Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos APOL 1 E 2 GABARITO

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Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos APOL 1 E 2 GABARITO
Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Com relação à metodologia, havia a preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino 'com' o homem, e não 'para' o home. Nesse período foi anunciado o princípio da pedagogia dialógica freireana, que na década de 1960 foi aprofundada [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o princípio pedagógico da dialógica freireana, marque a alternativa correta que apresenta o que ele defendia: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A visão que o estudante traz consigo experiências e não é alguém ignorante.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] a valorização do ser humano que aprende como alguém que já traz uma bagagem de experiências, e não como alguém ignorante". (Livro-base, p. 48).
	
	B
	A visão do estudante sofrido que necessita de ajuda.
	
	C
	A visão de um estudante que precisa criar autonomia. 
	
	D
	A visão que o estudante precisa se libertar da preguiça de estudar.
	
	E
	A visão de que o estudante deve ser alfabetizado o mais rápido possível. 
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"No contexto político da Ditadura Militar, a educação libertadora ou a educação popular enfrentou a repressão e desmobilização diante das iniciativas governamentais que adentram no cenário nacional".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 51.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o nome do movimento que foi criado após a Ditadura Militar na educação brasileira: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Programa Nacional de Inclusão de Jovens. 
	
	B
	Pacto Nacional pela Alfabetização da Idade Certa. 
	
	C
	Mobral.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Em 1967, tivemos a criação do Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral), o qual começou em Recife, Paraíba e Sergipe" (Livro-base, p. 51). 
	
	D
	Educa Mais Brasil.
	
	E
	Programa Brasil Alfabetizado.
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"[Paulo Freire] chamava a atenção para os problemas sociais que geravam o analfabetismo e para o método de alfabetização".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o método de Paulo Freire, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Existia um método que deveria envolver estratégias de ensino "para" o homem, e não "com" o homem.
	
	B
	O método envolvia estratégias por meio da religião, para que as crianças pudessem ter contato com esse tema desde cedo. 
	
	C
	As estratégias de ensino envolviam atividades com brinquedos, visando atingir as crianças.
	
	D
	O método envolvia estratégias de ensino pautadas em artigos científicos, exclusivamente. 
	
	E
	Havia uma preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino "com" o homem, e não "para" o homem.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com relação a metodologia, avia a preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino 'com' o homem, e não 'para' o homem" (Livro-base, p. 47).
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Congressos de educação de adultos começaram a acontecer na década de 1940. O primeiro deles foi em 1947 [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona a temática discutida no primeiro Congresso de Educação de Adultos: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Educação, um direito de todos.
	
	B
	Para frente Brasil.
	
	C
	Mais Educação para todos.
	
	D
	Ser brasileiro é ser alfabetizado.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O primeiro deles em 1947, tendo por eixo temático 'Ser brasileiro é ser alfabetizado" (Livro-base, p. 47). 
	
	E
	Garantindo a Educação do povo.
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"A influência da concepção freireana de educação esteve presente nos espaços de ensino popular nos primeiros anos de 1960. Em 1964, [...] as experiências de educação de adultos com caráter de emancipação e conscientização política sofreram repressões e foram extintas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 50.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que descreve o que levou a repressão e extinção da educação para adultos: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A Ditadura Militar.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Em 1964, com a ditadura militar, as experiências de educação de adultos com caráter de emancipação e conscientização política sofreram repressões e foram extintas" (Livro-base, p. 50). 
	
	B
	Os movimentos de contra cultura.
	
	C
	O fim da guerra fria.
	
	D
	A ascensão do neoliberalismo.
	
	E
	A queda do muro de Berlim.
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 46.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona de que forma a missão rural desenvolvia a organização social das comunidades: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Através de ações individuais.
	
	B
	Mediante ajustamento moral.
	
	C
	Por meio de ação conjunta.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades por meio da ação conjunta de 'agrônomos, veterinários, médicos, enfermeira sanitarista, especialista em economia doméstica [...]'" (Livro-base, p. 46). 
	
