Atividade 2 (A2)

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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em quarta, 18 out 2023, 23:00
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 18 out 2023, 23:35
Tempo
empregado
34 minutos 49 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
a. I e II, apenas. 
b. II, III e IV, apenas. 
c. I e III, apenas. 
d. II e III, apenas. 
e. II, IV e V, apenas.
Aprofundando conceitos sobre a legislação educacional brasileira para uma avaliação da
faculdade que seria submetido, Joyce constatou que, no tocante à gestão democrática, quando
preconiza a participação como princípio, a Lei nº 9.394/96 dispõe, no artigo 14 (BRASIL, 1996, on-
line), que “os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na
educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: I –
participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II –
participação das comunidades escolar e local conselhos escolares ou equivalentes”. 
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 14 jul.
2020. 
 
Considere as possíveis manifestações, respaldadas por leis, das participações no interior da
escolar: 
I. Reuniões pedagógicas para elaboração de planos de ensino. 
II. Discussão e elaboração do projeto pedagógico da escola. 
III. Conselho escolar. 
IV. Conselho de classe. 
V. Trabalhos voluntários e beneficentes. 
É correto o que se afirma em: 
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira. 
b. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
c. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 
d. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
e. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justificativa da primeira. 

 I. A construção coletiva de um projeto educativo na instituição escolar é, sem dúvidas, um
trabalho que passa pelo engajamento de gestores, professores, pedagogos, alunos e pais, todos
juntos na mobilização da democratização do conhecimento em nosso país. A escola que se quer
democrática precisa definir, a princípio, uma nova qualidade, buscando ser aquela que
perpassa pelas questões de organização escolar e que transforma a realidade. 
 
PORQUE 
 
II. Para se constituir um projeto de sucesso, a atuação coletiva nas escolas exige uma
formação específica para os seus atores, pois se trata de um exercício democrático. Todavia, as
práticas coletivas ainda não se configuram, de modo geral, uma tradição nas escolas brasileiras. 
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
a. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa. 
b. As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. 
c. As duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
d. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são falsas. 
e. A primeira asserção é falsa, e a segunda verdadeira. 
I. A direção da escola é uma respeitável função que, nas instituições educativas, assume
um sentido diferente da conotação empresarial. Essa função transborda a atribuição de coordenar
pessoas para o alcance de metas, mas, sobretudo, para o desafio de realizar um trabalho
colaborativo, de cunho democrático e participativo no âmbito escolar. Tais práticas devem ser
orientadas por planejamentos articulados coletivamente pelo gestor com as questões que envolvem
a gestão pedagógica e a administrativa, além dos aspectos que envolvem a dimensão democrática
e participativa da gestão escolar. 
 
PORQUE 
 
II. As práticas de organização da escola também não se constituem práticas educativas
ou deseducativas, pois todos os procedimentos e práticas do contexto organizacional se
configuram práticas neutras. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
a. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa. 
b. As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. 
c. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são falsas. 
d. As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
e. A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira. 
I. As práticas de organização são fundamentais para subsidiar a grande função social da
escola, que é formar sujeitos históricos ativos, ou seja, todo o contexto institucional da escola está
a serviço das aprendizagens dos estudantes. Uma escola tradicional que estabelece relações
individualistas, com um currículo linear, cuja lógica é de fechamento e de encerramento em si
mesmo, não é a melhor opção para garantir a aprendizagem de todos. 
 
