HISTORIA DA EDUCAÇÃO

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Questão 1/10 - Estágio Supervisionado - Educação Básica (EI - EF - EM - EJA) e Profissional
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Nesse programa de mudanças devemos inserir outro ele mento para discussão, no que diz respeito à educação: o seu papel frente ao desenvolvimento nacional e à desigualdade vigente na sociedade brasileira.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 153.
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, sobre o papel da educação frente aos desafios do mundo globalizado, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A educação não cumpre papel relevante nos dias de hoje.
	
	B
	O papel da educação se restringe a passar os saberes anteriores, sem afetar questões econômicas.
	
	C
	A educação não mudou o seu papel, pois o mundo não mudou significativamente da passagem do século XX para o XXI.
	
	D
	Nesse quadro, a educação se constitui um fator fundamental para fomentar a possibilidade de crescimento econômico do país.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: “Nesse programa de mudanças devemos inserir outro elemento para discussão, no que diz respeito à educação: o seu papel frente ao desenvolvimento nacional e à desigualdade vigente na sociedade brasileira. Considerando o processo de globalização, as novas exigências do mercado de trabalho, a disseminação tecnológica e a redução de vagas de trabalho, em especial para mão de obra menos qualificada, prover a população com educação de qualidade (em conjunto com outros recursos sociais, obviamente) se constitui fator fundamental para fomentar a possibilidade de crescimento econômico do país” (livro-base, p. 153).
	
	E
	As mudanças na sociedade com a globalização pouco afetam a educação.
Questão 2/10 - Estágio Supervisionado - Educação Básica (EI - EF - EM - EJA) e Profissional
Leia atentamente o fragmento a seguir:
“Essa expressão remete às questões colocadas pelos historiadores ao passado, que, com as novas proposições e pressupostos, têm por base interesses distintos conforme a época, a formação, enfim, a cultura de cada um.”
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição histórica da educação no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 22.
Considerando os conteúdos sobre a Escola dos Annales disponíveis no livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a que se refere o fragmento acima:
Nota: 10.0
	
	A
	História-oral.
	
	B
	História-problema.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, uma vez que: “Considerando o breve panorama que traçamos no tópico anterior, a escola dos annales - em especial com Marc Bloch e Lucien Febvre - marcou o início da chamada história-problema. Essa expressão remete às questões colocadas pelos historiadores ao passado, que, com as novas proposições e pressupostos, têm por base interesses distintos conforme a época, a formação, enfim, a cultura de cada um” (Livro-base, p. 22).
	
	C
	História-Cultural.
	
	D
	História da Educação.
	
	E
	História das Populações.
Questão 3/10 - Estágio Supervisionado - Educação Básica (EI - EF - EM - EJA) e Profissional
Leia o seguinte texto:
“O livro-base Constituição Histórica da Educação no Brasil, menciona as contribuições do importante intelectual Michel Foucault em relação à História”.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Com base no texto acima e nos conteúdos do livro-base Constituição Histórica da educação no Brasil, assinale a única alternativa que aponta informações corretas sobre as contribuições de Michel Foucault em relação à história:
Nota: 0.0
	
	A
	Michel Foucaul re-introduziu uma história baseada na memorização de datas e grandes personagens.
	
	B
	As contribuições de Michel Foucault, que era francês, não ultrapassaram os limites do contexto intelectual parisiense.
	
	C
	Michel Foucault foi responsável por impedir que pedagogos estudassem história.
	
	D
	Michel Foucault comprovou que os agentes da história devem ser os grandes políticos de determinado contexto histórico.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Michel Foucault auxiliou nos processos de compreensão histórica das práticas sociais e das instituições.
Comentário: Outro ator citado é Michel Foucault... como sustentação para procedimentos historiográficos adotados... visando à compreensão das práticas sociais e instituições. (livro-base, p .37)
Questão 4/10 - Estágio Supervisionado - Educação Básica (EI - EF - EM - EJA) e Profissional
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A Escola Superior de Guerra (ESG) exerceu forte influência orientadora nas ações dos governos militares”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 143.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base, Constituição Histórica da Educação Brasileira, assinale a alternativa que descreve corretamente a doutrina da Escola Superior de Guerra, para a Educação no contexto da Ditadura Militar no Brasil:
Nota: 10.0
	
	A
	A Educação seria essencial para o progresso do país, pautando-se nos princípios de igualdade e fraternidade.
	
	B
	A Educação teria papel essencial para o progresso do país, pautando-se em ideais libertários.
	
