Como trabalhar com crianças com Tea e TDAH

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Maria Eduvirges Guerreiro Leme
Mestre em Metodologias do Ensino de Linguagens e suas Tecnologias
mariaeguerreiro@yahoo.com.br 
APRENDER QUAIS ATIVIDADES O PROFESSOR PODE 
APLICAR EM SALA DE AULA 
PARA TRABALHAR A SENSIBILIDADE SENSORIAL DA 
CRIANÇA COM TEA E TDAH
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ENTENDENDO A SENSIBILIDADE 
SENSORIAL DO TEA/TDAH
• As sensibilidades sensoriais podem afetar seu 
comportamento nas atividades diárias, 
inclusive comer e nas rotinas de dormir;
• E fora de casa essas alterações podem criar 
problemas, por exemplo, ao viajar e participar 
de eventos na comunidade.
• Há diferentes formas pelas quais as alterações 
sensoriais podem afetar negativamente a vida 
de pessoas com TEA/TDAH e suas famílias,
• Inclusive afetar a comunicação e as atividades 
sociais; comportamento adaptativo (por 
exemplo, ‘‘comportamentos problemáticos).
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ALTERAÇÕES SENSORIAIS
• ‘‘Hipótese de mundo intenso das pessoas com 
transtornos do neurodesenvolvimento’’, levando a 
um aumento na Percepção, Atenção e Memória, 
tornando o mundo intenso para a pessoa.
• As experiências sensoriais nesses indivíduos são 
relatadas como angústia/ansiedade.
• A angústia/ansiedade podem gerar reações com 
intensa agitação e agressão dirigida a outros ou a si 
mesmo (os chamados “comportamentos 
problemáticos).
• Entender quais entradas sensoriais específicas 
causam desconforto em determinado indivíduo é o 
pré-requisito para reorganizar o ambiente em que 
ele vive e sua rotina diária para reduzir o máximo 
possível esse desconforto. 3
SENSIBILIDADE SENSORIAL
• Os sistemas sensoriais centrais na da Integração Sensorial: 
Tátil, Vestibular e Proprioceptivo
• Os neurônios de uma criança que nasce estão prontos para serem desenvolvidos 
através dos estímulos sensoriais. Por isso, os primeiros anos de vida, devido à 
plasticidade neuronal (capacidade de reorganizar as funções do sistema nervoso) são 
tão determinantes para assimilação de informações.
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DE ONDE VEM ESSA SENSIBILIDADE?
• O Transtorno do Processamento Sensorial (TPS) é caracterizado por 
alterações nos aspectos sensoriais, como audição, tato, paladar, 
visão ou olfato, devido a uma dificuldade do cérebro em processar 
estímulos e informações do ambiente, podendo afetar um ou mais 
sentidos.
• Ele aparece durante o desenvolvimento infantil e tende a ser 
diagnosticado quando a criança já está na escola.
• Pesquisadores americanos informam que TPS afeta 1 em cada 6 
crianças em diferentes graus de intensidade.
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PRINCIPAIS SINAIS DE HIPERSENSIBILIDADE
1-Incômodo com sons comuns;
2-Agitação e necessidade de estar sempre em movimento;
3-Baixo limiar de dor;
4-Parecer desajeitado;
5-Cobrir os olhos ou ouvidos com frequência;
6-Resistir a abraços ou toques repentinos;
7-Dificuldade em controlar suas emoções;
8-Dificuldade em focar a atenção;
9-Problemas de comportamento.
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ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA 
TRABALHAR A SENSIBILIDADE SENSORIAL
Estratégias que facilitem manutenção:
1-Do estado de alerta, (motivação)
2-Da sustentação dos processos de 
atenção,(interesse)
3-Da percepção de novas informações 
sensoriais.
A organização das informações sensoriais 
poderá ser efetivada na organização do espaço 
físico, nas atividades de classe, de parque e de 
recreação, de corpo e movimento, lanche e 
higiene.
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ATIVIDADES EM SALA DE AULA
• Tapete sensorial – para quem tem 
pouca sensibilidade tátil pode ser uma 
boa ideia brincar com um tapete 
retangular repletos de diferentes 
texturas. 
• Dessa forma, a pessoa compreende 
melhor o tato e estimula o cérebro para 
se adaptar. 
• Ela pode segurar outros objetos e 
perceber seu formato.
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ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA 
TRABALHAR A SENSIBILIDADE SENSORIAL
Brincadeiras com formas
• As brincadeiras de encaixar formas são importantes para o 
desenvolvimento intelectual e psicomotor. 
• Enquanto a maioria das crianças já consegue fazer encaixes 
facilmente a partir dos dois anos, aquelas que apresentam disfunção 
neurológica costumam apresentar um progresso mais lento.
• Por isso, continuar fornecendo estímulos a elas é uma importante 
forma de auxiliar no progresso neurológico — além de trabalhar o 
tato e a visão em conjunto, o que pode ser difícil em alguns casos.
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ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA 
TRABALHAR A SENSIBILIDADE SENSORIAL
Trenzinho humano
• Utilizando um pedaço de malha, o profissional pode prender a 
criança e ele mesmo, deixando um espaço que permita 
movimentações (para que andem como em um trenzinho). 
• A criança assume a frente, controlando a velocidade e a hora de 
parar ou fazer curvas, por exemplo.
• Além de divertida, a atividade é capaz de estimular o planejamento 
motor, a noção de velocidade e ritmo e o espírito de cooperação. As 
crianças com dificuldades em frear o próprio corpo também vão lidar 
com isso na brincadeira.
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ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA 
TRABALHAR A SENSIBILIDADE SENSORIAL
Toque do nariz
• Fechar os olhos e tentar tocar a ponta do nariz (ou outras partes do 
próprio rosto) é uma brincadeira lúdica que tem um importante 
papel no desenvolvimento do sistema proprioceptivo.
• Trata-se da capacidade de reconhecer o espaço que o próprio corpo 
ocupa no ambiente, o que também interfere na coordenação motora 
dos membros. 
• Essa atividade simples também pode ser feita com adolescentes e até 
adultos.
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CONCLUINDO
• Cada Ser humano, em seu caminho de desenvolvimento individual, 
desde muito cedo, vai tateando o mundo para buscar as 
oportunidades de seu pleno desenvolvimento.
• Valorizar e atender suas habilidades individuais e acolher as 
limitações vai além de estabelecer hipóteses e definir 
atendimentos.
• É permissão para ser, espaço para existir.
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LIVROS
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	Slide 1
	Slide 2: ENTENDENDO A SENSIBILIDADE SENSORIAL DO TEA/TDAH
	Slide 3: ALTERAÇÕES SENSORIAIS
	Slide 4: SENSIBILIDADE SENSORIAL
	Slide 5: DE ONDE VEM ESSA SENSIBILIDADE?
	Slide 6: PRINCIPAIS SINAIS DE HIPERSENSIBILIDADE
	Slide 7: ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA TRABALHAR A SENSIBILIDADE SENSORIAL
	Slide 8: ATIVIDADES EM SALA DE AULA
	Slide 9: ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA TRABALHAR A SENSIBILIDADE SENSORIAL
	Slide 10: ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA TRABALHAR A SENSIBILIDADE SENSORIAL
	Slide 11: ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA TRABALHAR A SENSIBILIDADE SENSORIAL
	Slide 12: CONCLUINDO
	Slide 13: LIVROS
	Slide 14