AS III EJA

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PERGUNTA 1
1. Com relação à proposição reflexiva de Tereza Rios (2003), as quatro dimensões de competência do professor: Técnica, Estética, Ética e Política. Avalie as afirmações:
I - A dimensão estética é relacionada à beleza do trabalho docente, que visa o bem, ao fazer bem feito, com técnica, mas sem perder a emoção;
II - A dimensão estética na prática docente, por ocorrer casualmente, não deve ser erigida ao mesmo nível de importância que as dimensões técnica e política, mediadas pela ética;
III - A técnica está relacionada ao conhecimento do assunto, conhecimento didático, conhecimento do uso de recursos materiais, da medição do conhecimento em diferentes faixas etárias;
IV - A competência professoral é dividida pela autora em duas competências estritas: a competência intelectiva e a competência prática.
	
	a.
	I e III estão corretas.
	
	b.
	I, II e IV estão incorretas.
	
	c.
	I e II estão corretas.
	
	d.
	I e IV estão incorretas.
	
	e.
	II e IV estão corretas.
0,25 pontos   
PERGUNTA 2
1. ENADE 2017 (adaptado) O EJA (Educação de Jovens e Adultos) atende sujeitos heterogêneos, o que é uma característica dessa modalidade, o que determina como a EJA vem sendo pensada como modalidade de ensino pautada na Educação Popular, em que educador e educando traçam, juntos, a proposta pedagógica. A partir das informações apresentadas, leia as afirmações abaixo e considere como o professor da EJA deve desenvolver o ensino com o aluno:
I - As aprendizagens na EJA precisam ser significativas e pautadas nas experiências e vivências do estudante, para que o aprendizado seja efetivamente transformador;
II - A relação entre professor e alunos na EJA deve ser dialógica, para a construção dos objetivos de aprendizagem, seus métodos e na construção do conhecimento;
III - O professor precisa atender aos alunos da mesma maneira, pois atende um grupo muito parecido de estudantes na EJA.
	
	a.
	I e II.
	
	b.
	Somente II.
	
	c.
	I, II e III.
	
	d.
	II e III
	
	e.
	I e III.
0,25 pontos   
PERGUNTA 3
1. “na verdade, continua arraigada a ideia de que qualquer pessoa que saiba ler e escrever pode se converter em alfabetizador, assim como a ideia de que qualquer educador o é automaticamente – pelo fato de sê-lo um educador de adultos. É típico que se passe a ver o professor da escola como depositário natural da tarefa de alfabetizar adultos.” (Torres, “Ação Nacional da Alfabetização na América Latina”, 1990, p.05) Com relação à formação e formação continuada de docentes para a Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa INCORRETA:
	
	a.
	A atuação de doentes de EJA e sua formação continuada é um desafio devido à ausência de preocupação e prioridade em relação às políticas públicas e às ações governamentais.
	
	b.
	O professor cotidianamente vai construindo e reconstruindo sua prática pedagógica a partir de novas experiências e conhecimentos.
	
	c.
	No âmbito escolar, a improvisação de professores para atuar no EJA ainda é muito presente, quase sempre os que são destinados a essa modalidade nunca tiveram vivência da mesma e não apresentam qualificações para tal.
	
	d.
	A educação continuada é importante na medida em que auxilia na reprodução da prática desenvolvida com as crianças e adolescentes do ensino fundamental.
	
	e.
	A formação continuada é um processo complexo e multideterminado que tem que contar com as jornadas duplas e triplas de professores de EJA, que, na sua maior parte, assumem turnos noturnos.
0,25 pontos   
PERGUNTA 4
1. “Quando vivemos a autenticidade exigida pela prática de ensinar-aprender, participamos de uma experiência total, diretiva, ideológica, gnosiológica, pedagógica, estética e ética, em que a boniteza deve achar-se de mãos dadas com a decência e a seriedade.” (Paulo Freire. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996, p. 24) Tomando esse trecho de Paulo Freire como diretiva, julgue os seguintes itens:
I - O educador busca ser educador, na contemporaneidade, e desenvolver a competência da autonomia na busca do conhecimento;
II - Ser apto a produzir conhecimentos novos é tão importante quanto aprender conhecimentos existentes, por isso não deve haver dissociação entre aprender, ensinar e pesquisar;
III - A formação do docente envolve tanto formação técnica quanto estética, não só na arte, mas também ações que pratiquem o “fazer bem”, fazer de forma bela.
	
	a.
	I e II são verdadeiros.
	
	b.
	I e III são falsos.
	
	c.
	I e II são falsos.
	
	d.
	I, II e III são falsos.
	
	e.
	I, II e III são verdadeiros.