	C
	A Educação seria um instrumento essencial para o progresso do país, pautada em ideais desenvolvimentistas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, porque: “A partir das diretrizes da ESG, a educação deveria cumprir papel essencial no progresso do país. Nesse sentido, não podemos ignorar a influência da Teoria do Capital Humano nas proposições políticas dos militares, associada às ideias desenvolvimentistas e às relações econômica, política e técnica com os Estados Unidos, as quais marcaram as décadas de 1960 e 1970, no Brasil, como os acordos estabelecidos entre o MEC e o Usaid (United States Agency for International Development) que ocorreram entre 1964 e 1976” (Livro-base, p. 145).
	
	D
	A Educação teria função essencial no progresso do país, devendo se pautar por princípios libertadores.
	
	E
	A Educação seria fundamental para o progresso do país, baseando-se em princípios constitucionalistas e nacionalistas democráticos.
Questão 5/10 - Estágio Supervisionado - Educação Básica (EI - EF - EM - EJA) e Profissional
Leia o fragmento de texto:
“Com a vinda da família Real Portuguesa para o Brasil, priorizou-se a educação das elites dirigentes do país.”
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PILETTI, Nelson. História da Educação no Brasil. São Paulo: Ática, 2010. p. 41.
Sobre a escolarização no Brasil no período imperial, de acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale a única alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Foram organizadas amplas consultas populares para a definição de programas de educação popular.
	
	B
	Paulo Freire foi uma referência muito importante nos projetos monárquicos de educação.
	
	C
	Havia um pensamento comum entre as elites dirigentes, que a educação era algo que devia ser imposto de cima para baixo, sem participação popular.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: "O consenso era de que a educação do povo não poderia ser decidida pelo povo, havia ascendência da cultura escrita pela cultura oral; D. Pedro defendia a ideia de que havia a necessidade de uma legislação especial voltada à instrução pública" (livro-base, p. 92-95).
	
	D
	Havia a preocupação de se oferecer à população uma educação genuinamente brasileira, livre de qualquer interferência portuguesa.
	
	E
	Existiu uma preocupação de atendimentoeducacional às classes desprivilegiadas que, em função da escravidão, não haviam frequentado escolas.
Questão 6/10 - Estágio Supervisionado - Educação Básica (EI - EF - EM - EJA) e Profissional
Leia atentamente o fragmento a seguir:
“Dos problemas e questionamentos desenvolvidos pelos historiadores, decorre necessariamente um novo olhar sobre os documentos: ‘A diversidade dos testemunhos históricos é quase infinita. [...]’”
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição histórica da educação no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 24.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale a alternativa correta a respeito do trabalho do historiador após as possibilidades levantadas pelas Escola dos Annales:
Nota: 10.0
	
	A
	Os historiadores passaram a priorizar os documentos oficiais como a única forma de escrever a História cientificamente.
	
	B
	Após a Escola dos Annales, a história dos grandes líderes políticos assume a pauta principal das interpretações sobre o passado.
	
	C
	Os historiadores devem buscar fontes que possam trazer informações sobre os temas que buscam pesquisar.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, uma vez que: “Dos problemas e questionamentos desenvolvidos pelos historiadores, decorre necessariamente um novo olhar sobre os documentos: ‘A diversidade dos testemunhos históricos é quase infinita. Tudo que o homem diz ou escreve, tudo que fabrica, tudo que toca pode e deve informar sobre ele' [...]. Ou seja, dadas as questões colocadas, os historiadores devem buscar fontes que possam trazer informações sobre os temas que buscam pesquisar” (livro-base, p. 24).
	
	D
	Afirma-se que a História existe como ciência e se condiciona a uma subárea da Filosofia.
	
	E
	Há a possibilidade de jornalistas e cronistas também serem considerados historiadores.
Questão 7/10 - Estágio Supervisionado - Educação Básica (EI - EF - EM - EJA) e Profissional
Leia o seguinte trecho de texto:
“No governo de Sarney (1985-1990) a atenção da população voltou-se para a discussão da Assembleia Nacional Constituinte, permeada por pressões de diferentes grupos sociais e sindicais. A nova Constituição foi promulgada em 5 de outubro de 1988”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 149.
Com base no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, sobre o contexto histórico brasileiro pós Ditadura, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Devido ao histórico brasileiro até então, após o fim da Ditadura cresce as propostas de um Estado mais interventor e assistente.
	
	B
	Após 1985 identificou-se na Ditadura o problema das crises e, por isso, buscou-se ampliar a assistência do Estado e a intervenção na economia.
	
	C
	No contexto histórico do início da nova democracia, a partir de 1985, cresce a visão de que o Estado é promotor da crise e a solução seria as políticas privatizantes.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: “Nesse contexto, começou a haver uma mudança no discurso a respeito do Estado: as empresas estatais passaram a ser consideradas parcialmente responsáveis pela crise. A crise do Estado estava se evidenciando, com o questionamento de seu papel e funções perante a sociedade e a tendência privatizante que a acompanhou” (livro-base, p. 148).
	
