Leis e Importância da Libras

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Questão 1/10 - Libras
Leia a citação a seguir
(...) em 1827 foi promulgada a primeira e única Lei Geral referente à instrução primária no Brasil durante o império (...)
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 164.
 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação a instrução primária no período do Império, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A Lei Geral determinou que todas as vilas e lugares mais populosos tivessem escolas de letras, tantas quantas fossem necessárias para mudar o quadro da educação.
 
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: De acordo com Rocha (citado por Sofiato, 2011, p.34) “em 1827 foi promulgada a primeira e única Lei geral referente à instrução primária no Brasil durante o Império, presente no artigo 1º que em todas as cidades, vilas e lugares mais populosos haverá escolas de letras”, tantas quantas fossem necessárias para tentar mudar o quadro educacional da população brasileira. (livro base, p. 164)
	
	B
	A única lei sobre o ensino primário no Brasil foi feita pelos portugueses em 1500.
 
	
	C
	O Brasil só organizou a educação primária no século XXI.
	
	D
	O período do Império no Brasil se preocupou em organizar o ensino Superior.
	
	E
	A Lei Geral criou escolas nas capitais do país na época do Império.
Questão 2/10 - Libras
Leia o trecho a seguir:
“(...) a língua de sinais permaneceu à margem da sociedade, no Brasil, durante quase um século, e somente passou a ser discutida novamente após seu reconhecimento, a partir da Lei n. 10.436/2002 (...)”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 237.
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, marque a alternativa que descreve corretamente a importância da Lei 10.436 de 2002 para a Libras:
Nota: 10.0
	
	A
	Esta lei proibe o uso da língua de sinais em todo o território nacional.
	
	B
	Esta lei regulamenta a obrigatoriedade da Libras em cursos do Ensino Superior.
	
	C
	Esta lei institui o direito à educação bilíngue aos surdos.
	
	D
	Esta lei decreta o uso da Libras como língua majoritária em nosso país.
	
	E
	Esta lei reconhece a Libras como forma de comunicação das pessoas surdas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: “É fato que a Libras passou a ter maior visibilidade após a publicação da Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002, que a reconhece como forma de comunicação das pessoas surdas (...)” (livro-base, p. 236).
Questão 3/10 - Libras
Considere o trecho a seguir:
"Em Libras, não utilizamos flexão de gênero para os adjetivos, artigos, pronomes e numerais".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 20.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de  Libras sobre flexão de gênero em Libras, é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Inexiste flexão de gênero em Libras.
	
	B
	É impossível marcar o gênero de uma pessoa ou objeto em Libras.
	
	C
	A flexão de gênero ocorre da mesma forma que no português.
	
	D
	Para designar o gênero, acrescenta-se o sinal de O e A ao final do sinal.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Para o indicar o gênero, utiliza-se o sinal de homem ou mulher antes do sinal.
Comentário: A indicação de gênero é opcional em Libras, pois os sinais de forma geral são neutros. "Para se indicar o gênero, antes do sinal é preciso marcá-lo com o sinal de homem ou mulher." (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 20.)
Questão 4/10 - Libras
Leia a citação a seguir
Cabe destacar que não havia o ensino da língua de sinais no instituto, mas a língua estava presente nesse contexto graças ao uso que os alunos surdos faziam dela. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019.
 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação aos estudos sobre a língua de sinais, assinale a resposta correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Foi apenas na década de 90 que os estudos sobre a língua de sinais no Brasil passaram a ser mais desenvolvidos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Foi apenas na década de 1990 que estudos mais consistentes sobre a língua de sinais usada no Brasil foram desenvolvidos. (livro base, p. 172)
	
	B
	A língua de sinais usada pelos surdos é mesma em todo mundo.
	
	C
	Foi na década de 20 que os estudos sobre a língua de sinais no Brasil se desenvolveram.
	
	D
	Na década de 90, o estudo sobre a língua de sinais no Brasil foi interrompido.
	
