AVALIAÇÃO II - Educação e Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino da Matemática

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1 Educação e Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino da Matemática
A Webquest é uma metodologia de ensino que, em tradução livre, significa busca pela Web. A ideia é incorporar o aprendizado a uma atividade feita totalmente on-line, em que os alunos devem acessar informações e recursos digitais para completar a proposta do professor. Sobre a metodologia Webquest, analise as sentenças a seguir: 
I- O uso de softwares no âmbito educacional é desejável, visto que isto pode auxiliar consideravelmente o professor, principalmente em relação à qualidade e ao tempo de aprendizagem do aluno.
II- Ajuda a tornar o ambiente favorável ao processo de ensino-aprendizagem.
III- É importante ressaltar que o software utilizado com objetivos educacionais não deve se transformar em uma maneira de simplesmente informatizar os atuais métodos educacionais. 
IV- Para se ter um aprendizado acelerado, é necessário que os fatores ambientais sejam observados e levados a sua melhor condição.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B
Somente a sentença II está correta.
C
Somente a sentença IV está correta.
D
Somente a sentença III está correta.
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As novas tecnologias podem e devem ser usadas nas escolas, pois trazem novos recursos para o professor preparar aulas mais inovadoras e que despertem mais interesse dos alunos.
A gamificação é um recurso que pode ser utilizado em sala pelos professores. Considerando os benefícios da gamificação nas aulas de matemática, assinale a alternativa INCORRETA: 
A
Os jogos podem ser utilizados nas aulas que não foram planejadas. 
B
Os jogos podem ser utilizados para desenvolver o raciocínio lógico.   
C
Os jogos podem ser utilizados na hora de praticar exercícios mecânicos.  
D
Os jogos podem ser utilizados para revisar ou treinar assuntos específicos. 
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A calculadora é um recurso tecnológico importante e pode ser utilizado para potencializar o processo de ensino e aprendizagem. Além disso, o uso da calculadora é incentivado pela BNCC desde a educação básica. 
A primeira calculadora mecânica foi inventada por um matemático e filosofo francês com o intuito de ajudar seu pai que era coletor de impostos e realizava muitos cálculos rotineiramente. Sobre a denominação da primeira calculadora mecânica, assinale a alternativa CORRETA:
A
Ábaco. 
B
Pascalina. 
C
Universal. 
D
Analítica. 
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A calculadora representa um recurso tecnológico de relevância capaz de enriquecer o processo de ensino e aprendizagem. Além disso, o emprego da calculadora é encorajado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) desde os níveis iniciais da educação. 
 Sobre os aplicativos de calculadora, associe os itens, utilizando o código a seguir:  
I- Automath. 
II- Myscript. 
III- Malmath. 
IV- Calculadora Financeira HP 12C. 
(    ) É um aplicativo que resolve diversos cálculos, apresenta descrição do passo a passo com gráfico e funciona sem conexão com a internet.  
(    ) O aplicativo permite resolver questões matemáticas com uma simples foto da equação.  
(    ) Tem na versão física e na forma de aplicativos, muito utilizado para realizar cálculo de matemática financeira.  
(    ) O aplicativo permite fazer cálculos à mão, desenhando na tela, o aplicativo reconhece e fornece o resultado.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A
III - I - IV - II. 
B
II - III - I - IV. 
C
I - IV - III - II. 
D
III - II - IV - I. 
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Atualmente, estamos acolhendo nas instituições de ensino estudantes que nasceram durante a era digital, imersos desde o início em tecnologias. Essa geração apresenta competências que não são compartilhadas pelas gerações anteriores. Essa geração é chamada de “Nativos Digitais”. 
Sobre as características de um nativo digital, analise as sentenças a seguir: 
I- Modelar suas escolhas, tanto de gostos, mídias e trabalho.  
II- Individualismo, buscam se autoconhecer e focar em seus objetivos. 
III- Velocidade no acesso a informações e busca de respostas rápidas. 