	D
	Com a saída dos militares em 1985 não mudou significativamente a política brasileira, e a prova disso é a manutenção da constituição autoritária de 1967.
	
	E
	Após 1985 há uma mudança no discurso sobre o Estado e iniciam-se reformas privatizantes lideradas pelos militares da Ditadura.
Questão 8/10 - Estágio Supervisionado - Educação Básica (EI - EF - EM - EJA) e Profissional
Leia a seguinte citação:
“[...] em dezembro de 1996 ocorreu a aprovação da Lei no 9.394/1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), após oito anos de tramitação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 154.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base, Constituição Histórica da Educação Brasileira, em 1996 tivemos a promulgação de uma nova LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), a respeito dessa legislação é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A LDBEN de 1996 diminuiu a carga horária do ensino fundamental.
	
	B
	A LDBEN de 1996 instituiu a obrigatoriedade do ensino médio técnico-profissionalizante para o 2º grau.
	
	C
	A LDBEN de 1996 diminuiu a autonomia pedagógica.
	
	D
	A LDBEN de 1996 organizou o sistema de ensino em educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) e ensino superior.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Também em dezembro de 1996 ocorreu a aprovação da Lei no 9.394/1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), após oito anos de tramitação. As principais mudanças quanto ao ensino fundamental foram:
*descentralização e maior autonomia pedagógica;
*determinação de criação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN);
*organização do sistema de ensino em educação básica — composta pela educação infantil, ensino fundamental 8 anos) e ensino médio (3 anos) — e em ensino superior” (Livro-base, p.154).
	
	E
	A LDBEN de 1996 acabou com os PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais).
Questão 9/10 - Estágio Supervisionado - Educação Básica (EI - EF - EM - EJA) e Profissional
Leia o seguinte trecho de texto:
“Essas relações se fortaleceram, lembrando que no panorama Internacional a Guerra Fria ainda ocorria, e que parte da justificativa dos militares para sua intervenção em 1964 foi em função do combate ao comunismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 146.
Com base no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, sobre a reforma no ensino superior ocorrida durante a Ditadura Civil-Militar, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A reforma universitária da ditadura tinha o objetivo de universalização do ensino superior gratuito.
	
	B
	A reforma tinha uma orientação voltada ao planejamento, racionalização e eficiência, apontada por alguns como tecnicismo.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: “Essa Reforma não pode ser dissociada da grande preocupação que perpassou as políticas dos governos militares quanto ao planejamento, racionalização e eficiência — comumente designados de forma superficial, sob o termo tecnicismo —, princípios que foram aplicados à reforma universitária, envolvendo questões administrativas, burocráticas e pedagógicas” (livro-base, p. 146).
	
	C
	O foco da reforma do ensino superior na Ditadura Civil-Militar buscava incluir minorias através de uma política de cotas.
	
	D
	O ensino superior não foi alvo de nenhuma reforma relevante durante a Ditadura Civil-Miliar.
	
	E
	A reforma no ensino superior durante a Ditadura Civil Militar, buscava pôr fim ao tecnicismo na universidade.
Questão 10/10 - Estágio Supervisionado - Educação Básica (EI - EF - EM - EJA) e Profissional
Leia a passagem de texto a seguir:
“A educação renascentista visava o homem burguês, o clero e a nobreza. Era elitista, aristocrata e nutria o individualismo liberal, não chegando às massas populares. Junto com a revalorização da cultura greco-romana, alguns fatos históricos nos séculos XIV e XV influenciaram o pensamento pedagógico, favorecendo a superação do próprio homem, o pioneirismo e a aventura.”
Após esta avaliação, caso queira ler o textointegralmente, ele está disponível em: História da educação ao longo dos tempos. CABRAL, Márcia Regina. A educação no Renascimento. <http://artigos.netsaber.com.br/resumo_artigo_7057/artigo_sobre_a-educacao-no-renascimento>. Acesso em 24 ago. 2017.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira sobre as características da educação no Renascimento, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Os valores medievais eram os que tinham maior importância.
	
	B
	Houve diminuição do número de colégios.
	
	C
	Valorizava-se a teologia em detrimento da razão.
	
	D
	O humanismo influenciou as propostas pedagógicas das instituições.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: “Embora a escolástica medieval ainda continuasse a exercer forte influência nas instituições educacionais, o humanismo, por meio de literatura a ele relacionada, começou a fazer parte do cotidiano e das matérias escolares (livro-base, p. 58,59).
	
	E
	Houve desvalorização de estudos relacionados à cultura greco-romana.