	E
	A língua de sinais para os indígenas começou em 1882.
Questão 5/10 - Libras
Leia a citação a seguir
Nesse contexto, Eduard Huet, educador surdo francês, em junho de 1855, chegou ao Brasil e entregou um relatório em língua francesa ao Imperador D. Pedro II , no qual afirmava a sua intenção de fundar no Brasil um colégio para surdos.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 165.
 
 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação a proposta de criação da primeira escola para surdos no Brasil, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O curso teria duração de seis anos, com foco no ensino agrícola, em função das características socioeconômicas do Brasil.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: (...) O curso teria duração de seis anos, com foco no ensino agrícola, em função das características socioeconômicas do Brasil.  (livro base, p. 165)
	
	B
	O curso teria a duração de 10 anos com foco na leitura e da escrita.
	
	C
	O curso seria dado a distância com foco na leitura e nas contas.
	
	D
	Pedro II não aceitou a proposta de criar um colégio só para surdos.
	
	E
	O primeiro colégio para surdos foi criado no governo de Tomé de Souza.
Questão 6/10 - Libras
“O foco principal da educação das pessoas surdas era o desenvolvimento de seu pensamento, a aquisição de conhecimentos e, por fim, a comunicação com o mundo ouvinte.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 203.
 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que afirma o porquê da fala ser considerada uma estratégia.
Nota: 10.0
	
	A
	Considerada como uma estratégia, a fala era o único modo de comunicação com a comunidade surda.
	
	B
	Como forma estratégica, a fala era como uma forma de preservar a surdez dos ouvintes
	
	C
	A pessoa surda só poderia utilizar-se da fala dos ouvintes para compreender as coisas do mundo.
	
	D
	Pretendia-se utilizar a fala como estratégia para curar a surdez.
	
	E
	A fala era considerada uma estratégia, pois pretendia-se desenvolver o pensamento e a linguagem.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “a fala [...] nesse período era considerada uma estratégia, em meio a outras, de se alcançar o seguinte objetivo: desenvolver o pensamento e, consequentemente, adquirir linguagem, já que, sob essa ótica, a pessoa surda estava privada de seu desenvolvimento global por não ouvir.” (Livro-base, p. 203)
Questão 7/10 - Libras
Leia a citação a seguir
(Em relação à Libras) abordamos alguns exemplos de uso que nos fazem pensar sobre a língua e seu uso em diferentesespaços e realidades.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 164.
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação à Libras, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A Libras vem sendo foco de discussões, tanto na perspectiva estrutural e gramatical quanto com relação ao seu uso pela comunidade surda, considerando aspectos socioculturais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Ao longo dos anos, a Libras vem sendo foco de discussões, tanto  na perspectiva estrutural e gramatical quanto com relação ao seu uso pela comunidade surda, considerando a perspectiva sociocultural. (livro base, p. 164)
	
	B
	A Libras possui a mesma organização linguística da língua portuguesa.
	
	C
	Os aspectos socioculturais da Libras e das outras línguas é a mesma.
	
	D
	A comunidade surda no Brasil tem pouco interesse em analisar a Libras.
	
	E
	A língua de sinais para os surdos é a mesma no mundo todo.
Questão 8/10 - Libras
“o oralismo representou a abordagem que deu destaque ao ensino da oralidade para os surdos. ”
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 213.
 
 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, na perspectiva do oralismo, qual era o seu principal objetivo? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O foco era a conquista da fala.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta. De acordo com o elemento-base, “O principal elemento para o sucesso do surdo nessa abordagem era a conquista da fala a qualquer custo” (livro-base, p. 2013)
	
	B
	O objetivo era desenvolver a escrita.
	
	C
	O oralismo previa o desenvolvimento da leitura.
	
	D
	O foco elementar era a escuta.
	
	E
	O foco era a comunicação gestual.
Questão 9/10 - Libras
Leia a citação a seguir
Em 1995, Brito publicou uma gramática que descrevia princípios e aspectos linguísticos da língua de sinais usada nos centros urbanos brasileiros (LSCB).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019.
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação aos aspectos linguísticos da língua de sinais, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A Libras tem as mesmas características das línguas orais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Essa obra de Brito, além de levantar aspectos linguísticos que afirmavam que a Libras tinha as mesmas características das línguas orais (...) (livro base, p. 176)
	
	B
	As línguas de sinais possuem características muito diferentes das línguas orais.
	