	D
	Através de ações familiares.
	
	E
	Mediante ações comunitárias.
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Em 1879 [nas] Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos [...], o Decreto no 7.247, previa a criação de cursos para adultos analfabetos, livres ou libertos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 75. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que indica uma especificidade de quem poderia frequentar os cursos para a educação de jovens e adultos: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Homens e mulheres.
	
	B
	Mulheres.
	
	C
	Homens acima de 35 anos.
	
	D
	Homens.
Comentário:Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O documento previa a criação de cursos para adultos analfabetos, livres ou libertos, do sexo masculino, com duas horas diárias de duração no verão e três no inverno" (Livro-base, p. 75). 
	
	E
	Adultos acima de 21 anos.
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir:
"Em 1960, aconteceu, no Recife, o Movimento Cultural Popular (MCP), o qual consistia na criação de escolas para o povo [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 49.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o real objetivo do MCP: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Criar pessoas mais obedientes ao governo.
	
	B
	Desenvolver na população o sentimento de pertencimento a nação.
	
	C
	Ensinar as pessoas a escrever o seu nome para poder votar.
	
	D
	Aumentar as verbas financeiras para a educação.
	
	E
	Elevar o nível cultural das massas, conscientizando-as paralelamente
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O objetivo do MCP [...] era 'elevar o nível cultural das massas, conscientizando-as paralelamente'" (Livro-base, p. 49). 
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir: 
"É importante lembrar que a legislação surgiu em função das necessidades da nação, do ponto de vista político, bem como das demandas sociais evidenciadas nas pautas reivindicatórias dos movimentos sociais populares". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 72
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o tipo de instrução que era garantida aos cidadãos ainda no período imperial: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Instrução primária gratuita.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na Constituição, ainda no período imperial, estava determinado que todos os cidadãos teriam acesso a instrução primária e gratuita" (Livro-base, p.72). 
	
	B
	Instrução primária de forma privada.
	
	C
	Instrução na educação infantil e ensino fundamental I.
	
	D
	Instrução na etapa da alfabetização.
	
	E
	Instrução de acordo com a classe social.
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"Os movimentos sociais por moradia, transporte, saúde, educação, terra, etc. reiteradamente marcam presença no cenário sociopolítico brasileiro".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 55.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre a EJA nos anos de 1990, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Foi o período em que a EJA impulsionou.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Acrescentamos que os programas de EJA sofreram impulso  nos anos de 1990, mediante parcerias dos governos municipal, estadual e federal  [...]" (Livro-base, p. 55). 
	
	B
	Nesse período, a EJA ficou conhecida mundialmente.
	
	C
	A partir desse ano, a EJA conquistou espaço nas mídias institucionais.
	
	D
	Nesse período, a EJA ficou conhecida como um ensino obrigatório.
	
	E
	Foi nesse período que a EJA difundiu no Brasil.
Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"Em 1996, foi aprovada a LDBEN nº 9.394/1996, cujos artigos 37 e 38 tratam da EJA".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 52.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o nome atribuído a uma das iniciativas desenvolvidas a partir da EJA: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Encitec.
	
	B
	Enejas. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "E, num cenário em que a EJA ganhava força na esfera internacional e no país são desenvolvidas iniciativas com os Encontros Nacionais de Educação de Jovens e Adultos (Enejas)" (Livro-base, p. 52). 
	
	C
	Enceja.
	
	D
	Enem.
	
	E
	Educatec.
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Com relação à metodologia, havia a preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino 'com' o homem, e não 'para' o home. Nesse período foi anunciado o princípio da pedagogia dialógica freireana, que na década de 1960 foi aprofundada [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o princípio pedagógico da dialógica freireana, marque a alternativa correta que apresenta o que ele defendia: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A visão que o estudante traz consigo experiências e não é alguém ignorante.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] a valorização do ser humano que aprende como alguém que já traz uma bagagem de experiências, e não como alguém ignorante". (Livro-base, p. 48).
	
	B
	A visão do estudante sofrido que necessita de ajuda.
	
