av AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

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Disciplina: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL  AV
Aluno: LIVIA MUNHOZ DOS SANTOS 202104474504
Turma: 9001
CEL0379_AV_202104474504 (AG)   01/03/2022 13:55:58 (F) 
Avaliação: 10,00 pts Nota SIA: 10,00 pts
 
EM2120116 - AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: CONCEITO, CONCEPÇÕES, FORMATOS E PRINCÍPIOS  
 
 1. Ref.: 5425186 Pontos: 1,00  / 1,00
Moura (2017) discorre que, apesar da a avaliação institucional estar expressa como uma das diretrizes para a
Educação Básica, esta, na prática, não é uma ação comum desenvolvida em todas as escolas. Nota-se que a avaliação
é colocada como elemento central para o desenho de políticas para Educação Básica. Assinale a alternativa  que
descreve qual é o tipo de avaliação que auxilia o governo no desenho das políticas:
Avaliação interna e de larga escala.
Avaliação interna e de pequena escala.
Avaliação Nacional da Educação Básica.
 Avaliação externa e de larga escala.
Avaliação externa e de pequena escala.
 2. Ref.: 5425143 Pontos: 1,00  / 1,00
A avaliação institucional é um dos componentes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).
Sua �nalidade é a melhoria da qualidade da educação superior, a orientação da expansão da sua oferta, o aumento
permanente da sua e�cácia institucional e efetividade acadêmica e social, e, especialmente, a promoção do
aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais das instituições de educação superior, por meio da
valorização de sua missão pública, da promoção dos valores democráticos, do respeito à diferença e à diversidade, da
a�rmação da autonomia e da identidade institucional, cuja preocupação é a melhoria da qualidade do ensino.
Assinale a alternativa que diz o número da lei e o ano em que foi instituído o SINAES:
13.005/2014
 10.861/2004
10.639/2003
11.645/2008
9.394/1996
 3. Ref.: 5425183 Pontos: 1,00  / 1,00
A Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).
Nesta, é proposto que a avaliação de instituições, de cursos e de desempenho dos estudantes, deve assegurar: "I
- avaliação institucional, interna e externa, contemplando a análise global e integrada das dimensões, estruturas,
relações, compromisso social, atividades, �nalidades e responsabilidades sociais das instituições de educação
superior e de seus cursos; II - o caráter público de todos os procedimentos, dados e resultados dos processos
avaliativos; III - o respeito à identidade e à diversidade de instituições e de cursos; IV - (...)".
Assinale a alternativa que abrange o inciso IV do artigo segundo da referida lei:
A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de
operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa,
de monitoria e demais modalidades.
A comunicação com a sociedade.
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A missão e o plano de desenvolvimento institucional.
 A participação do corpo discente, docente e técnico-administrativo das instituições de educação superior e
da sociedade civil por meio de suas representações.
As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnico-administrativo, seu
aperfeiçoamento, desenvolvimento pro�ssional e suas condições de trabalho.
 