	C
	As línguas orais e as de sinais são parecidas nos países da Europa.
	
	D
	No Brasil, a língua de sinais é homogênea.
	
	E
	A língua oral é homogênea.
Questão 10/10 - Libras
Leia o texto a seguir:
"CM com pontas dos dedos indicador e polegar encostadas e demais dedos fechados, palmas da mão para cima. Simultaneamente os dedos indicador e polegar se tocam, sendo o indicador com movimento retilíneo para dentro e o polegar, com movimento retilíneo para fora." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 15.)
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de  Libras sobre Valores e Sistema Monetário, assinale a alternativa que corresponde ao sinal descrito no texto acima:
Nota: 10.0
	
	A
	Reais.
	
	B
	Dólares.
	
	C
	Mil.
	
	D
	Banco.
	
	E
	Dinheiro.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A descrição no texto citado refere-se ao sinal de dinheiro. "É como gesticulamos para nos referirmos a dinheiro em português." (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 15.)
Questão 1/10 - Libras
Leia a citação a seguir
(...) em 1827 foi promulgada a primeira e única Lei Geral referente à instrução primária no Brasil durante o império (...)
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 164.
 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação a instrução primária no período do Império, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A Lei Geral determinou que todas as vilas e lugares mais populosos tivessem escolas de letras, tantas quantas fossem necessárias para mudar o quadro da educação.
 
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: De acordo com Rocha (citado por Sofiato, 2011, p.34) “em 1827 foi promulgada a primeira e única Lei geral referente à instrução primária no Brasil durante o Império, presente no artigo 1º que em todas as cidades, vilas e lugares mais populosos haverá escolas de letras”, tantas quantas fossem necessárias para tentar mudar o quadro educacional da população brasileira. (livro base, p. 164)
	
	B
	A única lei sobre o ensino primário no Brasil foi feita pelos portugueses em 1500.
 
	
	C
	O Brasil só organizou a educação primária no século XXI.
	
	D
	O período do Império no Brasil se preocupou em organizar o ensino Superior.
	
	E
	A Lei Geral criou escolas nas capitais do país na época do Império.
Questão 2/10 - Libras
Leia o trecho a seguir:
“(...) a língua de sinais permaneceu à margem da sociedade, no Brasil, durante quase um século, e somente passou a ser discutida novamente após seu reconhecimento, a partir da Lei n. 10.436/2002 (...)”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 237.
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, marque a alternativa que descreve corretamente a importância da Lei 10.436 de 2002 para a Libras:
Nota: 10.0
	
	A
	Esta lei proibe o uso da língua de sinais em todo o território nacional.
	
	B
	Esta lei regulamenta a obrigatoriedade da Libras em cursos do Ensino Superior.
	
	C
	Esta lei institui o direito à educação bilíngue aos surdos.
	
	D
	Esta lei decreta o uso da Libras como língua majoritária em nosso país.
	
	E
	Esta lei reconhece a Libras como forma de comunicação das pessoas surdas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: “É fato que a Libras passou a ter maior visibilidade após a publicação da Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002, que a reconhece como forma de comunicação das pessoas surdas (...)” (livro-base, p. 236).
Questão 3/10 - Libras
Considere o trecho a seguir:
"Em Libras, não utilizamos flexão de gênero para os adjetivos, artigos, pronomes e numerais".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 20.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de  Libras sobre flexão de gênero em Libras, é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Inexiste flexão de gênero em Libras.
	
	B
	É impossível marcar o gênero de uma pessoa ou objeto em Libras.
	
	C
	A flexão de gênero ocorre da mesma forma que no português.
	