PORQUE 
 
II. Na busca por atingir seus objetos institucionais, a escola necessita de uma estrutura
organizacional bem definida e alinhada com esses fins, buscando com funções estratégicas tornar
os segmentos da instituição funcionais. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
a. A compreensão precarizada sobre autonomia do trabalho da escola somada a um
individualismo se constituem complicadores para a efetiva gestão democrática e
participativa. 

b. A gestão democrática equaciona todos os desafios educacionais, pois nesse modelo de
gestão os atores da comunidade educativa executam suas atribuições, preconizadas em
lei, a contento. 
c. Uma boa gestão escolar depende mais das normas e regulamentos institucionais que daação das pessoas dentro da instituição. 
d. A direção da escola é uma respeitável função que, nas instituições educativas, assume
um sentido diferente da conotação empresarial. Sendo que, mesmo sem a ajuda dos
pares, tem as condições de efetivar o desenvolvimento de uma gestão democrática e
participativa. 
e. Hoje se concebe que o centro de todos as ações são os dispositivos legais, logo, o
conceito de gestão vem desse entendimento que os aportes legais fazem a diferença e
asseguram a gestão equilibrada. 
“O legado negativo de um trabalho fragmentado já incorporado em nossa rotina de trabalho
como algo natural se configura como uma falsa concepção de autonomia manifestada no cotidiano
escolar por frases como: "fecho a porta de minha sala de aula e faço o que eu achar melhor". A
realização de um trabalho individualista, desprovido de qualquer vinculação com outros sujeitos,
não traduz de maneira alguma o que compreendemos por autonomia. Evidencia, isto sim, a solidão
no local de trabalho e a angústia diante de relações marcadas pela subalternidade e o
individualismo.” 
GARCIA, T. O. G.; CORREA, B. C. Desafios à democratização da gestão escolar e a atuação dos
professores na escola pública. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 3, n. 4, p. 225 237, jan./jun.
2009. 
 
No fragmento de texto apresentado, as autoras destacam atribuições da ação docente, sinalizando
para algumas questões fundamentais para a efetivação de uma gestão democrática preconizada
com status constitucional como um dos princípios da gestão escolar. 
Com base no aporte legal e nos textos produzidos sobre a gestão democrática da educação por
pesquisadores da área, afirma-se que: 
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
a. I e II, apenas. 
b. I e III, apenas. 
c. II e III, apenas. 
d. I e V, apenas. 
e. II e IV, apenas. 
O conselho escolar é concebido como órgão máximo de decisão da escola, e sua missão
central é favorecer a democratização das relações de poder. Neste espaço, os representantes têm
a função de refletir a dinâmica escolar, suas demandas, seus limites, suas possibilidades e
contribuir na construção de soluções coletivas. Cabe à gestão da escola a organização das
instâncias de participação na escola, ou seja, a organização do conselho escolar, do grêmio
estudantil, do conselho de classe/série/termo, das assembleias escolares e da associação de pais,
mestres e funcionários. 
Considerando as atribuições do conselho escolar, cabe aos conselheiros contribuir para a
organização e aplicação de recursos e também para: 
I. A realização de ações de interesse social e educativo. 
II. A participação na formulação e na consolidação do Projeto Político Pedagógico (PPP). 
III. A ampliação de contatos de interesse para a escola. 
IV. A representação da escola perante os órgãos governamentais. 
V. A mobilização da comunidade educativa na busca de atividades que promovam a melhoria da
qualidade das aprendizagens. 
É correto o que se afirma em: 
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
a. I e III, apenas.
b. II e III, apenas. 
c. III e IV, apenas. 
d. I e II, apenas.
e. I e IV, apenas. 
Segundo Libâneo, Oliveira e Toschi (2010, p. 411), “[...] a organização e a gestão
constituem o conjunto das condições e dos meios utilizados para assegurar o bom funcionamento
da instituição escolar [...]. A organização e a gestão escolar, assim, são meios para garantir as
finalidades da escola.” 
LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F.; TOSCHI, M. S. Educação Escolar: políticas, estrutura e
organização. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2007. 
Considerando esses importantes aspectos, leia as afirmativas, considerando aquelas
que apresentam corretamente o que os autores concebem como uma boa gestão escolar. 
I. Uma gestão de qualidade se baseia numa organização estratégica do trabalho, porém não
coaduna com discursos que se fundamentem em qualquer dualidade entre a dimensão
administrativa e a dimensão pedagógica. 
II. Uma escola bem gerida não pode garantir qualidade nas aprendizagens, pois o diretor não pode
se responsabilizar pelo que acontece em sala de aula, de modo que todos os alunos alcancem
bons níveis de qualidade nas aprendizagens. 
III. Numa gestão escolar de qualidade, muitas vezes é razoável e estratégico estabelecer alguns
limites na participação da comunidade e na resolução dos problemas da instituição escolar. 
IV. Os modelos de gestão guiados por práticas democráticas privilegiam relações de
entrelaçamento entre funções, de forma a oportunizar discussões e decisões coletivas. 
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
a. II, IV e V, apenas. 
b. II, III e IV, apenas. 
c. I e II, apenas. 
d. I, II e IV, apenas. 
e. I e III, apenas. 
No campo das práticas de gestão escolar, a avaliação deve ser feita com objetivos de verificar a
localização de dificuldades especiais no sucesso da instituição. Com isso, pretende-se chamar a
atenção da gestão para os possíveis fluxos de dificuldades, buscando atendê-los adequadamente
por meio de revisões e correções de rotas. Na gestão escolar, a tecnologia também se fez
presente. Atualmente, ela traz contribuições no tocante ao acesso à informação e a dados de
natureza diversa, entre eles, os sociais e educacionais, que são fundamentais para o trabalho do
gestor, além de outras informações provenientes do próprio sistema utilizado pela gestão pública,
nos estados e municípios, e, ainda, plataformas e ferramentas que podem auxiliar a comunicação
com a comunidade. 
A avaliação na escola tem o objetivo de formular indicadores de qualidade dos resultados do
ensino. 
Sobre questões concernentes a avaliação, assinale a alternativa correta. 
 
