10 - RELATÓRIO DE AULA DE MATEMÁTICA

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1º Dia
Turma: 6º “B”
Turno: manhã
Data: 12/05/2023
2 Aula
	Meu primeiro dia de estagio cheguei a professora já se encontrava dentro da sala, ela me recepcionou e me indicou um lugar para mim sentar, tinha poucos alunos dentro da sala, e aos poucos foram chegando, então a professora me explicou que estava esperando alguns ônibus chegarem com os alunos para começar a aula. Então a professora pediu atenção de todos e me apresentou a turma, explicou que eu era um estagiário de matemática e ficaria com eles por alguns dias, mais que eu ficaria só observando a aula.
 A professora pediu atenção para a chamada os alunos estava meio eufóricos e parece que estavam só esperando entrar na sala para colocar os papos em dias, então a professora começou a chamada, eu observei que na sala tinha mais mulheres que homens. A professora abriu o livro e começou uma correção da aula anterior, sobre números naturais.
2º Dia
Turma: 6º 
Turno: manhã
Data: 15/05/2023
3 Aula
 
 Meu segundo dia de estagio cheguei bem cedo na escola, fui para sala dos professores e fiquei esperando a hora da aula da professora, a aula iniciou no segundo horário, então fomos juntos para sala. Eu me dirigir para meu acento e fiquei observando a professora pede atenção novamente para chamada, após terminar a chamada a professora pegou o pincel e escreveu na lousa sistema de numeração decimal. Explicou que seria do novo conteúdo estudado e começou com texto teórico explicando que o sistema de numeração decimal é de base 10, que utiliza 10 algarismo, símbolos diferentes para representar todos os números.
 Quando a professora começava a escrever no quatro que virava as costa ,tinha dois alunos que conversava o tempo todo , tinha outro dormindo ,a professora começou explicar o conteúdo com exemplos na pratica, achei muito interessante , alguns alunos tirava suas duvidas com a professora , outros reclamavam que o conteúdo era muito difícil, mais a professora explicou muito bem , tem muita paciência para tirar a duvidas de todos.
Turma: 6º e 7º
Turno: manhã
Data: 16/05/2023
3 Aula
 Cheguei na escola como de costume todos os professores se reúne na sala dos professores, a professora tinha aula no primeiro horário então fomos pra sala, ao chegar na porta da sala tinha dois alunos discutindo por causa de acento a professora teve que entrar rápido para acalmar os ânimos dos alunos ,a professora conseguiu dominar a situação e eu fiquei observando. Sala de aula estava muito quente esse dia porque segundo relatos dos alunos, um aluno de outra sala tinha estragado o ventilador. Começa a chamada e a professora teve que repetir o nome de alguns alunos varias vezes porque não estavam prestando atenção.
 A professora pede para os alunos levar a tarefa que ela deixou para casa que ela ia vista , observei que poucos fizeram a tarefa de casa , então começa a correção do exercício no quatro , nesse momento todos fizeram silencio e começaram a prestar atenção ,tem um aluno bem participativo da aula e responde todas as perguntas da professora.
Turma: 7º 
Turno: manhã
Data:17 /05/2023
1 Aula
 Nesse dia cheguei na sala para observar e a professora não estava , perguntei aos alunos onde estava a professora e eles responderam que não sabiam e que estavam aguardando ela ,eu entrei e me sentei no lugar de sempre , demorou um pouco a orientadora aparece na porta da sala e me chama para conversar, ela me diz que a professora de matemática teve um imprevisto e que iria se atrasar mais um pouco , ela me pede para mim dar uma olhada nos alunos ate a professora chegar. Então a orientadora comunicou aos alunos que eu iria ficar com eles ate a professora chegar, mais logo a professora chegou me agradeceu e a aula começou ela fez a chamada , pegou o pincel e o livro e começou a escrever no quadro, passou 10 questões relacionada ao conteúdo que estão estudando e pediu para eles responder que valeria um ponto . 
Turma: 6º 
Turno: manhã
Data: 17/05/2023
1 Aula
 Na primeira aula eu acompanhei a professora ate a turma onde ela iria começar, me sento em um lugar onde eu possa observar bem tudo que iria acontecer no decorrer da aula, foi feito a chamada e logo após ela inicia ao conteúdo de números negativo, passa conteúdos teóricos explicando e logo após começar exemplificar, alguns alunos estava com muitas dúvidas e tinha dois alunos que não parava de jogar bolinha de papel um no outro, chamando atenção assim dos outros aluno.