	C
	A visão de um estudante que precisa criar autonomia. 
	
	D
	A visão que o estudante precisa se libertar da preguiça de estudar.
	
	E
	A visão de que o estudante deve ser alfabetizado o mais rápido possível. 
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"No contexto político da Ditadura Militar, a educação libertadora ou a educação popular enfrentou a repressão e desmobilização diante das iniciativas governamentais que adentram no cenário nacional".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 51.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o nome do movimento que foi criado após a Ditadura Militar na educação brasileira: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Programa Nacional de Inclusão de Jovens. 
	
	B
	Pacto Nacional pela Alfabetização da Idade Certa. 
	
	C
	Mobral.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Em 1967, tivemos a criação do Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral), o qual começou em Recife, Paraíba e Sergipe" (Livro-base, p. 51). 
	
	D
	Educa Mais Brasil.
	
	E
	Programa Brasil Alfabetizado.
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Os déficits do atendimento no ensino fundamental resultaram, ao longo dos anos, num grande número de jovens e adultos que não tiveram acesso ou não lograram terminar o ensino fundamental obrigatório. Embora tenha havido progresso com relação a essa questão, 'o número de analfabetos é ainda excessivo e envergonha o País': atinge 16 milhões de brasileiros [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 56.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que menciona com qual idade um indivíduo é considerado analfabeto: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	5 anos de idade.
	
	B
	7 anos de idade.
	
	C
	10 anos de idade.D
	15 anos de idade.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] 'o número de analfabetos é ainda excessivo e envergonha o País': atinge 16 milhões de brasileiros maiores de 15 anos" (Livro base, p. 56).
	
	E
	20 anos de idade.
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 46.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona de que forma a missão rural desenvolvia a organização social das comunidades: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Através de ações individuais.
	
	B
	Mediante ajustamento moral.
	
	C
	Por meio de ação conjunta.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades por meio da ação conjunta de 'agrônomos, veterinários, médicos, enfermeira sanitarista, especialista em economia doméstica [...]'" (Livro-base, p. 46). 
	
	D
	Através de ações familiares.
	
	E
	Mediante ações comunitárias.
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
A Formação inicial e continuada do professor é algo essencial para um bom desenvolvimento educacional. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona qual é a referência para a formação inicial e continuada de profissionais para a Educação de jovens e adultos: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Livro de Paulo Freire com a Metodologia de ensino para jovens e adultos.
	
	B
	Artigos Científicos sobre a experiência de Alfabetização de Paulo Freire.
	
	C
	Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Art. 17º: A formação inicial e continuada de profissionais para a Educação de Jovens e Adultos terá como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores [...]" (Livro-base, p. 85). 
	
	D
	Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
	
	E
	Referencial Nacional Curricular para a Educação Infantil (RCNEI).
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"[Ao estudar] a realidade educacional brasileira, nota-se que o índice de analfabetismo tem diminuído na sociedade, entretanto o debate sobre o analfabetismo funcional é bem atual".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 63.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o analfabeto funcional, é correto afirmar que apresenta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Boa fluência e interpretação, além de saber ler e escrever.
	
	B
	Dificuldade de leitura, mas boa escrita. 
	
	C
	Facilidade para a leitura e dificuldade na escrita e interpretação.
	
	D
	Dificuldade para interpretar um texto e o que está em suas entrelinhas.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] tem dificuldades para interpretar o que vê, o que lê, a ideologia que está presente nas linhas e entrelinhas" (Livro base, p. 63).
	
	E
	Problemas com leitura e escrita de um modo geral.
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"[Paulo Freire] chamava a atenção para os problemas sociais que geravam o analfabetismo e para o método de alfabetização".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o método de Paulo Freire, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Existia um método que deveria envolver estratégias de ensino "para" o homem, e não "com" o homem.
	
	B
	O método envolvia estratégias por meio da religião, para que as crianças pudessem ter contato com esse tema desde cedo. 
	
	C
	As estratégias de ensino envolviam atividades com brinquedos, visando atingir as crianças.
	