	D
	Para designar o gênero, acrescenta-se o sinal de O e A ao final do sinal.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Para o indicar o gênero, utiliza-se o sinal de homem ou mulher antes do sinal.
Comentário: A indicação de gênero é opcional em Libras, pois os sinais de forma geral são neutros. "Para se indicar o gênero, antes do sinal é preciso marcá-lo com osinal de homem ou mulher." (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 20.)
Questão 4/10 - Libras
Leia a citação a seguir
Cabe destacar que não havia o ensino da língua de sinais no instituto, mas a língua estava presente nesse contexto graças ao uso que os alunos surdos faziam dela. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019.
 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação aos estudos sobre a língua de sinais, assinale a resposta correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Foi apenas na década de 90 que os estudos sobre a língua de sinais no Brasil passaram a ser mais desenvolvidos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Foi apenas na década de 1990 que estudos mais consistentes sobre a língua de sinais usada no Brasil foram desenvolvidos. (livro base, p. 172)
	
	B
	A língua de sinais usada pelos surdos é mesma em todo mundo.
	
	C
	Foi na década de 20 que os estudos sobre a língua de sinais no Brasil se desenvolveram.
	
	D
	Na década de 90, o estudo sobre a língua de sinais no Brasil foi interrompido.
	
	E
	A língua de sinais para os indígenas começou em 1882.
Questão 5/10 - Libras
Leia a citação a seguir
Nesse contexto, Eduard Huet, educador surdo francês, em junho de 1855, chegou ao Brasil e entregou um relatório em língua francesa ao Imperador D. Pedro II , no qual afirmava a sua intenção de fundar no Brasil um colégio para surdos.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 165.
 
 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação a proposta de criação da primeira escola para surdos no Brasil, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O curso teria duração de seis anos, com foco no ensino agrícola, em função das características socioeconômicas do Brasil.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: (...) O curso teria duração de seis anos, com foco no ensino agrícola, em função das características socioeconômicas do Brasil.  (livro base, p. 165)
	
	B
	O curso teria a duração de 10 anos com foco na leitura e da escrita.
	
	C
	O curso seria dado a distância com foco na leitura e nas contas.
	
	D
	Pedro II não aceitou a proposta de criar um colégio só para surdos.
	
	E
	O primeiro colégio para surdos foi criado no governo de Tomé de Souza.
Questão 6/10 - Libras
“O foco principal da educação das pessoas surdas era o desenvolvimento de seu pensamento, a aquisição de conhecimentos e, por fim, a comunicação com o mundo ouvinte.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 203.
 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que afirma o porquê da fala ser considerada uma estratégia.
Nota: 10.0
	
	A
	Considerada como uma estratégia, a fala era o único modo de comunicação com a comunidade surda.
	
	B
	Como forma estratégica, a fala era como uma forma de preservar a surdez dos ouvintes
	
	C
	A pessoa surda só poderia utilizar-se da fala dos ouvintes para compreender as coisas do mundo.
	
	D
	Pretendia-se utilizar a fala como estratégia para curar a surdez.
	
	E
	A fala era considerada uma estratégia, pois pretendia-se desenvolver o pensamento e a linguagem.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “a fala [...] nesse período era considerada uma estratégia, em meio a outras, de se alcançar o seguinte objetivo: desenvolver o pensamento e, consequentemente, adquirir linguagem, já que, sob essa ótica, a pessoa surda estava privada de seu desenvolvimento global por não ouvir.” (Livro-base, p. 203)
Questão 7/10 - Libras
Leia a citação a seguir
(Em relação à Libras) abordamos alguns exemplos de uso que nos fazem pensar sobre a língua e seu uso em diferentes espaços e realidades.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 164.
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação à Libras, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A Libras vem sendo foco de discussões, tanto na perspectiva estrutural e gramatical quanto com relação ao seu uso pela comunidade surda, considerando aspectos socioculturais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Ao longo dos anos, a Libras vem sendo foco de discussões, tanto  na perspectiva estrutural e gramatical quanto com relação ao seu uso pela comunidade surda, considerando a perspectiva sociocultural. (livro base, p. 164)
	
	B
	A Libras possui a mesma organização linguística da língua portuguesa.
	
	C
	Os aspectos socioculturais da Libras e das outras línguas é a mesma.
	
	D
	A comunidade surda no Brasil tem pouco interesse em analisar a Libras.
	