 A professora usa uma técnica muito interessante, ela passa os exercícios e quem termina de resolver primeiro ajuda os outros, ela passa em carteira por carteira perguntando se tem dúvidas.
 No segundo horário fomos para outra turma, a rotina da professora é bem cansativa ela entra em todas turmas. Ela faz a chamada como sempre, antes de se iniciar então ela pega o livro e diz que vai corrigir o exercício da aula passada .
 
Turma: 6º e 7
Turno: manhã
Data: 22/05/2023
3 Aula
Como de costume, cheguei cedo na escola, e juntei-me com os outros professores, onde estava sendo abordado muito o assunto de conversas paralelas dentro de sala, e o que podiam fazer para mudar isso, uma pergunta que ficou no ar, vários professores deu seus questionamentos suas sugestões, e também comentaram sobre a prova avaliativa que teria nesse dia, se os alunos se sairia bem, a professora bem cautelosa e confiante acredita no potencial de seus alunos. E assim foi, fomos para a sala para mas um dia de muito aprendizagem e experiencia para a vida toda. No período de observação das aulas da professora supervisora percebi também que suas aulas são expositivas e dialogadas, dando ênfase tantos aos conceitos quantos os procedimentos. Além disso, observei essa turma dava um pouco mais de trabalho . A maioria dos alunos ficavam bem dispersos nas aulas sendo necessário parar a explicação e chamar a atenção destes. Embora sendo mais trabalhosa esta turma também me aceitou muito bem como estagiário e sentiram bem à vontade para tirar dúvidas e fazer questionamentos durante as explicações. O professor sugeriu utilizar outros livros se achasse necessário, principalmente durante as aulas de exercícios, visto que eram as vezes bem repetitivos. Como estes alunos se distraiam com muita facilidade eram chamados mais atenção quanto as conversas. Quanto à avaliação da aprendizagem dos alunos desta turma também foi realizada uma prova individual e sem consulta. De maneira geral, o trabalho ocorreu de maneira tranquila e o rendimento nas avaliações e aprendizagem também ocorreram de forma significativa.
Turma: 6º
Turno: manhã
Data: 23/05/2023
3 Aula
 Mas um dia pela frente, e com certeza muito aprendizado que acrescentará muito na minha carreira profissional, cheguei a escola e hoje a professora chegou juntamente a mim e fomos para a sala dos professores para tomarmos aquele café . A professora estava meio preocupada em relação a aprendizagem dos alunos, pelo fato de, uma boa parte dos alunos mostravam-se desinteressados pela disciplina de matemática. Alguns eram participativos e a maioria dos meninos não tinha uma boa frequência. Alguns alunos reclamaram que os conteúdos estava bastante atrasados inclusive o professor, pois houveram muitos dias sem aula na turma por conta de dias chuvosos, visto que, nestes dias, ficavam impossibilitados de irem à escola pois todos eles são da zona rural e a próprio caminho até chegar a escola não e asfaltado e a estrada não estava muito boa de fácil acesso com os ônibus , os ônibus não aguentava o trafego e quebravam , e os alunos ficaram prejudicados de alguma maneira mesmo a professora correndo atras do tempo perdido . A metodologia adotada no período de intervenção continuou sendo a do professor supervisor, mas passaram a fazer mais questionamentos aos alunos para obter uma melhor participação. Isto fez surgir um bom relacionamento entre todos , e de fato, a professora disse que obteve um melhor rendimento na aprendizagem da turma. O trabalho ocorreude maneira tranquila, os alunos prestavam atenção no decorrer das explicações dos conteúdos e poucas vezes era necessário chamar a atenção de alguns que estivessem mais dispersos. Quanto à avaliação da aprendizagem dos alunos desta turma foi feita seguida uma prova individual e sem consulta.