	D
	O método envolvia estratégias de ensino pautadas em artigos científicos, exclusivamente. 
	
	E
	Havia uma preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino "com" o homem, e não "para" o homem.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com relação a metodologia, avia a preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino 'com' o homem, e não 'para' o homem" (Livro-base, p. 47).
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"A influência da concepção freireana de educação esteve presente nos espaços de ensino popular nos primeiros anos de 1960. Em 1964, [...] as experiências de educação de adultos com caráter de emancipação e conscientização política sofreram repressões e foram extintas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 50.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que descreve o que levou a repressão e extinção da educação para adultos: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A Ditadura Militar.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Em 1964, com a ditadura militar, as experiências de educação de adultos com caráter de emancipação e conscientização política sofreram repressões e foram extintas" (Livro-base, p. 50). 
	
	B
	Os movimentos de contra cultura.
	
	C
	O fim da guerra fria.
	
	D
	A ascensão do neoliberalismo.
	
	E
	A queda do muro de Berlim.
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"Os movimentos sociais por moradia, transporte, saúde, educação, terra, etc. reiteradamente marcam presença no cenário sociopolítico brasileiro".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 55.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre a EJA nos anos de 1990, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Foi o período em que a EJA impulsionou.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Acrescentamos que os programas de EJA sofreram impulso  nos anos de 1990, mediante parcerias dos governos municipal, estadual e federal  [...]" (Livro-base, p. 55). 
	
	B
	Nesse período, a EJA ficou conhecida mundialmente.
	
	C
	A partir desse ano, a EJA conquistou espaço nas mídias institucionais.
	
	D
	Nesse período, a EJA ficou conhecida como um ensino obrigatório.
	
	E
	Foi nesse período que a EJA difundiu no Brasil.
Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"Em 1958, realizou-se o Segundo Congresso Nacional de Educação de Adultos, cujo objetivo era a busca de novas diretrizes e perspectivas teóricas para a educação de adultos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, M. A.; Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 49.
Considerando os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o nome do autor quese destacou no evento citado no fragmento de texto acima: 
Nota: 10.0
	
	A
	Anísio Teixeira.
	
	B
	Paulo Leminski.
	
	C
	Lourenço Filho.
	
	D
	Paulo Freire.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Nele se destacou Paulo Freire, o qual chamava a atenção para os problemas sociais que geravam o analfabetismo e para o método de alfabetização" (Livro-base, p. 47).
	
	E
	Rubem Alves.
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Em 1879 [nas] Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos [...], o Decreto no 7.247, previa a criação de cursos para adultos analfabetos, livres ou libertos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 75. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que indica uma especificidade de quem poderia frequentar os cursos para a educação de jovens e adultos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Homens e mulheres.
	
	B
	Mulheres.
	
	C
	Homens acima de 35 anos.
	
	D
	Homens.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O documento previa a criação de cursos para adultos analfabetos, livres ou libertos, do sexo masculino, com duas horas diárias de duração no verão e três no inverno" (Livro-base, p. 75). 
	
	E
	Adultos acima de 21 anos.
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Simultaneamente à realização das Missões Rurais de Educação de Adultos, continuou ocorrendo a migração, prova de que não seria um programa educacional que manteria a população no campo, mas sim um projeto de nação que priorizasse os cidadãos brasileiros [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o motivo pelo qual houve a necessidade da criação de um projeto de missões rurais de educação de adultos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Cerca de 10% da população brasileira encontrava-se no campo em meados do século XX.
	
	B
	Cerca de 90% da população brasileira encontrava-se no campo em meados do século XX.
	
	C
	Cerca de 50% da população brasileira encontrava-se no campo em meados do século XX.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Cerca de 50% da população brasileira encontrava-se no campo em meados do século XX" (Livro-base, p. 47).
	
	D
	Cerca de 98% da população brasileira encontrava-se no campo em meados do século XX.
	
