Atividade Cultural 3

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RELATÓRIO INDIVIDUAL DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR 
ATIVIDADE CULTURAL 3 
Dados do Estudante 
Nome: Mariana Rodrigues da Silva de Oliveira 
Polo: Barra do Piraí 
E-mail: marianainato@gmail.com 
 
Dados da Atividade 
Código e Tipo de 
Atividade: 
ACA( ) ACB( ) ACC( ) ACD( ) ACE( ) 
ACF( ) ACG( x ) ACH( ) ACI( ) ACJ( ) 
Mês/ano de realização da atividade: Junho de 2023 
Local de realização da atividade: Online 
Componente Curricular de referência:Seminário de Práticas Educativas 3 
 
Apresente um breve relato da atividade e uma reflexão, articulando-a à temática 
proposta em seu Seminário “PODER, IDEOLOGIA E EDUCAÇÃO” 
 
ORIENTAÇÕES GERAIS 
- Apresente, a seguir, o Relatório Crítico Individual da Atividade Cultural 3 que 
realizou, contendo Título, Introdução, Desenvolvimento (relato da AC + reflexão, 
articulando-a à temática da disciplina Seminário 3 – PODER, IDEOLOGIA E 
EDUCAÇÃO), Considerações finais e Referências. 
- Escreva o texto de seu Relatório Crítico Individual 3, utilizando os quadros/ espaços 
a seguir. Se necessário, amplie-os. 
- Os comprovantes (fotografias, declarações, certificados etc.) deverão ser acrescidos 
ao final deste Relatório3. 
- Depois que o Relatório 3estiver pronto, salve-o em PDF e insira-o na plataforma. 
 
ATENÇÃO: COMO AVALIAMOS? 
 
Em Seminário 3, o índice de aprovação se dá por meio dos conceitos de SAFISTÓRIO 
(Aprovado) ou INSATISFATÓRIO (Reprovado). 
Neste caso, a AC reprovada deverá ser reenviada, ao final do semestre, como Atividade 
de Reposição. 
Para se conseguir o índice de APROVAÇÃO, é preciso tirar nota 7,0 (SETE) ou acima. 
Notas abaixo de 7,0 (SETE) são consideradas INSATISFATÓRIAS, ficando a AC 
reprovada. 
Por isso, capriche o máximo possível no texto dos Relatórios, considerando todos os 
Critérios de Avaliação. 
 
 
 
RELATÓRIO CRÍTICO INDIVIDUAL3 
 
Título: 
*Nesta seção, no espaço a seguir, atribua um título ao seu Relatório. 
O presente trabalho tem por objetivo relacionar a palestra da Semana Acadêmica 
’’Democracia e Educação’’ com a temática Poder, Ideologia e Educação. 
 
Introdução: 
*Nesta seção, explique por que você escolheu esse Código/Tipo de Atividade para realizar esta 
AC e responda por que ela possibilita uma articulação adequada com o tema Poder, Ideologia e 
Educação. Redija 1 a 2 parágrafos. 
Esse código foi proposto para atividade cultural 3. 
 
