psicomotricidade e desenvolvimento 1

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 17/10/2023 18:58:33 1/2
NICOLY ANGELO
FERREIRA
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 18/09/2023 22:14:39 (1125006 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PSICOMOTRICIDADE E DESENVOLVIMENTO [846327] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Graduação: Educação Física - Bacharelado - Grupo: JUNHO/2023 - EFBACH/JUN23 [89514]
Aluno(a):
91465699 - NICOLY ANGELO FERREIRA - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 12,00 pontos como nota
[359744_1491
87]
Questão
001
Como na Antiguidade, o Renascimento científico buscava pela verdade, entretanto,
fundamentado em uma série de estudos sobre as propriedades do corpo baseado no
método indutivo, distante da concepção metafísica. Neste sentido, teve como
precursor _______, que desenvolveu um importante método pautado na observação,
coleta de informações, levantamento de hipóteses e comprovação por experiências.
O filósofo que preenche a lacuna corretamente é:
Immanuel Kant
Aristóteles
Platão
Rene Descartes
X Francis Bacon
[359744_1479
02]
Questão
002
(Professor de Educação Física, PMV, SP/ VUNESP, 2019). Kunz, In: Stigger e
Lovisolo (2009), aborda o esporte segundo a fenomenologia, destacando as ideias de
Merleau-Ponty sobre a percepção, sensibilidade e intuição. Segundo Kunz, existe algo
que determina os movimentos que o ser humano realiza no esporte e, ao mesmo
tempo, é determinado pelos movimentos que o ser humano realiza. Marque a
alternativa que o autor se refere:
cognição.
sensibilidade.
intuição.
X percepção.
versatilidade.
[359744_1491
97]
Questão
003
A psicomotricidade no Brasil tem sua presença mais intensa no campo escolar a partir
de 1950, pois os estudos já relacionavam a relação entre o cognitivo, a motricidade e o
psiquismo.
Esta concepção do corpo é considerada:
X corpo consciente.
corpo dinâmico.
corpo hábil.
corpo neurológico.
corpo estático
[359744_1479
03]
Questão
004
A Psicomotricidade Relacional abordada por Lapierre, contribui para que a criança
consiga expressar as suas dificuldades relacionais e assim, iniciar um processo de
superação. Neste sentido, consideramos que este trabalho não possui exclusividade
pedagógica, mas, percebemos o quanto influencia e impacta em suas relações.
Marque a alternativa que representa a dinâmica da psicomotricidade relacional.
Pincel Atômico - 17/10/2023 18:58:33 2/2
Encaminhar um circuito de exercícios físicos com duração máxima de 8 minutos.
Realizar uma roda de conversa encorajando os participantes e contar as suas maiores
dificuldades.
Disponibilizar materiais diversificados que possam reproduzir situações do cotidiano,
que em geral causam medo ou aflição.
Apresentar uma contação de história com personagens interagindo sobre um problema
do cotidiano.
X
Separar a sessão em dois períodos, sendo o primeiro com informações conceituais e a
segunda, a realização da prática sobre o momento anterior.
[359746_1478
82]
Questão
005
Na área de reeducação, para auxiliar na observância de tais perturbações e distúrbios
nos aspectos psicomotores, além das atividades lúdicas propostas, Fonseca (2012)
propõe a implementação da Bateria Psicomotora (BPM), sendo um dispositivo
diferente das escalas de desenvolvimento motor. Marque a alternativa que
corresponde adequadamente ao conceito da Bateria Psicomotora proposta pelo autor.
A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para
avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o
avaliador deve sugerir atividades de educação psicomotora.
A BPM é um conjunto de tarefas que não permite detectar déficits funcionais, mas é
um importante instrumento que induz sugerir atividades de reeducação, que atentam
para ações diretivas e não diretivas.
X
A BPM é um conjunto de tarefas que permite detectar déficits funcionais, onde
necessita que o avaliador observe a execução dos movimentos solicitados à criança. A
partir disso, é possível sugerir atividades de reeducação, que atentam para ações
diretivas e não diretivas.
A BPM proposta por Fonseca (2012) é um conjunto de tarefas a ser desenvolvida
durante as sessões de terapia psicomotora, uma vez identificada as perturbações e
distúrbios na execução dos movimentos.
A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para
avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o
avaliador deve sugerir atividades de reeducação.