	E
	Cerca de 1% da população brasileira encontrava-se no campo em meados do século XX.
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"Em 1996, foi aprovada a LDBEN nº 9.394/1996, cujos artigos 37 e 38 tratam da EJA".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 52.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o nome atribuído a uma das iniciativas desenvolvidas a partir da EJA: 
Nota: 10.0
	
	A
	Encitec.
	
	B
	Enejas. 
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "E, num cenário em que a EJA ganhava força na esfera internacional e no país são desenvolvidas iniciativas com os Encontros Nacionais de Educação de Jovens e Adultos (Enejas)" (Livro-base, p. 52). 
	
	C
	Enceja.
	
	D
	Enem.
	
	E
	Educatec.
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Os déficits do atendimento no ensino fundamental resultaram, ao longo dos anos, num grande número de jovens e adultos que não tiveram acesso ou não lograram terminar o ensino fundamental obrigatório. Embora tenha havido progresso com relação a essa questão, 'o número de analfabetos é ainda excessivo e envergonha o País': atinge 16 milhões de brasileiros [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 56.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que menciona com qual idade um indivíduo é considerado analfabeto: 
Nota: 10.0
	
	A
	5 anos de idade.
	
	B
	7 anos de idade.
	
	C
	10 anos de idade.
	
	D
	15 anos de idade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] 'o número de analfabetos é ainda excessivo e envergonha o País': atinge 16 milhões de brasileiros maiores de 15 anos" (Livro base, p. 56).
	
	E
	20 anos de idade.
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir:
"Em 1960, aconteceu, no Recife, o Movimento Cultural Popular (MCP), o qual consistia na criação de escolas para o povo [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 49.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o real objetivo do MCP: 
Nota: 10.0
	
	A
	Criar pessoas mais obedientes ao governo.
	
	B
	Desenvolver na população o sentimento de pertencimento a nação.
	
	C
	Ensinar as pessoas a escrever o seu nome para poder votar.
	
	D
	Aumentar as verbas financeiras para a educação.
	
	E
	Elevar o nível cultural das massas, conscientizando-as paralelamente
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O objetivo do MCP [...] era 'elevar o nível cultural das massas, conscientizando-as paralelamente'" (Livro-base, p. 49). 
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
A Formação inicial e continuada do professor é algo essencial para um bom desenvolvimento educacional. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona qual é a referência para a formação inicial e continuada de profissionais para a Educação de jovens e adultos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Livro de Paulo Freire com a Metodologia de ensino para jovens e adultos.
	
	B
	Artigos Científicos sobre a experiência de Alfabetização de Paulo Freire.
	
	C
	Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Art. 17º: A formação inicial e continuada de profissionais para a Educação de Jovens e Adultos terá como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores [...]" (Livro-base, p. 85). 
	
	D
	Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
	
	E
	Referencial Nacional Curricular para a Educação Infantil (RCNEI).
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"[Ao estudar] a realidade educacional brasileira, nota-se que o índice de analfabetismo tem diminuído na sociedade, entretanto o debate sobre o analfabetismo funcional é bem atual".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educaçãode Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 63.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o analfabeto funcional, é correto afirmar que apresenta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Boa fluência e interpretação, além de saber ler e escrever.
	
	B
	Dificuldade de leitura, mas boa escrita. 
	
	C
	Facilidade para a leitura e dificuldade na escrita e interpretação.
	
	D
	Dificuldade para interpretar um texto e o que está em suas entrelinhas.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] tem dificuldades para interpretar o que vê, o que lê, a ideologia que está presente nas linhas e entrelinhas" (Livro base, p. 63).
	
	E
	Problemas com leitura e escrita de um modo geral.
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir: 
"É importante lembrar que a legislação surgiu em função das necessidades da nação, do ponto de vista político, bem como das demandas sociais evidenciadas nas pautas reivindicatórias dos movimentos sociais populares". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 72
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o tipo de instrução que era garantida aos cidadãos ainda no período imperial: 
Nota: 10.0
	
	A
	Instrução primária gratuita.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na Constituição, ainda no período imperial, estava determinado que todos os cidadãos teriam acesso a instrução primária e gratuita" (Livro-base, p.72). 
	
