QUESTIONÁRIO II - TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO

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➜ QUESTIONÁRIO II – TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO
· As “atividades extracurriculares” que são organizadas ao redor do currículo formal como sociedades, clubes esportivos, jogos.
O texto acima se refere ao currículo:
Resposta Marcada :
Informal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· No que se refere a planejamento curricular, é correto afirmar:
I. Planejar é uma ação que engloba uma série de fatores. Essa atividade está presente em qualquer empreendimento humano, do mais simples ato de levantar da cama e planejar o dia até a organização de uma trajetória profissional de forma científica.
II. O ato de planejar engloba uma série de questões e pode ter como foco um dia, um evento, uma aula.
III. Planejar consiste em prever e decidir sobre realização, o que fazer, como fazer e como analisar a fim de se verificar se o que se pretende e se a ação para tal foi atingida.
IV. Planejar o processo educativo é antecipar e agir de forma funcional, promovendo exclusivamente a aprendizagem, sem desvios e condições para aplicação de outros conceitos educacionais
São verdadeiras as alternativas:
Resposta Marcada :
I, II e III.
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· É preciso compreender os tipos de planejamento que acontecem no âmbito da educação. Por isso, há distinção dos diferentes níveis de planejamento.
Leia com atenção o texto abaixo e assinale a alternativa a qual tipo de planejamento ele se refere.
Abarca o planejamento em nível nacional, estadual e municipal, reflete as políticas educacionais e prevê a estrutura e o funcionamento do sistema educacional. O planejamento educacional tem como resultado o Plano Nacional de Educação (PNE), que se subdivide em programas ou projetos.
Resposta Marcada :
Planejamento educacional.
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· É preciso compreender os tipos de planejamento que acontecem no âmbito da educação. Por isso, há distinção dos diferentes níveis de planejamento.
Leia com atenção o texto abaixo e assinale a alternativa a qual tipo de planejamento ele se refere.
É constituído pelas diversas áreas de ensino, isto é, as disciplinas, os fundamentos pedagógicos e os processos de avalição nos vários níveis dos seus componentes. Seu objetivo é orientar o trabalho do professor. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), nesse contexto, orientam as escolas com o objetivo de garantir aos estudantes conhecimentos necessários para que se tornem cidadãos conscientes e responsáveis na sociedade.
Resposta Marcada :
Planejamento curricular.
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA  3
· É preciso compreender os tipos de planejamento que acontecem no âmbito da educação. Por isso, há distinção dos diferentes níveis de planejamento.
Leia com atenção o texto abaixo e assinale a alternativa a qual tipo de planejamento ele se refere.
São os planos de disciplinas que incluem as ações a serem desenvolvidas durante o ano ou semestre letivo, o plano de unidade e os planos de aula, que são as especificações diárias.
Resposta Marcada :
Planejamento de ensino e aprendizagem e seus componentes.
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· Para que o planejamento seja eficaz, é preciso, no entanto, passar por algumas etapas básicas, como:
I. A sua preparação, assegurando-se de sistematizar o conteúdo visando o alcance do objetivo de ensinar, que é o saber e o aprender.
II. O seu desenvolvimento, isto é, a execução do plano, em que professor e aluno são atores e alvos de atuação.
III. O seu aperfeiçoamento, que se trata da avaliação que se inicia no primeiro momento de aplicação e geração do planejamento e perpassa todas as fases até o atingimento dos objetivos.
São verdadeiras as alternativas:
Resposta Marcada :
I, II e III.
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· Qual é a definição de currículo real?
Resposta Marcada :
O currículo que realmente é implementado e seguido e que pode não apresentar fidelidade no plano formal para o currículo.
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· Qual o objetivo principal das áreas de estudo mencionadas no texto?
Resposta Marcada :
Compreender como ocorre o processo de formação do ser humano.
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· Qual a concepção de identidade do sujeito sociológico?
Resposta Marcada :
A identidade é formada na interação entre o eu e a sociedade.
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· De acordo com Hall (2006), como a identidade é formada no sujeito pós-moderno?
Resposta Marcada :
A identidade é formada e transformada continuamente em relação às formas pelas quais somos representados ou interpelados nos sistemas culturais que nos rodeiam.
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