	E
	A língua de sinais para os surdos é a mesma no mundo todo.
Questão 8/10 - Libras
“o oralismo representou a abordagem que deu destaque ao ensino da oralidade para os surdos. ”
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 213.
 
 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, na perspectiva do oralismo, qual era o seu principal objetivo? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O foco era a conquista da fala.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta. De acordo com o elemento-base, “O principal elemento para o sucesso do surdo nessa abordagem era a conquista da fala a qualquer custo” (livro-base, p. 2013)
	
	B
	O objetivo era desenvolver a escrita.
	
	C
	O oralismo previa o desenvolvimento da leitura.
	
	D
	O foco elementar era a escuta.
	
	E
	O foco era a comunicação gestual.
Questão 9/10 - Libras
Leia a citação a seguir
Em 1995, Brito publicou uma gramática que descrevia princípios e aspectos linguísticos da língua de sinais usada nos centros urbanos brasileiros (LSCB).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019.
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação aos aspectos linguísticos da língua de sinais, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A Libras tem as mesmas características das línguas orais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Essa obra de Brito, além de levantar aspectos linguísticos que afirmavam que a Libras tinha as mesmas características das línguas orais (...) (livro base, p. 176)
	
	B
	As línguas de sinais possuem características muito diferentes das línguas orais.
	
	C
	As línguas orais e as de sinais são parecidas nos países da Europa.
	
	D
	No Brasil, a língua de sinais é homogênea.
	
	E
	A língua oral é homogênea.
Questão 10/10 - Libras
Leia o texto a seguir:
"CM com pontas dos dedos indicador e polegar encostadas e demais dedos fechados, palmas da mão para cima. Simultaneamente os dedos indicador e polegar se tocam, sendo o indicador com movimento retilíneo para dentro e o polegar, com movimento retilíneo para fora." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 15.)
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de  Libras sobre Valores e Sistema Monetário, assinale a alternativaque corresponde ao sinal descrito no texto acima:
Nota: 10.0
	
	A
	Reais.
	
	B
	Dólares.
	
	C
	Mil.
	
	D
	Banco.
	
	E
	Dinheiro.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A descrição no texto citado refere-se ao sinal de dinheiro. "É como gesticulamos para nos referirmos a dinheiro em português." (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 15.)
Questão 1/10 - Libras
Leia a seguinte frase:
"Os pronomes possessivos em Libras, assim como na língua portuguesa, estão relacionados às pessoas do discurso, bem como à posse de objetos ou sujeitos." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 7.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de  Libras sobre Pronomes Pessoais e Possessivos em Libras, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os sinais de pronomes possessivos em Libras são realizados com direcionamento das mãos e do olhar, assim como nos pronomes pessoais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Os sinais de pronomes possessivos seguem a mesma regra dos pronomes pessoais, em que o sinalizante direciona o olhar e a mão em direção dos referentes, seja o interlocutor ou não. "Assim como nos pronomes pessoais, a direção do olhar e das mãos é fundamental para a composição do sinal." (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 7.)
	
	B
	Os pronomes pessoais em Libras não possuem nenhuma semelhança com os pronomes possessivos.
	
	C
	Pronomes possessivos em Libras não possuem variação de plural e não variam de direcionamento das mãos e do olhar.
	
	D
	Todos os pronomes possessivos possuem um mesmo sinal em Libras, não havendo diferenciação entre meu, teu, dele e nosso.
	
	E
	Não há correspondência para pronomes possessivos em Libras, sendo substituído pela realização dos sinais de pronomes pessoais.
Questão 2/10 - Libras
 Leia a citação a seguir
 
(...) a pesquisadora Lucinda Ferreia Brito foi quem primeiramente se dedicou a  estudar os aspectos linguísticos da língua de sinais.  A primeira experiência dela com uma língua de sinais veio da cultura dos índios urubu-Kaapor (...)
 