	B
	Instrução primária de forma privada.
	
	C
	Instrução na educação infantil e ensino fundamental I.
	
	D
	Instrução na etapa da alfabetização.
	
	E
	Instrução de acordo com a classe social.
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir:
"A partir da década de 1960 foi o Movimento de Educação de Base (MEB) que passou a atuar na educação de jovens e adultos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o Movimento de Educação de Base, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se de um movimento cuja responsabilidade era exclusivamente do Estado.
	
	B
	Aconteceu através de uma parceria entre o governo federal e o instituto Paulo Freire.
	
	C
	Foi realizado por meio de um convênio entre governo federal e Conselho Nacional dos Bispos do Brasil.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Esse movimento foi criado em março de 1960, vinculado à Conferência dos Bispos do Brasil - CNBB. Constituía-se em um convênio entre governo federal e Conselho Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB)" (Livro-base, p. 48). 
	
	D
	Era uma atividade de responsabilidade exclusiva do governo federal.
	
	E
	Surgiu por intermédio de escolas cadastradas em seus municípios.
Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"[...] é fundamental que na formação do alfabetizador se utilize um instrumental metodológico semelhante àqueles que farão parte da prática do educador".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 134.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que descreve os cinco principais instrumentos metodológicos na formação de alfabetizador: 
Nota: 10.0
	
	A
	Observação e registro, análise da prática, estudo, avaliação e planejamento.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para eles, cinco são os principais instrumentos: Observação e registro, análise da prática, estudo, avaliação e planejamento" (Livro-base, p. 134). 
	
	B
	Observação e registro, atenção e carinho, estudo, avaliação e planejamento.
	
	C
	Observação e registro, análise, prática, avaliação e planejamento.
	
	D
	Observação, registro, estudo, avaliação e planejamento.
	
	E
	Observação participativa, análise da prática, reflexão, avaliação e planejamento.
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"[Na concepção tradicional de ensino] existe a preocupação com a armazenagem de conhecimentos, a educação restringi-se a instrução e a transmissão dos conteúdos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 115.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o nome da obra de Paulo Freire que retrata essas características: 
Nota: 10.0
	
	A
	Pedagogia da Autonomia.
	
	B
	Pedagogia do Oprimido.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] as características da chamada concepção bancária da educação, tão criticada por Paulo Freire [...], especialmente em sua obra Pedagogia do oprimido" (Livro base, p. 113).
	
	C
	Pedagogia da Indignação.
	
	D
	Professora sim, Tia não!
	
	E
	A importância do Ato de Ler.
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"Numa concepção instrumental de educação, a preocupação central é que o aluno domine os conhecimentos escolares tradicionais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 117. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que a menciona a preocupação central da concepção dialógica: 
Nota: 10.0
	
	A
	Complexidade de aprendizagem.
	
	B
	Notas dos alunos.
	
	C
	Estudo de conhecimentos com significado sociocultural.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na concepção dialógica preocupa-se com o estudo de conhecimentos com significado sociocultural [...]" (Livro-base, p. 117).
	
	D
	Conteúdos curriculares fora do contexto do aluno.
	
	E
	Capacidade de memorização dos estudantes.
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o texto abaixo: 
O método Paulo Freire de alfabetização de adultos é composto por etapas, e estas devem ser seguidas para o êxito do processo. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor dessa questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona a terceira característica da concepção de alfabetização de Paulo Freire: 
Nota: 10.0
	
	A
	Escolha dos conteúdos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Uma terceira característica da concepção de alfabetização como ato de conhecimento refere-se à escolha dos conteúdos" (Livro-base, p. 121).
	
	B
	Apresentação de materiais diferenciados.
	
	C
	Ensino das vogais.
	
	D
	Ensino do alfabeto.
	
