apo2 Educacao Permanente

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Questão 1/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
O conceito de apenas transmitir conhecimento é ultrapassado, na educação democrática é preciso dar espaço para que todos possam expressar suas opiniões e ideias, de forma que participem do processo de construção do saber de forma ativa. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 6, Videoaula 5, Tema 04 - Parcerias ensino – serviços - comunidades, sobre a educação como projeto educativo e processo de democratização, assinale a alternativa que indica uma das ações democráticas que ocorrem durante o processo de formação continuada:
Nota: 10.0
A
Formação competente por meio do tecnicismo.
B
Valorização do individualismo.
C
Estímulo na elaboração de respostas prontas.
D
Formação de todos os sujeitos participantes do processo.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Todos os sujeitos formam-se nesse processo, todos nós estamos nesse movimento de refletirmos por onde vem as propostas de formação continuada como respostas a nossa própria pratica [...]”. (Aula 6, Videoaula 5, Tema 4 – Parcerias ensino – serviços - comunidades – Tempo: 4’10”).
E
Valorização do professor como único detentor do conhecimento.
Questão 2/10 - Educação Permanente
Considere o extrato de texto: 
“A ideia da politecnia não pode estar descolada, em sua gênese, do contraste com a forma de trabalho e emprego; desse modo, está vinculada à crítica às relações contraditórias do modo de produção capitalista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, E. F. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. Curitiba: Contentus, 2020. p. 74
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Videoaula 4, Tema 03 - Saberes investidos e constituídos: dispositivo dinâmico dos três polos, sobre a ação educativa no horizonte da politecnia, assinale a alternativa que aponta a qual perspectiva está relacionada:
Nota: 10.0
A
Idealista.
B
Humanista.
C
Estruturalista.
D
Materialismo histórico-dialético.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] entendo trabalho como princípio educativo. A politecnia também se propôs a isso mas na perspectiva do materialismo histórico dialético.” (Aula 5, Vídeo 4, Tema 03 – Saberes investidos e constituídos: dispositivo dinâmico dos três polos – Tempo:  1’15).
E
Racionalista.
Questão 3/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Nos aprofundamentos dos conceitos da Andragogia é estabelecida uma prática com os conceitos de metacognição.
Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, assinale a alternativa que aponta o significado de metacognição:
Nota: 10.0
A
Conhecimento sobre os próprios processos cognitivos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Metacognição é o conhecimento que a pessoa adquire sobre os seus próprios processos cognitivos, ou seja, o conhecimento, a consciência e o controle dos processos cognitivos". (livro-base, p.55).
B
Metaverso e realidade aumentada.
C
Ensino-aprendizagem de adultos.
D
Alfabetização de idosos.
E
Círculo de cultura.
Questão 4/10 - Educação Permanente
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Analisando o tema a partir da dialética, vamos tomar a contradição como sua categoria fundante. Ocorre que, sob o modo de produção capitalista, em sua própria forma de organização e gestão do tempo e das relações hierárquicas, ao mesmo tempo em que o trabalho emancipa, ele também aliena”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.72.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a dimensão do trabalho, relacione corretamente os conteúdos às suas respectivas características: 

1. Engels
2. Severino 
(   ) Trabalho é emancipador.
(   ) Trabalho produz conhecimento e cultura.
(   ) Trabalho é alienante. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
2 – 2 – 1
B
1 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 1 – 2. – "De um lado, o texto de Engels nos permite perceber a dimensão emancipadora do trabalho, na medida em que o trabalhador produz conhecimento e cultura e se apropria dos fundamentos da tecnologia e da ciência, bem como das relações sociais. Por outro lado, Severino nos adverte para a dimensão alienante que se dá exatamente sob o capitalismo. Para ele, o modo de produção traz 'promessas' e 'promessas frustradas' para o trabalhador, que por vezes é colocado em atividades extenuantes, repetitivas e mecânicas, que visam alijá-lo da condição de planejar e fazer parte da totalidade do processo desde a sua concepção. Trabalho como emprego pode vir a carregar consigo a natureza alienante". (livro-base, p.72).
C
2 – 1 – 2
D
1 – 2 – 2
E
2 – 1 – 1
Questão 5/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Os alunos participam do processo de ensino-aprendizagem, nas suas diversas fases, seja no diagnóstico das necessidades educativas, no estabelecimento de objetivos, na elaboração do plano, e até mesmo nas formas de avaliações. [...] O modelo de educação andragógico mantém o foco no processo de aprendizagem, ao invés da ênfase no conteúdo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.57.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a aprendizagem do aluno na andragogia, assinale a alternativa que aponta de que o aluno deve ser capaz nesse modelo de aprendizagem:
Nota: 10.0
A
Resolver situações baseadas na educação tradicional.
