolvido pelos Annales podemos citar como grande contribuição para a historiografia:
Escolha uma opção:
A. A história pública.
B. A interdisciplinaridade.
C. A produção literária.
D. O uso da biografia.
Questão 2
Texto da questão
Uma corrente da historiografia de grande destaque é a história social, que foi firmemente consolidada no decorrer das décadas de 1950 e 1960. Podemos entender como "berço" da história social:
Escolha uma opção:
A. A Alemanha Ocidental.
B. O Reino Unido.
C. A França.
D. Portugal.
Questão 3
Texto da questão
Na historiografia alemã, um historiador tornou-se o "pai da história", por ter suas contribuições decisivas para a constituição da disciplina. Trata-se de:
Escolha uma opção:
A. Paul Veyne.
B. Augusto Comte.
C. Tucídides.
D. Leopold von Ranke.
Questão 4
Texto da questão
Dentro da historiografia do ensino de História, alguns temas ganharam grande destaque no cenário pedagógico. A consolidação da chamada História da Civilização se deu a partir de que reforma pedagógica
Escolha uma opção:
A. A reforma de Francisco Campos.
B. A reforma Capanema.
C. A BNCC
D. A reforma varguista.
Questão 5
Texto da questão
"O ensino de História tornou-se fundamental para se repensar a cultura humanística sob uma nova concepção de formação científica na qual o conhecimento histórico [...]" (BITTERNCOUT, 2018). A afirmação em destaque serve para caracterizar o ensino de história em que momento de nossa sociedade
Escolha uma opção:
A. No início do século XIX.
B. No contexto das reformas educacionais ocorridas nos anos 30 e 40 do século XX no Brasil.
C. No pós-segunda guerra.
D. No momento atual.
Questão 6
Texto da questão
De acordo com FONSECA (2011) durante a Idade Média já se pode falar em ensino de História, contudo, trata-se de uma História:
Escolha uma opção:
A. Fortemente baseada na economia.
B. Laica, e bastante relacionada com acontecimentos sociais.
C. Apoiada na religião e marcada por uma concepção providencialista, segundo a qual o curso da história humana definia-se pela intervenção divina.
D. Escrita por padres e religiosos.
Questão 7
Texto da questão
Na primeira metade do século XIX foi criado o Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), em sua missão de elaborar uma história nacional e de difundi-la por meio da educação, mais precisamente por meio do ensino de História. Uma das ações pioneiras foi o concurso de monografias, do qual saiu vencedor o alemão Karl Philipp von Martius. Sua tese para a escrita da história nacional era de que:
Escolha uma opção:
A. A história fosse escrita pelos padres e clérigos.
B. A história fosse elaborada em Portugal.
C. A história nacional fosse escrita com base nas minorias.
D. Uma história que partisse da mistura das três raças para explicar a formação da nacionalidade brasileira, ressaltando o elemento branco e sugerindo um progressivo branqueamento como caminho seguro para a civilização.
Questão 8
Texto da questão
O estudo das disciplinas escolares tem proporcionado um entendimento sobre os pressupostos epistemológicos que compõem não apenas as disciplinas, mas também seus programas e currículos. De acordo com a análise que FONSECA (2011) faz sobre o ensino de História, pode-se identificar que:
Escolha uma opção:
A. Trata-se de uma discussão restrita aos círculos universitários.
B. Saberes antes restritos ao âmbito da produção científica, ou próprios de outras dimensões da vida social, acabam por tornar-se saberes escolares, constituindo conjuntos organizados de conhecimentos, apropriados para a escola.
C. O estudo das disciplinas escolares nada tem a ver com a prática docente.
D. Deveria ser uma preocupação secundária aos professores, esse entendimento das disciplinas escolares.
Questão 9
Texto da questão
Na produção sobre a história das disciplinas escolares, muitas são as referências de análise, mas duas são particularmente influentes no conjunto. Essas ferramentas servem para ajudar a compreender os fenômenos e os aspectos pedagógicos da disciplina. A autora se refere à (s):
Escolha uma opção:
A. Hermenêutica e Heurística.
B. Sociologia dos saberes escolares e a História Cultural.
C. Antropologia e Filosofia.
D. Letras e Artes.
Questão 10
Texto da questão
Durante o período colonial uma instituição teve grande destaque no campo da educação. Nesse momento começava-se a constituir um projeto educativo. Essa instituição teve grande importância nesse campo. Trata-se da:
Escolha uma opção:
A. Instituições de Ensino Superior ligadas à coroa portuguesa.
B. Companhia de Jesus.
C. Liceus.
D. Companhia das Índias.