EM2120340 - INDICADORES DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO  
 
 4. Ref.: 5722964 Pontos: 1,00  / 1,00
(IF/SC - Técnico Administrativo (Superior) - Pedagogo - Supervisor Escolar - 2014)
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP/MEC) tem como missão institucional
subsidiar a construção das políticas educacionais. Para tanto, produz e publica informações de avaliação, estatísticas,
bem como estudos e trabalhos relevantes para a comunidade educacional. O SINAES, Sistema Nacional de Avaliação
da Educação Superior, é coordenado pelo INEP/MEC. Sobre esse sistema, são consideradas informações corretas:
I. Busca a melhoria da qualidade da Educação Superior e a orientação da expansão de sua oferta.
II. Objetiva aprofundar os compromissos e as responsabilidades sociais das instituições de Educação Superior, por
meio da valorização de sua missão pública, da promoção dos valores democráticos, do respeito à diferença e à
diversidade.
III. Em seu conjunto, os processos avaliativos devem constituir um sistema que permita a integração das diversas
dimensões da realidade avaliada.
IV. A Avaliação Institucional divide-se em duas modalidades: autoavaliação − coordenada pela Comissão Própria de
Avaliação (CPA) de cada instituição − e avaliação externa - realizada por comissões designadas pelo INEP para visitas
in loco. A avaliação externa tem como referência os padrões de qualidade para a Educação Superior expressos nos
instrumentos de comparação com outras instituições de Ensino Superior.
V. O ranqueamento das Instituições de Ensino Superior (IES), a partir das avaliações realizadas e a larga publicação
desses resultados, não tem sido um ponto de debate, pois é consensual o entendimento de que somente a partir das
comparações entre as instituições podem-se obter referenciais para efetuar as melhorias.
Estão corretas:
Somente a assertiva IV.
Somente as assertivas I, II, III e V.
 Somente as assertivas I, II e III.
Somente as assertivas I, III, IV e V.
As assertivas I, II, III IV e IV.
 5. Ref.: 5722967 Pontos: 1,00  / 1,00
Os indicadores fazem parte de etapas fundamentais do acompanhamento e da gestão do desempenho
organizacional e compõem o sistema que fornecerá informações para a gestão. Sobre o sistema de mensuração
composto por indicadores, é correto a�rmar:
Esse sistema deve ter uma grande quantidade de parâmetros-chave.
Os indicadores são de�nidos sem depender do planejamento.
 Os indicadores escolhidos devem ser fortemente vinculados às metas estratégicas, organizacionais e
departamentais.
Os indicadores de desempenho têm um olhar macro, não contemplando aspectos como desperdício e
qualidade.
Os indicadores se limitam aos objetivos organizacionais, não contemplando as expectativas dos clientes.
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 6. Ref.: 5887962 Pontos: 1,00  / 1,00
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) analisa as instituições, os cursos e o desempenho
dos estudantes. O processo de avaliação leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão,
responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente. O SINAES reúne informações:
I. Do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes.
II. Das avaliações institucionais.
III. Das avaliações dos cursos.
IV. Das avaliações das disciplinas.
V. Do próprio aluno.
Estão corretas:
Apenas as a�rmativas II e IV.
 Apenas as a�rmativas I, II e III.
Apenas as a�rmativas I, II e IV.
A�rmativas I, II, III e IV.
Apenas as a�rmativas I e II.
 
EM2120341 - SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO BRASIL  
 
 7. Ref.: 5513745 Pontos: 1,00  / 1,00
Questão de concurso (Prefeitura de Jaquapita - PR - Professor/2020/FAUEL)
A provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas em escolas
públicas brasileiras. Em qual ano de escolarização essa avaliação é aplicada?
5º ano
1º ano
 2º ano
3º ano
Todos os anos
 8. Ref.: 5962946 Pontos: 1,00  / 1,00
FUNDEPES - 2016 - IF-AL - Administrador
Dadas as a�rmativas sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB:
I. O sistema utiliza a Teoria de Resposta ao Item que permite, entre outras coisas, a comparação entre os ciclos
avaliativos.
II. O sistema estabeleceas matrizes de referência, que descrevem competências e habilidades desejáveis aos alunos
em cada série avaliada.
III. Quando calculada, a média da pro�ciência dos alunos de uma determinada escola é expressa em uma escala de 0 a
100.
Veri�ca-se que está(ão) correta(s):
 I e II, apenas
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II e III, apenas
I, II e III
III, apenas.
I, apenas
 
EM2120342 - TIPOS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL  
 
 9. Ref.: 5977941 Pontos: 1,00  / 1,00
Analise as a�rmações sobre avaliação institucional:
I. A avaliação institucional é um processo permanente que tem como principais funções inventariar, harmonizar,
tranquilizar, apoiar, orientar, reforçar e corrigir os aspectos avaliados.
II. A autoavaliação institucional possibilita a reestruturação do processo educacional e a introdução de mudanças na
instituição.
III. A avaliação institucional colabora com a reestruturação das atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão.
As a�rmativas corretas são:
Apenas a I.
 Todas as a�rmativas.
Apenas a II.
Apenas a III.
Apenas I e a II.
 10. Ref.: 5887969 Pontos: 1,00  / 1,00
(Prefeitura de Florianópolis/SC - Supervisor Escolar - 2019)
Muitas ações ocupam o cotidiano de um Supervisor Escolar. No entanto, ele jamais deve perder seu objetivo maior,
que é:
A garantia de aprendizagem para todos, sabendo que na escola pública as crianças pobres sempre aprendem
menos.
A ação pedagógica voltada para a diversidade dos estudantes, perspectivando o mesmo ritmo de
aprendizagem para todos.
 O processo de ensino e aprendizagem, viabilizando a elaboração e a apropriação do conhecimento
sistematizado por parte do aluno.
A condução do processo de ensino e aprendizagem, com vistas ao Sistema Municipal de Avaliação.
A condução do processo de ensino e aprendizagem com vistas ao Sistema Nacional de Avaliação.
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