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019.
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação a língua de sinais usada por uma parcela dos indígenas estudados por Brito, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Os indígenas surdos eram monolíngues , pois só usavam a língua de sinais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário:  Brito (1993) ressalta que na aldeia dos urubu –caapor a língua de sinais era utilizada por uma parcela dos indígenas ouvintes, de modo que poderiam ser considerados bilíngues. Já os surdos eram monolíngues, pois faziam uso apenas da língua de sinais. (livro base, p. 175).
	
	B
	Todos os indígenas eram bilíngues, pois usavam a língua oral e a de sinais.
	
	C
	Os indígenas surdos não conseguiam usar a língua de sinais.
	
	D
	A pesquisadora descobriu que todos os índios eram monolíngues, isto, usavam apenas uma modalidade de língua.
	
	E
	Todos os indígenas estudados por Brito usavam a língua de sinais.
Questão 3/10 - Libras
Observe a figura:
“As ENMs gramaticais são marcadas tanto pelas expressões faciais quanto pelas corporais e podem ser produzidas em diferentes intensidades, dependendo da intenção do enunciador.”
  Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 135  
Considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a resposta correspondente aos órgãos que constituem as ENMs (expressões não manuais) faciais
Nota: 10.0
	
	A
	sobrancelhas, olhos, lábios e bochecha
 
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: “As ENMs faciais são constituídas dos órgãos que compõem a face, as sobrancelhas, olhos, lábios e bochecha, e diferentes usos a partir deles.” (p.135)
	
	B
	olhos, nariz e orelhas
	
	C
	testa, olhos e lábios
	
	D
	sobrancelhas, olhos, testa, bochechas
	
	E
	sobrancelhas, olhos, lábios, orelhas
Questão 4/10 - Libras
Leia o fragmento de texto a seguir:
“No Brasil, atualmente, existem inúmeras instituições (...) que têm alavancado o uso e a difusão da Libras e lutado pela modificação das políticas públicas, além de se organizarem a favor da educação, e integração dos surdos em parceira pelas principais capitais do Brasil”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 248-49.
 
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, as instituições que agem em prol dos direitos das pessoas surdas no Brasil são:
Nota: 10.0
	
	A
	Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos de São Paulo (FENEIS), Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guiaintérpretes da Língua de Sinais (Febrapils); Federação Desportiva de Surdos do Estado de São Paulo (FDSESP).
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: “No Brasil, atualmente, existem inúmeras instituições (...) que têm alavancado o uso e a difusão da Libras e lutado pela modificação das políticas públicas, além de se organizarem a favor da educação, e integração dos surdos em parceira pelas principais capitais do Brasil. Algumas dessas instituições são: Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos de São Paulo (FENEIS), Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guiaintérpretes da Língua de Sinais (Febrapils); Federação Desportiva de Surdos do Estado de São Paulo (FDSESP).”
	
	B
	Federação Brasileira de Apoio aos Surdos (FBAS), Organização Brasileira de Apoio à Pessoa Surda (OBAPS), Associação Nacional da Pessoa Surda (ANPS).
	
	C
	Instituto Brasileiro de Amparo aos Surdos (IBAS), Federação Brasileira de Língua de Sinais (FBLIBRAS), Federação Nacional de Combate ao Preconceito (FNCP).
	
	D
	Associação Brasileira de Surdos (ABS), Instituto Federal de Surdez (IFS), Companhia Brasileira de Defesa aos Direitos da Pessoa Surda (CBDDPS)
	
	E
	Instituto Brasileiro de Educação de Surdos (IBES), Organização Nacional dos Surdos (ONS), Associação Nacional de Apoio ao Surdos (ANAS).
Questão 5/10 - Libras
Considere o trecho: 
"Com a CM em S as mãos fazem movimentos circulares no espaço neutro, simulando o movimento dos pedais da bicicleta." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 2.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula  6 de  Libras sobre Meios de Transporte, assinale a alternativa que apresenta corretamente a descrição da frase: "Gosto de andar de bicicleta".
Nota: 10.0
	
	A
	GOSTAR + ANDAR + BICICLETA.
	
	B
	GOSTAR + ANDAR + DE + BICICLETA.
	
	C
	GOSTAR + DE + BICICLETA.
	
	D
	ADORO + BICICLETA.
	
