Course Status Faceminas8

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO – SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Considerando o que foi estudado sobre os recursos multifuncionais e aos alunos que recebem esses
recursos por meio do Atendimento Educacional Especializado, analise o texto a seguir e preencha a lacuna
CORRETAMENTE:
“O Decreto n°. 5.626/05, que regulamentou a Lei de Libras definiu, entre outros aspectos, que os sistemas
de ensino devem garantir a inclusão de pessoas ______________ por meio da organização de escolas e
classes bilíngues, nas quais a Libras e a Língua Portuguesa sejam línguas de instrução”.
Resposta Marcada :
Deficiência auditiva.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Considerando o que foi estudado sobre os recursos multifuncionais e aos alunos que recebem esses
recursos por meio do Atendimento Educacional Especializado, analise o texto a seguir e preencha a lacuna
CORRETAMENTE:
“As salas de recursos para atendimento às necessidades educacionais dos alunos com ______________
constituem espaços para atendimento educacional especializado, que têm entre seus objetivos, o de
prover recursos de Comunicação Aumentativa e Alternativa”.
Resposta Marcada :
Todos com necessidades especiais têm direito as salas de recursos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Considerando o que foi estudado sobre os recursos multifuncionais e aos alunos que recebem esses
recursos por meio do Atendimento Educacional Especializado, analise o texto a seguir e preencha a lacuna
CORRETAMENTE:
“O atendimento educacional especializado, em sala de recursos multifuncionais para alunos
com__________, deverá possibilitar o desenvolvimento das atividades mais simples de interação com o
mundo, a realização do processo de alfabetização pelo Sistema Braille ou a utilização de caracteres
ampliados ou recursos específicos conforme a necessidade dos alunos com baixa visão”.
Resposta Marcada :
Deficiência visual.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
No atendimento aos alunos com altas habilidades/superdotação, o professor do AEE, em interação com o
professor da sala de aula comum, define o plano de atendimento, contemplando a seleção e a organização
de recursos e serviços para a estimulação e o desenvolvimento das altas habilidades/superdotação, bem
como a articulação de redes de colaboração, informação e conhecimento, em diversas áreas que atendam
a proposta.
Assinale abaixo o objetivo que NÃO atende a necessidade desse grupo de alunos:
Resposta Marcada :
Ajustar e adequar a altura dos pés e colocação de braços na cadeira para resolver situações de adequação
postural.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O Atendimento Educacional Especializado – AEE aos alunos com necessidades educativas especiais
ocorrem em Salas de Recursos Multifuncionais, que tratam de espaços implantados na própria unidade
escolar em parceria com as esferas de governo: federal, estadual e municipal. Considerando o que foi
exposto e estudado, analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
O atendimento educacional especializado constitui parte integral do currículo dos alunos com necessidades
educacionais especiais, organizado institucionalmente para apoiar, modificar e substituir os serviços educacionais
comuns.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10NOTAS OBTIDAS 2
As Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) são espaços localizados nas escolas de educação básica,
onde se realiza o Atendimento Educacional Especializado AEE. Sobre este tema, analise as afirmativas a
seguir.
I) O AEE pode ocorrer fora do espaço escolar, assim, a frequência do aluno matriculado no ensino básico
será garantida com o processo pedagógico adaptado.
II) O AEE desenvolve um currículo flexível com crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais
especiais, facilitando a inclusão na escola regular.
III) A organização e a garantia de serviços de apoio pedagógico especializado, ou de qualquer alternativa
encontrada, são da competência das escolas que é regulamentada pelos conselhos de Educação.
IV) Todos os professores que trabalham em classes regulares podem atuar em serviço de apoio
pedagógico especializado, caso a SRM localiza na mesma escola de atuação.
V) São constituídas de materiais didáticos e pedagógicos sem adaptações para que seja favorecida a
inclusão.
Estão corretas apenas:
Resposta Marcada :
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
As Salas de Recursos Multifuncionais são dispositivos de um programa do Ministério da Educação do
Brasil que fornece alguns equipamentos de informática, mobiliários, materiais didáticos e pedagógicos
para a criação de salas destinadas a integrar alunos com necessidades especiais nas escolas públicas
regulares por meio da política de educação inclusiva. Considerando o que foi exposto e estudado, analise
as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) As salas de recursos multifuncionais são salas com materiais diferenciados e profissionais preparados
especificamente para o atendimento às diversas necessidades educativas especiais dos educandos.
( ) Em 2 de outubro de 2009, é homologada a Resolução de nº 4 que garante aos portadores de
necessidades especiais o direito a uma única matrícula nas redes do ensino regular ou nas Salas de
Recursos Multifuncionais.
( ) 2º O AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da
disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua
plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
Resposta Marcada :
V, F, V.
90 / 100
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Considerando o que foi estudado sobre os recursos multifuncionais e aos alunos que recebem esses
recursos por meio do Atendimento Educacional Especializado, analise o texto a seguir e preencha a lacuna
CORRETAMENTE:
“Vygotsky (1989) afirma que uma criança com __________não é simplesmente menos desenvolvida que
outra da sua idade, mas é uma criança que se desenvolve de outro modo. Para ele, as funções
psicológicas superiores, que são características do ser humano, estão ancoradas, por um lado, nas
características biológicas da espécie humana e, por outro, são desenvolvidas ao longo de sua história
social”.
Resposta Marcada :
Deficiência mental.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A elaboração e a execução do plano de AEE são de competência dos professores que atuam na sala de
recursos multifuncionais ou centros de AEE, mas:
Resposta Marcada :
Deve ocorrer em articulação com os demais professores do ensino regular, com a participação das famílias e em
interface com os demais serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Para a implementação do Decreto nº. 6.571/2008, a Resolução CNE/CEB nº. 4/2009, no art. 1º, estabelece
que os sistemas de ensino devam matricular os alunos público alvo da educação especial nas classes
comuns do ensino regular e no atendimento educacional especializado, ofertado em salas de recursos
multifuncionais ou centros de atendimento educacional especializado da rede pública ou de instituições
comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos; e no seu art.4º define o público alvo do
AEE como:
Assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de curto prazo de natureza emocional.
Total