Avaliação da Disciplina

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Dimensões da Não Aprendizagem
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Friday, 7 Jul 2023, 09:39
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Friday, 7 Jul 2023, 09:51
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
(IBFC – 2019) Leia o fragmento de texto apresentado a seguir.
“Muitas crianças, vivendo uma história de fracasso escolar, chegam aos
postos de saúde, às clínicas-escolas das faculdades de psicologia e às clínicas
particulares trazendo o que chamamos de ‘queixa escolar’. Em algumas
unidades de saúde, de 70% a 90% das crianças atendidas apresentam essa
queixa. Assim se estabelece uma epidemia: milhares de crianças são
atendidas por psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos, pediatras e
outros pro�ssionais, que desenvolvem várias formas de avaliar, atender e
tratar as crianças que fracassam” (MACHADO, A. M. Avaliação e fracasso: a
produção coletiva da queixa escolar. In: AQUINO, J. G. (org.). Erro e fracasso
na escola: alternativas práticas e teóricas. São Paulo: Summus, 1997, p. 73 –
91).
O trecho faz referência a um problema que é muito comum nas
escolas: crianças com di�culdades para aprender. Sob a perspectiva
das discussões sobre o fracasso escolar, analise as a�rmativas abaixo.
I. As crianças provenientes das camadas mais pobres da sociedade
são as que mais sofrem com esse problema, pois o meio cultural em
que elas estão inseridas é muito carente de demandas e�cientes para o
desenvolvimento.
II.    O fracasso escolar é de origem biológica, isto é, as crianças que
apresentam di�culdades para aprender possuem dé�cits cognitivos e
problemas neurológicos.
III.  O fracasso escolar é decorrente de uma estrutura escolar sucateada
e excludente, que privilegia determinados valores e os colocam como
parâmetros para toda e qualquer criança.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas a a�rmativa III está correta
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
(Quadri – 2018) Estudos mais recentes sobre o fenômeno do fracasso
escolar e sobre a evasão têm buscado compreender os processos
geradores das di�culdades ou do bom desempenho escolar,
produzidos pela instituição escolar a partir de algumas dimensões.
Conforme esses estudos, não con�gura(m) uma dimensão a(s)
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
b. Apenas as a�rmativas II e III estão corretas
c. Apenas as a�rmativas I e II estão corretas
d. Apenas a a�rmativa I está correta
a. relações professor‐aluno.
b. relações escola‐clientela.
c. diferença cultural.
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d. relações entre a escola e o Estado.
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
(FUNCERN – 2014) Os estudos atuais da psicologia escolar revelam que
o fracasso escolar deve ser analisado de forma multicausal, possuindo
in�uências de diversos elementos sociais, institucionais, emocionais,
entre outros. Sobre o tema, é correto a�rmar que
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
a. o psicólogo escolar deve compreender as relações políticas e
sociais vigentes, esclarecendo que muitas vezes o aluno não aprende
porque tem problemas familiares.
b. o psicólogo escolar deve estar atento ao contexto sócio-econômico
e cultural em que o aluno está inserido para que possa compreender
suas relações no processo ensino-aprendizagem.

c. o psicólogo escolar deve atuar de forma preventiva, criando
espaços para o atendimento psicoterápico de problemas emocionais
dos alunos e, assim, evitando as situações de fracasso escolar.
d. o psicólogo escolar deve estar atento ao papel da escola na
facilitação do fracasso escolar, trabalhando focado nas di�culdades
de aprendizagem do aluno.
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
(Quadrix - 2012) Considere a seguinte a�rmação: "A não aprendizagem
na escola é uma das causas do fracasso escolar." Com base na
a�rmativa, responda como o psicólogo escolar deve encarar esse fato.
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
a. Esse fato deve ser encarado pelo psicólogo escolar como algo
inerente a um contexto mais amplo, isto é, a realidade escolar.

b. O fato deve ser visto como algo que não re�ete a realidade, pois a
não aprendizagem é a única causa do fracasso escolar.
c. O psicólogo escolar deve encarar esse fato como algo isolado que
acontece na vida de alguns alunos.
d. Esse fato deve ser considerado pelo psicólogo escolar como re�exo
de uma di�culdade da estrutura familiar do aluno.
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Shift+ Tecnologia Educacional
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
(FUNIVERSA - 2010) A palavra fracasso é interpretada, no dicionário
Aurélio (2009), como desgraça, desastre, ruína, perda, mau êxito,
malogro. Então, fracasso escolar seria o mau êxito na escola
caracterizado, na compreensão de muitos, como sendo a reprovação e
a evasão escolar. Acerca desse tema, assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
Sua resposta está correta.
a. A qualidade do ensino é um fator que deve ser levado em
consideração, quando falamos em fracasso escolar.
b. As diferenças socioeconômicas contribuem muito para o problema
do fracasso escolar.
c. O fracasso escolar se dá pela incapacidade que o indivíduo tem de
aprender.
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d. Na atualidade, além da reprovação e da evasão, a qualidade do
ensino tem sido muito preocupante, quando falamos em fracasso
escolar.
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