B
Agir de maneira crítica.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O aluno deve ser capaz de agir de maneira crítica, com liberdade de escolha e mais autonomia, sentindo-se capaz de questionar coisas simples". (livro-base, p.56).
C
Não questionar e seguir o pensamento da maioria.
D
Estudar sem planejamento.
E
Realizar escolhas baseadas na orientação do professor e opinião de pessoas próximas.
Questão 6/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...]podemos afirmar que a organização prevê o uso das TICs para a transmissão dos conceitos, dando espaço para que nas aulas o professor utilize atividades mais interativas[...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.98.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a sala de aula invertida, assinale a alternativa que aponta corretamente o que cabe ao aluno nessa metodologia:
Nota: 10.0
A
Criar problemas pedagógicos para que o professor os resolva.
B
Estudar de forma individual e sem interações.
C
Estudar na véspera das avaliações.
D
Aguardar que o professor repasse os conteúdos.
E
Estudar previamente os conteúdos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Cabe ao aluno realizar o estudo prévio dos conteúdos disponibilizados e preparar-se para os encontros presenciais, nos quais devem ocorrer atividades de discussão, análise e síntese, aplicação, elaboração própria, sempre direcionados por problematizações”. (livro-base, p.98-99).
Questão7/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Segundo Frigotto [...], a educação, seja ela formal ou informal ou institucionalizada ou não, é o resultado de disputas políticas e econômicas. Partindo dessa premissa, o autor situa os elementos constitutivos da formação social desigual no Brasil a partir da dialética entre o Brasil arcaico e o moderno[...] ".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.74.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a politecnia, assinale a alternativa que aponta a que esse conceito está vinculado:
Nota: 10.0
A
Ao crescente endividamento externo.
B
À crítica ao Projeto Político-Pedagógico.
C
Ao apoio às relações contraditórias do modo de produção capitalista.
D
À crítica às relações contraditórias do modo de produção capitalista.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A ideia da politecnia não pode estar descolada, em sua gênese, do contraste com a forma de trabalho e emprego; desse modo, está vinculada à crítica às relações contraditórias do modo de produção capitalista”. (livro-base, p.74).
E
À valorização da mão de obra escrava.
Questão 8/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Se desejamos que o aluno adulto aprenda os conhecimentos de modo a poder minimamente entender o seu entorno [...] ele deve se colocar como o protagonista para além das disciplinas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.93-94.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a educação do adulto, assinale a alternativa que aponta corretamente o que essa atitude pressupõe:
Nota: 10.0
A
Problematização, diálogo, pesquisa e produção.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “e isso pressupõe problematização, diálogo, pesquisa e produção.” (livro, p.94).
B
Interação e repetição.
C
Trabalho individual, repetição e produção de tecnologia.
D
Interação e interdisciplinaridade.
E
Contextualização, problematização e repetição de conceitos antigos.
Questão 9/10 - Educação Permanente
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O princípio da filosofia de Sócrates estava na frase "conhece-te ti a mesmo". Antes de lançar-se em busca de qualquer verdade, o homem deve antes analisar-se e reconhecer sua própria ignorância”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.77.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a maiêutica socrática, assinale a alternativa que aponte como acontecia a maiêutica:
Nota: 10.0
A
Com a repetição de conhecimentos prontos.
B
Com a realização de perguntas sucessivas.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Para tanto, criou um método de investigação do conhecimento através da maiêutica, 'técnica de trazer à luz'. Em contraponto com os sofistas e suas verdades absolutas, de certa forma mercantilizadas como conhecimentos prontos, o caminho usado por Sócrates era, por meio de perguntas sucessivas, fazer com que os próprios sofistas entrassem em contradição'”. (livro-base, p.77).
C
Com a manipulação da contradição.
D
Com a crença do domínio total do conhecimento.
E
Com a não aceitação da própria ignorância.
Questão 10/10 - Educação Permanente
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Entre a forma de como os conhecimentos se organizam no currículo e o modo como o adulto aprende, existe uma diferença válida que merece uma apresentação conceitual”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.93.
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a organização do conhecimento, assinale a alternativa que aponta corretamente de que forma os conhecimentos podem aparecer no currículo:
Nota: 10.0
A
Problematização, contextualização e complexidade.
B
Tradicional, não tradicional, tecnológico e tecnicista.
C
Multidisciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Esses conhecimentos podem ser concebidos ou tratados de forma multidisciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar. Conforme vimos, ele é em si interdisciplinar, mas pode articular”. (livro-base, p.93).
D
Interativo, não interativo, tradicional e interdisciplinar.
E
Fechado, aberto, contextualizado e problematizado.