Atividade Cultural 2 - Seminário 3

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RELATÓRIO INDIVIDUAL DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR 
ATIVIDADE CULTURAL 2 
Dados do Estudante 
Nome: Mariana Rodrigues da Silva de Oliveira 
Polo: Barra do Piraí 
E-mail: marianainato@gmail.com 
 
Dados da Atividade 
Código e Tipo de 
Atividade: 
ACA( ) ACB( ) ACC( ) ACD( x ) ACE( ) 
ACF( ) ACG( ) ACH( ) ACI( ) ACJ( ) 
Mês/ano de realização da atividade: 04/2023 
Local de realização da atividade: Online 
Componente Curricular de referência:Seminário de Práticas Educativas 3 
 
Apresente um breve relato da atividade e uma reflexão, articulando-a à temática 
proposta em seu Seminário “PODER, IDEOLOGIA E EDUCAÇÃO” 
 
ORIENTAÇÕES GERAIS 
- Apresente, a seguir, o Relatório Crítico Individual da Atividade Cultural 2 que 
realizou, contendo Título, Introdução, Desenvolvimento (relato da AC + reflexão, 
articulando-a à temática da disciplina Seminário 3 – PODER, IDEOLOGIA E 
EDUCAÇÃO), Considerações finais e Referências. 
- Escreva o texto de seu Relatório Crítico Individual 2, utilizando os quadros/ espaços 
a seguir. Se necessário, amplie-os. 
- Os comprovantes (fotografias, declarações, certificados etc.) deverão ser acrescidos 
ao final deste Relatório2. 
- Depois que o Relatório 2estiver pronto, salve-o em PDF e insira-o na plataforma. 
 
ATENÇÃO: COMO AVALIAMOS? 
 
Em Seminário 3, o índice de aprovação se dá por meio dos conceitos de SAFISTÓRIO 
(Aprovado) ou INSATISFATÓRIO (Reprovado). 
Neste caso, a AC reprovada deverá ser reenviada, ao final do semestre, como Atividade 
de Reposição. 
Para se conseguir o índice de APROVAÇÃO, é preciso tirar nota 7,0 (SETE) ou acima. 
Notas abaixo de 7,0 (SETE) são consideradas INSATISFATÓRIAS, ficando a AC 
reprovada. 
Por isso, capriche o máximo possível no texto dos Relatórios, considerando todos os 
Critérios de Avaliação. 
 
 
 
RELATÓRIO CRÍTICO INDIVIDUAL2 
 
Título: 
*Nesta seção, no espaço a seguir, atribua um título ao seu Relatório. 
 
 Relatório de Atividade Cultura 2 sobre o filme 
 
Introdução: 
*Nesta seção, explique por que você escolheu esse Código/Tipo de Atividade para realizar esta 
AC e responda por que ela possibilita uma articulação adequada com o tema Poder, Ideologia e 
Educação. Redija 1 a 2 parágrafos. 
A atividade cultural que escolhi foi assistir o filme Escritores da Liberdade, que foi 
lançado em 5 de janeiro de 2007 dirigido por Richard LaGravenese. Escolhi esse filme 
por ele possibilitar uma articulação com o tema que foi escolhido para esse semestre que é 
poder, ideologia e educação. 
Uma jovem professora chega a uma escola de um bairro pobre, que está corrompida pela 
agressividade e violência. Os alunos se mostrem rebeldes e sem vontade de aprender, e há 
entre eles uma constante tensão racial. Assim para fazer com que os alunos aprendam 
também falem mas de suas complicadas vidas a professora aposta um método diferente de 
ensino. Aos poucos os alunos vão retomando a confiança em si mesmo, aceitando mais o 
conhecimento e reconhecendo valores. 
 
