A1 Educacao Permanente

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Questão 1/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] a história da educação se configurou por diversas correntes e, por que não dizer, até por meio de modismos pedagógicos, os quais serão analisados com o objetivo de contextualizar o papel e o impulso da educação de jovens e adultos no Brasil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. P. 39.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 3, Tema 02 - "Competências" por dentro das reformas educacionais e da formação continuada, sobre o significado da abordagem pautada no behaviorismo, assinale a alternativa que o conceitue corretamente:
A
Behaviorismo trabalha comportamento.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
Behaviorismo trabalha força.
C
Behaviorismo significa lealdade.
D
Behaviorismo trabalha questões hierárquicas.
E
Behaviorismo significa fazer alianças.
Questão 2/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A dualização entre o fazer e o pensar e entre o processo e o produto, para além de uma formação mercadológica unilateral, vislumbra-se uma formação humana omnilateral. Vale ressaltar que esse termo, utilizado pelo filósofo italiano Antonio Gramsci, representa a possibilidade de integrar a capacidade de pensar e de agir de forma integrada e planejada, concebendo o sujeito concreto [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.16.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 2, Tema 01 - A educação básica e a educação profissional, responda à seguinte questão. O filosofo italiano Antônio Gramsci utiliza em seu contexto a formação humana omnilateral. Qual o conceito desse termo?
A
Processo que direciona a formação do ser humano de forma restritiva.
B
Direciona o indivíduo na formação para todas as dimensões: humana, profissional que tem direito e que exerce a cidadania.
Você assinalou essa alternativa (B)
C
Forma o indivíduo para executar uma única profissão.
D
Quando a formação é direcionada apenas para o tecnicismo.
E
A formação humana omnilateral é o adestramento do indivíduo, sendo ele um cidadão.
Questão 3/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] como adverte Severino [...], 'o trabalho pode degradar o homem, a vida social pode oprimi-lo e a cultura pode aliená-lo, ideologizando-o'. Ainda assim é possível, a partir do trabalho, da cultura e da vida social, enfrentar de modo consciente as relações de exclusão social e expropriação da condição humana”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.15.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 6, Tema 05 - Educação como mediadora da existência histórica, sobre a afirmação de Severino sobre a cultura, indique como esta pode alienar o indivíduo:
A
A partir da reprodução das ideologias.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
A partir da educação permanente.
C
Por meio do ensino básico.
D
Mediante ao acesso ao rádio.
E
Devido aos programas de TV.
Questão 4/10 - Educação Permanente
Leia a passagem de texto:
“Conceber as condições concretas de aprendizagem do adulto implica situá-lo como aluno trabalhador; neste sentido, é aquele que pode ou não estudar e aprender em função de sua realidade subjetiva e objetiva”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.18.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a concepção progressista de educação, assinale a alternativa que aponta o que vai além dessa perspectiva:
A
Levar o conhecimento de forma literal, sem considerar contextos.
B
Contextualizar ou problematizar as possibilidades e condições de aprender.
Você assinalou essa alternativa (B)
C
Perpetuar o conhecimento dos antepassados.
D
Focar no viés mercadológico.
E
Ocupar maior parte do tempo diário com trabalho de produção capitalista.
Questão 5/10 - Educação Permanente
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Para Vygotsky, o que o aluno não sabe fazer num dado momento sem ajuda é o que fará com autonomia noutro momento, desde que haja aprendizagem de conceitos e apropriação do conhecimento de forma mediada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.29.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a aprendizagem de conceitos e apropriação do conhecimento de forma mediada, assinale a alternativa que aponta um exemplo desse aprendizado:
Você não pontuou essa questão
A
Uso da ortogênese.
B
Descoberta do fogo.
Você assinalou essa alternativa (B)
C
Uso de rashi por ocidentais.
D
Uso de prática escolar tradicional.
E
Desapropriação do repertório cultural.
Questão 6/10 - Educação Permanente
Leia a passagem de texto:
“A abertura econômica ao mercado transnacional, e a panaceia por uma educação redentora das desigualdades sociais, criou expectativas de empregabilidade. Passou-se a responsabilizar a escola e o sujeito pelo desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para inserção no mundo produtivo: as reformas educacionais passaram a estar voltadas para a reestruturação política e econômica". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.13.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre o novo contexto econômico, assinale a alternativa que aponta o principal insumo necessário para promover o desenvolvimento econômico:
Você não pontuou essa questão
A
Construção de escolas.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
Promoção de intercâmbio cultural.
C
Criação de vale transporte e refeição para professores.
D
Investimento em capital humano.
E
Informatização dos processos.
Questão 7/10 - Educação Permanente
Considere o extrato de texto a seguir: 
“Ainda que o discípulo de Jean Piaget (considerando a significativa diferença entre a abordagem Psicogenética e a Psicologia Social), Reuven Feuerstein lançou mão das contribuições de Vygotsky no desenvolvimento de sua teoria [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.30.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre o método Feuerstein, assinale a alternativa que aponta o motivo pelo qual esse método foi desenvolvido:
A
Para a socialização.
B
Para facilitar que os alunos adultos encontrem um bom emprego.
C
Para o atendimento psicopedagógico de indivíduos com dificuldades de aprendizagem.
Você assinalou essa alternativa (C)
D
Para o atendimento psicopedagógico de indivíduos com altas habilidades.
E
Para o atendimento psicopedagógico sem mediação.
Questão 8/10 - Educação Permanente
Considere o trecho de texto a seguir: 
“Com base nesta relação que o humano se humanizou, nesta ação consciente e intencionada do processo educativo que o conhecimento, produzido nas relações de trabalho, deve ser sistematizado e mediado[...]”.
Após esta avaliação,caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.28.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a abordagem histórico-cultural, assinale a alternativa que aponta um fator importante no processo da aprendizagem, segundo Vigotski:
A
Sujeito.
B
Objeto.
C
Aprendiz.
D
Mediador.
Você assinalou essa alternativa (D)
E
Trabalhador.
Questão 9/10 - Educação Permanente
Considere o trecho de texto a seguir: 
"[...]o aluno adulto deve ter competências e habilidades bem desenvolvidas para aprender conceitos, continuar aprendendo e ter o desenvolvimento de suas funções mentais superiores para construir outros conhecimentos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.14.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre o paradoxo na educação, assinale a alternativa que aponta o que aluno precisa ter em mente sobre empregabilidade e competência:
A
As perspectivas de inserção no mundo e no mercado de trabalho.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
Os altos salários.
C
As indicações de amigos ou familiares.
D
As possibilidades de finalizar os estudos formais.
E
Os confrontos no ambiente de trabalho.
Questão 10/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] o conhecimento das formas de produção no mundo e no mercado de trabalho são condições para o processo de formação humana numa perspectiva omnilateral, integrada da perspectiva da humanização[...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.17.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre as categorias de formação, assinale a alternativa que aponta as categorias que estão justapostas na formação do aluno:
A
Omnilateral e não unilateral, integrada e não dissociada.
B
Práxis, totalidade, concreticidade, dialética e omnilateralidade.
Você assinalou essa alternativa (B)
C
Meritocrática, ideológica e romântica.
D
Abstrata, idealista e romântica.
E
Intelectual, física, corpórea e sensível.