Seminário de Prática I

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UFMA – UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO 
DIRETORIA DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – DTED 
CURSO DE LETRAS / PORTUGUÊS EM EAD
CURSO: LETRAS 
DISCIPLINA: SEMINÁRIO DE PRÁTICA 
PROFESSOR: CLAUDIA LETÍCIA GONÇALVES MORAES
ALUNO (A): EMILY MARIA COSTA DA SILVA
ATIVIDADE 3
SÍNTESE DO TEXTO: “Educação em direitos humanos no Brasil: contexto, processo de desenvolvimento, conquistas e limites”, de Aida Maria Monteiro Silva e Celma Tavares (Educação (Porto Alegre, impresso), v. 36, n. 1, p. 50-58, jan./abr. 2013)
A implementação da Educação em Direitos Humanos (EDH) nas Secretarias de Educação é abordada com um enfoque abrangente e detalhado, visando compreender não apenas o status atual dessas iniciativas, mas também os desafios e oportunidades que permeiam esse processo.
Inicialmente, destaca-se a importância da EDH como um processo multidimensional que visa promover valores fundamentais, como dignidade humana, diversidade, igualdade e justiça social. Esses valores são essenciais para a construção de uma sociedade mais inclusiva e respeitosa dos direitos humanos de todos os cidadãos.
Os Planos de Ação desenvolvidos pelas Secretarias de Educação buscam integrar os princípios da EDH de forma transversal nos currículos escolares, enfatizando não apenas o ensino de conteúdos relacionados aos direitos humanos, mas também a promoção de uma cultura de respeito e tolerância nas escolas. Além disso, os Planos destacam a importância da formação contínua dos profissionais da educação, fornecendo-lhes as ferramentas necessárias para abordar questões relacionadas aos direitos humanos de maneira adequada e sensível.
Uma das principais iniciativas dos Planos de Ação é a produção de material didático específico para a área de EDH. Esse material visa preencher uma lacuna existente, garantindo que os conteúdos relacionados aos direitos humanos sejam abordados de maneira apropriada e relevante para os alunos. Além disso, os Planos destacam a importância da avaliação e monitoramento contínuos das ações desenvolvidas, garantindo que os objetivos estabelecidos sejam alcançados de forma eficaz.
Em termos de estrutura e organização, os Planos variam em detalhamento, mas geralmente incluem objetivos, ações e articulações com diversos setores da sociedade. A existência de uma estrutura integralizada e de órgãos específicos para a área de EDH nas Secretarias é fundamental para o sucesso dessas iniciativas.
As considerações finais enfatizam a mobilização das Secretarias para transformar projetos pontuais em políticas públicas efetivas. A formação contínua dos profissionais e a produção de material didático específico são destacadas como áreas prioritárias de atuação. Além disso, ressalta-se a importância de uma abordagem holística e integrada da EDH, que envolva não apenas as escolas, mas também a comunidade em geral.
Em suma, o texto reflete a importância atribuída à EDH como parte essencial da formação dos sujeitos e da construção de uma sociedade mais justa, igualitária e respeitosa dos direitos humanos.
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