 
Desenvolvimento: 
*Nesta seção, faça o relato/ narrativa da Atividade sempre articulando-o/a com o tema Poder, 
Ideologia e Educação. Você pode, por exemplo, fazer referência ao texto que debatemos no Fórum 
Obrigatório. Redija de 4 a 6 parágrafos. 
A professora Erin Gruwell é a protagonista do filme passada em um subúrbio 
problemático norte-americanno. Ela é uma professora rec[em formada que da aula para 
uma turma de primeiro ano do Ensio Médio, nas disciplinas inglês e literatura. A 
professora trabalha em um escola de periferia.O desafio enfrentado pela professora é 
grande: os alunos que encontra pelo caminho são marcados pela violência, pela descrença, 
pela desobediência, pela desmoivação e principalmente pelos conflitos raciais. São jovens 
de familias destruturadas, vítimas de abandono e descaso. Na sala de aula os alunos se 
dividem naturalmente em grupos: os negros, os latinos e os brancos. Já na primeira aula a 
professora percebe o obstáculo que terá que enfrentar. São aunos indispostos, que ignoram 
a sua presença, a desrespeitam, agridem uns aos outros e fazem pouco caso do material 
escolar. A professora logo nota que aquilo que ela planeja para os alunos não é atrativo. 
Os adolescentes, casa vez mais desinteressados nos estudos, fazem com que a profesora 
reveja a sua metodologia de ensino. Motivada com a profissão e interessada em encontrar 
soluções para cativar seus alunos, a professora busca novas alternativas. Aos poucos, os 
alunos se abrem e passam a chama-lá carinhosamente de professora G. A ditretora do 
colégio é uma senhora conservadora que não concorda com o trabalho proposto pela 
professora, esse é um dos obstáculos dela. As alterações curriculares sugeridas pela 
professora pretendiam a aproximar dos alunos através de músicas, do diálogo e dos jogos. 
Satisfeita com os resultados que vai percebendo ao longo do dia a dia a professora decide 
ir além e investigar a vida pessoal dos alunos. Aos poucos, conforme a professora vai 
ganhando a confiança dos alunos, eles começam a falar de si próprio, da violência 
cotidiana e da família cheia de problemas que quase todos tem. A professora inaugurra 
um projeito que convida cada aluno a escrever um livre diário. A ideia é registrar o 
cotidiano, desde as relações travadas com os amigos e com a familía até as ideologias 
pessoais e as leituras que estão fazedo, fizeram ou gostariam de fazer. A profesorra acaba 
por convencer os jovens que o preconceito transcende todo tipo de barreira e pode atingir 
pessoas pela cor da pele, pela origem étnica pela religião ou até mesmo pela classe social. 
No final do filme ela consegue atingir a sua mete e tem um ótimo final. 
 
 
Considerações finais: 
*Nesta seção, faça uma avaliação geral sobre o que você aprendeu com a Atividade. Você pode 
apresentar aspectos positivos e negativos, por exemplo. 
Esse filme nos traz várias reflexões. A escola e os professoras promovem todos os tipos de 
educação e possuem, tem o papel fundamental nesse proesso de trnasformação da 
realidade social na vida do aluno. As pessoas podem mudar de vida, basta querer e 
acreditar. Essa professora alem de ajudar na vida pessola dos alunos, também dispertou a 
escrita de cada um deles, fazendo com que todos se interessasem. Não adianta só seguir o 
curriculo. E nesse filme se trabalhou o tema da atividade que foi poder, ideologia e 
educação. 
 
 
Referências: 
*Nesta última seção, liste todas as Referências que foram citadas no Relatório. Para isso, utilize as 
normas da ABNT (NBR 6023 e NBR 10520) 
 
 
https://www.culturagenial.com/filme-escritores-da-liberdade/ 
 
acessado em 30/04/2023 
 
 
DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS EXIGIDOS 
PARA O CÓDIGO DA AC REALIZADA 
(CONSULTE O GUIA DA DISCIPLINA) 
https://www.culturagenial.com/filme-escritores-da-liberdade/
	RELATÓRIO INDIVIDUAL DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR
	ATIVIDADE CULTURAL 2
	Dados do Estudante
	Dados da Atividade
	Apresente um breve relato da atividade e uma reflexão, articulando-a à temática proposta em seu Seminário “PODER, IDEOLOGIA E EDUCAÇÃO”
	ATENÇÃO: COMO AVALIAMOS?
	Em Seminário 3, o índice de aprovação se dá por meio dos conceitos de SAFISTÓRIO (Aprovado) ou INSATISFATÓRIO (Reprovado).
	Neste caso, a AC reprovada deverá ser reenviada, ao final do semestre, como Atividade de Reposição.
	Para se conseguir o índice de APROVAÇÃO, é preciso tirar nota 7,0 (SETE) ou acima.
	Notas abaixo de 7,0 (SETE) são consideradas INSATISFATÓRIAS, ficando a AC reprovada.
	Por isso, capriche o máximo possível no texto dos Relatórios, considerando todos os Critérios de Avaliação.
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	DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS EXIGIDOS
	PARA O CÓDIGO DA AC REALIZADA
	(CONSULTE O GUIA DA DISCIPLINA)