	E
	GOSTAR + BICICLETA.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A frase é feita com os sinais de gostar e bicicleta na sequência. "Não precisa fazer o sinal de andar, pois o sinal de bicicleta com a expressão e a intensidade do movimento já conota o andar de bicicleta." (Rota de Aprendizagem da Aula 6,  p. 6.)
Questão 6/10 - Libras
Considere o trecho a seguir:
"Em Libras, não utilizamos flexão de gênero para os adjetivos, artigos, pronomes e numerais".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C.C. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 20.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de  Libras sobre flexão de gênero em Libras, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Inexiste flexão de gênero em Libras.
	
	B
	É impossível marcar o gênero de uma pessoa ou objeto em Libras.
	
	C
	A flexão de gênero ocorre da mesma forma que no português.
	
	D
	Para designar o gênero, acrescenta-se o sinal de O e A ao final do sinal.
	
	E
	Para o indicar o gênero, utiliza-se o sinal de homem ou mulher antes do sinal.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A indicação de gênero é opcional em Libras, pois os sinais de forma geral são neutros. "Para se indicar o gênero, antes do sinal é preciso marcá-lo com o sinal de homem ou mulher." (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 20.)
Questão 7/10 - Libras
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Assim, em concordância com os princípios apresentados, a língua de sinais é considerada língua, tanto como qualquer outra”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 238.
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, Libras difere-se de outras modalidades de língua por ser:
Nota: 10.0
	
	A
	Gestual
	
	B
	Simbólica
	
	C
	Visuogestual
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: “A modalidade difere daquelas social e comumente utilizadas, pois a Libras se apresenta na modalidade visuogestual” (livro-base, p. 238)
	
	D
	Visual
	
	E
	Mímica
Questão 8/10 - Libras
“Sabemos que durante a Antiguidade e por quase toda a Idade Média pensava-se que os surdos não fossem educáveis, ou, pior fosse imbecis. ”
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 203.
 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que afirma porque os surdos não eram considerados educáveis.
Nota: 10.0
	
	A
	Os surdos eram vistos como seres destemidos.
	
	B
	Na Idade Média, o sujeito surdo eram considerado temido.
	
	C
	Os surdos eram considerados os maiores pensadores da Antiguidade.
	
	D
	Na visão aristotélica, os surdos não teriam capacidade para pensar.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “baseadas na visão aristotélica de que a falta [da fala] se atrelava ao ato de pensar, portanto, um sujeito que não falasse estava necessariamente condicionado ao não pensamento, ao não uso da linguagem” (Livro-base, p. 203)
	
	E
	Na Idade Média, o sujeito que não ouvia era considerado o dominados das linguagens.
Questão 9/10 - Libras
Leia o excerto abaixo:
“Em Libras, assim como em todas as línguas naturais, a metáfora é uma figura de linguagem bastante utilizada os surdos.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 149
Considerando seus conhecimentos sobre a disciplina e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a alternativa correspondente aos três tipos de metáforas utilizados na língua brasileira de sinais:
Nota: 10.0
	
	A
	semelhante, diferente, equivalente
 
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: “Metáfora semelhante: Equivalente no sentido, mas diferente na forma. (p.149) [...] Metáfora diferente: Esta se difere tanto no sentido quanto na forma. (p.150) [...] Metáfora equivalente: Estas metáforas se equivalem tanto na forma como no sentido. (p. 152)”
	
	B
	semelhante, diferente, divergente
	
	C
	desigual, equivalente, concreta
	
	D
	semelhante, abstrata, concreta
	
	E
	desigual, abstrata, equivalente
Questão 10/10 - Libras
Observe a imagem: 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 144
Considerando seus conhecimentos sobre a disciplina e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a alternativa correspondente ao espaço mental utilizado na imagem para incorporar o objeto óculos ao momento da enunciação:
Nota: 10.0
	
	A
	sub-rogado
	
	B
	simbólico
	
	C
	real
 
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: “Observe, na Figura 46, um exemplo possível do que seria uma construção cm Libras com um pronome demonstrativo cm um espaço real.” (p.144)
	
	D
	token
	
	E
	dêitico