IV- Entretenimento, buscam uma vida leve e um trabalho que gostam.  
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
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Algumas metodologias de ensino se configuram como tendências da Educação Matemática, sendo que algumas delas estão mais relacionadas com as tecnologias que outras. Essa união pode promover um ambiente de aprendizagem muito mais ativo por parte dos alunos.
Sobre as tendências de educação matemática depois do movimento da matemática moderna, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Tradicional. 
B
Resolução de problemas.
C
Etnomatemática.  
D
Modelagem matemática. 
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Dentro do campo da Educação Matemática, diversas abordagens pedagógicas se apresentam como correntes, e algumas delas se entrelaçam com tecnologias emergentes. Essa fusão tem o potencial de fomentar um ambiente de aprendizado notavelmente dinâmico para os estudantes. 
 Para D’Ambrosio, a educação tem o objetivo de preparar os alunos para exercerem todos os seus direitos e deveres perante a sociedade. Para essa apropriação, há três conceitos essenciais. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:  
I- Os instrumentos de comunicação: a capacidade de processar informações escritas e faladas, o que inclui leitura, escrita, cálculo, diálogo, mídia e internet.  
II- Os instrumentos analíticos: a capacidade de interpretar e analisar sinais e códigos, de propor e utilizar modelos e simulações na vida cotidiana. 
III- Os instrumentos de memorização: a capacidade mental de memorizar qualquer informação, regras e leis, possibilitando assim um melhor entendimento da sociedade.  
IV- Os instrumentos materiais: a capacidade de usar e combinar instrumentos, simples ou complexos, inclusive o próprio corpo, avaliando suas possibilidades e suas limitações. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
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As calculadoras surgem como uma ferramenta para auxiliar nos cálculos básicos, porém hoje em dia suas funções vão muito além disso, com a possibilidade de gráficos e cálculos elaborados. Considerando as calculadoras listadas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- WolframAlpha.
II- Myscript.
III- Calculadora Financeira HP 12C.
IV- Malmath.
(    ) É um site que possui diversas possibilidades de uso, apresenta resultados repletos de informações adicionais, como gráficos, comparações e representações diferentes.
(    ) É uma calculadora usada principalmente no mercado financeiro para realizar operações de juros compostos.
(    ) É uma calculadora que permite fazer cálculos matemáticos à mão. Você desenha na tela e o resultado aparecerá, mas possui apenas as operações básicas.
(    ) É uma calculadora que resolve diverso cálculos, apresenta a descrição da resolução, com gráficos e funciona sem internet.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
IV - III - II - I.
B
II - III - I - IV.
C
III - I - II - IV.
D
I - III - II - IV.
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A calculadora é um instrumento que pode ser usado em sala não apenas para operações básicas, mas também para desenvolver outras habilidades. D’Ambrosio elenca alguns benefícios em usar a calculadora no ensino Fundamental e Médio.
Com relação ao que foi exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Ajuda a liberar a energia e o tempo gastos em operações repetidas.
B
É necessário aprender a utilizar a calculadora, sendo que ela não ajuda a resolver problemas reais.
C
Privilegia o raciocínio lógico, pois propicia maior atenção ao significado dos dados e a situação descrita.
D
Permite a primazia do raciocínio qualitativo sobre o quantitativo.
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Ubiratan D’Ambrósio é um dos principais pesquisadores da Etnomatemática, cujo cerne é compreender e utilizar os saberes do cotidiano para possibilitar o acesso e construção de novos conhecimentos. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação propostaentre elas:
I- A Etnomatemática é uma metodologia que visa oportunizar propostas pedagógicas que possibilitem o desenvolvimento crítico e a habilidade de saber fazer no meio em que estão inseridos.
PORQUE
II- Nessa perspectiva, o professor não precisa compreender as necessidades da comunidade em que ele está inserido. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é a justificativa da I.
B
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa de I.
D
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.