I. A avaliação externa é conduzida por uma agente externo ao objetivo avaliado. No Brasil, foram
adotadas, desde o início dos anos 80 do século XX, avaliações externas e em larga escala. Temos
como exemplo desse tipo de avaliação o SAEB, ENEM e o ENC. 
II. A avaliação institucional ou acadêmica busca produzir indicadores que subsidiem a instituição
escolar na localização de deficiências e na proposição de soluções coletivas de aperfeiçoamento. 
III. Na avaliação institucional busca-se, prioritariamente, o levantamento de indicadores que
traduzem a qualidade das aprendizagens dos estudantes. 
IV. A avaliação acadêmica busca produzire sistematizar informações sobre os resultados da
qualidade do desempenho dos alunos, em função do acompanhamento e da revisão das políticas
educacionais implementadas, com vistas para os indicadores de qualidade dos resultados do
ensino. 
V. A escola não possui governabilidade sobre tudo que afeta a qualidade que ela deve produzir e
da qual ela é cobrada. 
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justificativa da primeira. 

b. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira. 
d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
e.
I. Em todos os setores que processam decisões na instituição escolar, os pais e a
comunidade em geral, assim como os próprios alunos, devem ter uma posição de equivalência em
relação à posição dos professores e de outros trabalhadores no campo educacional. 
 
PORQUE 
 
II. A partir da compreensão da instituição escolar sob enfoque democrático, podemos
percebê-la como espaço de atuação e não apenas de implementação, dotada de margens de
autonomia relativa, atuando como articuladora dos espaços e exercendo, em certa medida, seu
poder instituinte. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas. 
 
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
a. As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. 
b. A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira. 
c. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa. 
d. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são falsas. 
e. As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
I. A democratização da gestão educacional não pode ser compreendida como a eliminação
da presença do Estado dos serviços públicos, mas como um gesto que busca mecanismos para
submeter as decisões de Estado ao debate e ao controle pela opinião pública, pais, professores,
alunos e grupos. 
 
PORQUE 
 
II. A participação de toda a comunidade escola, na busca do alcance das metas
estabelecidas e do cumprimento das funções sociais, explicitadas no projeto político-pedagógico,
constitui uma ação utópica que quase sempre se inviabiliza pelas subjetivações dos sujeitos nos
processos de tomada de decisão. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
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