Turma: 6º
Turno: manhã
Data: 23/05/2023
1 Aula
 Como de costume, cheguei cedo na escola, e juntei-me com os outros professores, onde foi abordado muito o assunto, como já tinha comentado antes com a professora referente a gincana que eu estava preparando que íamos apresentar na sala com os alunos
A abordagem metodológica consistiu numa pesquisa de campo, que procede à observação de fatos e fenômenos exatamente como ocorrem no real, à coleta de dados referentes aos mesmos e, finalmente, à análise e interpretação desses dados, objetivando compreender e explicar o problema pesquisado. A atividade aplicada, a partir da observação da prática docente e da rotina escolar, consistiu em um projeto de intervenção por meio de uma gincana intitulada como Gincana das quatro Operações (Adição, Subtração, Multiplicação, Divisão). A gincana será realizada em dois momentos. Primeiro momento: exposição dos elementos históricos da cada operação. Segundo momento: Execução dos jogos lúdicos: “Jogo ASMD” Veremos a seguir o funcionamento do jogo. “Jogo da ASMD” Consiste em um jogo de tabuleiro enumerado de 1 a 10, que trabalha as quatro operações básicas da matemática (Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão) de forma que os alunos utilizem o seu raciocínio lógico através do cálculo mental ágil e a habilidade necessária para a sua execução. Para a aplicação do jogo “ASMD”, dividimos a turma do 7º ano em dois grupos com 12 Os materiais utilizados foram: seis tampinhas de garrafa pet com cores diferentes, três dados e uma garrafinha pet transparente. Vamos às regras do jogo: Cada participante joga os três dados simultaneamente, estes estando dentro de uma garrafa pet transparente a fim de evitar a manipulação dos resultados obtidos. Após obter o resultado nos dados, realiza-se uma conta utilizando as operações matemáticas (pode ser duas operações diferentes ou iguais) e, acertando, coloca-se a tampinha no número da conta desejada. Para colocar a sua tampinha no número que está no tabuleiro deve-se respeitar a sequência de 1 a 10. É necessário que o resultado dessa operação seja o número da sequência que o jogador está jogando. Caso o participante erre não acontece nada e é a vez do próximo e se não souber passa a vez. Ex.: com os dados obtemos os números 5, 6 e 1, e o aluno inicia pelo número 1 do tabuleiro, e realizando uma operação, o resultado necessariamente precisa ser 1 como, por exemplo: (6 – 5) ÷ 1 = 1. Com a divisão dos grupos acertada, para a execução do jogo tomamos seis alunos três a três de grupos distintos. O tabuleiro distante dos grupos, os primeiros 6 jogadores direcionaram-se até o tabuleiro e fazendo os cálculos em tempo rápido, quando todos estes tiverem realizados uma vez sua jogada voltaram aos seus grupos e outros seis alunos divididos da mesma forma direcionaram-se ao tabuleiro, estes por sua vez, realizaram os cálculos da casa a frente a qual o jogador anterior deixou sua tampinha, dando continuidade à sua jogada, é importante salientar que essa continuidade de jogadas é dada pelos demais integrantes do grupo. Da mesma forma que a primeira rodada, estes que jogaram os dados fizeram os cálculos e voltaram aos seus grupos. Venceu o grupo que alcançou por primeiro o número 10 
Turma: 7º
Turno: manhã
Data: 26/05/2023
3 Aula
 A turma do 7°ano tinha 15 alunos. Nesta turma foi iniciado o trabalho com o conteúdo Segmentos e Ângulos. Na aula introdutória a professora fala sobre o uso de alguns instrumentos que irar usar no decorrer das aulas como: régua, compasso e esquadros. Inicia então as aulas com algumas definições e em seguida com algumas construções de segmentos de retas feitas pelos alunos. Continuando com as explicações sobre o conteúdo iam também surgindo às dúvidas, algumas devido às conversas paralelas, algumas vezes quando necessário a professora parava a explicação e chamava atenção de alguns alunos. Após os exemplos serem dados e discutidos, era dado um determinado tempo para que os alunos fizessem os exercícios propostos e que pudessem assim mostrar as suas dificuldades. Como a turma do 7°ano possuía uma quantidade pequena de alunos a condução do trabalho torna-se mais simples. Com o termino da exposição dos conteúdos planejados no início do estágio foi realizado a atividade para verificação de aprendizagem de forma individual e de sem pesquisa. Após correção das atividades foi verificado que a maior parte da turma alcançou notas acima de sete.
Turma: 6 e 7º
Turno: manhã
Data: 29/05/2023
2 Aula
 Meu ultimo dia de estagio foi muito legal ao chegar na sala fui surpreendido com uma surpresa que os alunos tinha preparado para mim , em seguida a professora falou que ira corrigir e tirar algumas duvidas da atividades anterior e logo após ela me convidou para mim fazer uma aula de exercícios com as duas turmas . Aceitei o convite e os alunos ficaram todos quieto e prestando atenção para que terminasse a correção mais rápida . Terminando a correção todos foram pra quadra, inclusive a professora . Iniciei a aula com um alongamento e logo após desenvolvi um jogo da velha humano, foi muito divertido e todos participaram.