 
Desenvolvimento: 
*Nesta seção, faça o relato/ narrativa da Atividade sempre articulando-o/a com o tema Poder, 
Ideologia e Educação. Você pode, por exemplo, fazer referência ao texto que debatemos no Fórum 
Obrigatório. Redija de 4 a 6 parágrafos. 
Relatório da VI Semana Acadêmica Seminários de Práticas Educativas | Democracia e 
Educação. 
Apresentado pela professora Andrea Fetzner e o Professor Dr. Robert Lee Segal, com 
participação dos coordenadores e mediadores dos Seminários. Realizado no dia 
26/04/2023. 
A professora Marina Henrique coordenadora da disciplina Seminário 2, abriu a palestra 
com uma breve apresentação, e falando sobre o adoecimento da nossa democracia e o 
período em que ela foi sequestrada no episódio do dia 08 de janeiro de 2023, porém 
sobreviveu para nos lembrar quão necessária é, ainda mais dentro da educação. 
Após as mensagens de boas-vindas, a professora convida o professor Robert Segal, que 
fala um pouco sobre a democracia e faz um breve relato sobre a história da 
democratização no brasil. Depois ele complementa a educação dentro da democracia e a 
desigualdade social. 
Ao assistir a palestra e ouvir a fala do professor, podemos relacionar facilmente a 
temática de seminário 2 – DUDH. 
Quando o professor fala sobre desigualdade, pensamos no quanto isso feriu e fere até 
hoje os direitos humanos 
No art. 26°.1 da DUTH diz: Toda a pessoa tem direito à educação. A educação deve ser 
gratuita, pelo menos a correspondente ao ensino elementar fundamental. O ensino 
elementar é obrigatório. O ensino técnico e profissional dever ser generalizado; o acesso 
aos estudos superiores deve estar aberto a todos em plena igualdade, em função do seu 
mérito. 
Ele também fala bastante sobre os impasses dos alunos e como promove acesso a 
educação a eles, com o objetivo de promover um debate reflexivo. 
Após o Robert encerrar sua fala, passa a vez para a professora Andréa Fetzner, ela diz que 
foi um combinado com o professor começar a falar, pois ele trás um quadro histórico da 
democracia no país que é muito importante. 
Na fala dela, ela cita duas questões importantes que é ‘’Por que democracia?’’ e a outra ‘’ 
Quais práticas educacionais para uma sociedade democrática?’’. Lembrando que essas 
duas questões não se respondem só de uma maneira, cada um tem sua resposta, de 
acordo com sua visão se mundo. Ela também promove um debate reflexivo com as 
questões que traz e diz a importância sobre esse assunto no país e no mundo. 
Cita também o episódio de 08 de janeiro, e nos deixa várias dúvidas sobre esse assunto. 
Entrando também no assunto de Políticas Públicas. E diz que ‘’Liberdade e democracia é 
cada um ter sua arma, é cada um ter sua defesa’’. 
E volta a falar também da desigualdade de gênero, raciais, classe social etc. querendo 
promover um mundo com menos desigualdade. 
Dando a entender que a democracia e a educação são irmãs gêmeas. Ambas fazem parte 
do mesmo processo civilizatório, pois os inventores da democracia, acreditavam que era 
papel da educação tornar as crianças, adultos capazes de entender o mundo e de nele 
agir de forma consciente. 
 
Ao ouvir algumas falas da professora Andréa pude me lembrar também da temática do 
seminário 3 que é ’’Poder, Ideologia e Educação’’. Fala sobre os principios, sobre a visão 
do mundo e as forma de agir na educação e qual é o poder da educação dentro desse 
assunto. 
 
E assim ela encerra sua fala e volta a passar a fala para Marina que inincia um debate 
sobre o assunto. 
 
Considerações finais: 
*Nesta seção, faça uma avaliação geral sobre o que você aprendeu com a Atividade. Você pode 
apresentar aspectos positivos e negativos, por exemplo. 
Essa palestra foi muito importante, e todos os meus objetivos foram atingidos, absorvi 
bastante conhecimentos. Aprendi sobre oque é a democracia e o poder dentro da educação 
dentro dela. consegui relacionar dois temas de dois seminários diferentes, pois essa 
palestra trabalhou vários assuntos. 
 
Referências: 
*Nesta última seção, liste todas as Referências que foram citadas no Relatório. Para isso, utilize as 
normas da ABNT (NBR 6023 e NBR 10520) 
Link do vídeo assistido: https://www.youtube.com/watch?v=AwoqVxSlgR4&t=17s 
 
DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS EXIGIDOS 
PARA O CÓDIGO DA AC REALIZADA 
(CONSULTE O GUIA DA DISCIPLINA) 
https://www.youtube.com/watch?v=AwoqVxSlgR4&t=17s
	RELATÓRIO INDIVIDUAL DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR
	ATIVIDADE CULTURAL 3
	Dados do Estudante
	Dados da Atividade
	Apresente um breve relato da atividade e uma reflexão, articulando-a à temática proposta em seu Seminário “PODER, IDEOLOGIA E EDUCAÇÃO”
	ATENÇÃO: COMO AVALIAMOS?
	Em Seminário 3, o índice de aprovação se dá por meio dos conceitos de SAFISTÓRIO (Aprovado) ou INSATISFATÓRIO (Reprovado).
	Neste caso, a AC reprovada deverá ser reenviada, ao final do semestre, como Atividade de Reposição.
	Para se conseguir o índice de APROVAÇÃO, é preciso tirar nota 7,0 (SETE) ou acima.
	Notas abaixo de 7,0 (SETE) são consideradas INSATISFATÓRIAS, ficando a AC reprovada.
	Por isso, capriche o máximo possível no texto dos Relatórios, considerando todos os Critérios de Avaliação.
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	DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS EXIGIDOS
	PARA O CÓDIGO DA AC REALIZADA
	(CONSULTE O GUIA DA DISCIPLINA)