	E
	Escolha de metodologias avançadas.
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"Nos dias atuais, a formação do educador vem sendo potencializada por meio de processos de formação continuada, a exemplo dos grupos de estudos, cursos de especialização, cursos e simpósios para a capacitação docente [...]".
Após esta avaliação,caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.140.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta uma necessidade que deve ser considerada na Educação de Jovens e Adultos: 
Nota: 10.0
	
	A
	A capacidade de aprendizagem de todos.
	
	B
	As dificuldades de leitura dos estudantes. 
	
	C
	A realidade dos alunos. 
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Da mesma que no âmbito dos conhecimentos matemáticos, educadores e profissionais da educação discursam sobre a necessidade de levar em conta a realidade dos alunos [...]" (Livro-base, p. 138).
	
	D
	As limitações dos estudantes.
	
	E
	O material disponibilizado pela escola.
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"A EJA no MST agrega dois conceitos e dimensões sociais que são terra e trabalho, desde uma perspectiva crítica na educação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.182.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta qual é o sentido que a terra e o trabalho têm da EJA no MST: 
Nota: 10.0
	
	A
	Sentido da experiência coletiva.
	
	B
	Sentido das relações sociais.
	
	C
	Sentido da sociedade capitalista.
	
	D
	Sentido das relações humanas.
	
	E
	Sentido da prática social.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "A terra e o trabalho têm o sentido da prática social" (livro-base, p. 182). 
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"[O Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos (MOVA)] é fruto da prática educativa empreendida por movimentos sociais no início da década  de 1960 [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 176.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona o nome do autor que inspirou de forma teórico-prática o MOVA: 
Nota: 10.0
	
	A
	Anísio Teixeira.
	
	B
	Paulo Leminski.
	
	C
	Paulo Freire.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Ele é fruto da prática educativa empreendida por movimentos sociais no início da década de 1960, como vimos no primeiro capítulo e tem em Paulo Freire a inspiração teórico-prática [...]" (Livro-base, p.174). 
	
	D
	Mario Sergio Cortella.
	
	E
	Rubem Alves.
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"As autoras Rummert e Ventura [...] afirmam que 'uma identidade da EJA' vem se forjando desde 1990. São diferentes órgão governamentais, diversos programas e projetos que dão essa nova face a EJA".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 156.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta como a EJA vem se forjando desde 1990, na visão das autoras Rummert e Ventura: 
Nota: 10.0
	
	A
	Passa a apresentar-se de forma mais ampla, mais fragmentada e mais heterogênea.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "'Passa a apresentar-se de forma mais ampla, mais fragmentada e mais heterogênea'"(Livro- base, p. 156). 
	
	B
	Passa a apresentar-se de forma mais homogênea e completa.
	
	C
	Passa a apresentar-se de forma mais objetiva e restrita ao público alvo.
	
	D
	Passa a apresentar-se de forma mais política.
	
	E
	Passa a apresentar-se de forma mais acessível para a elite.
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"[Na concepção tradicional de ensino], a educação restringe-se à instrução e à transmissão de conteúdos, há uma relação vertical entre professor e aluno [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que a  a alfabetização de adultos é caracterizada como semelhante à educação de: 
Nota: 10.0
	
	A
	Idosos.
	
	B
	Adolescentes.
	
	C
	Adultos.
	
	D
	Crianças.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com essa concepção tradicional de ensino, a alfabetização de adultos é caracterizada como semelhante à educação das crianças [...]" (Livro base, p. 113). 
	
	E
	Professores.
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"Na concepção dialógica/problematizadora da educação e da EJA existe uma preocupação [...], mediante o trabalho coletivo e a valorização da prática social dos sujeitos do processo educativo".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 114.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa que apresenta a preocupação desta concepção: 
Nota: 10.0
	
	A
	Desenvolvimento da consciência política.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Na concepção dialógica/problematizadora da educação e da EJA existe uma preocupação com o desenvolvimento da consciência política, mediante o trabalho coletivo e a valorização da prática social dos sujeitos do processo educativo" (livro-base, p. 116). 
	
	B
	Capacidade de memorização dos alunos.
	
	C
	Técnicas a serem seguidas.
	
	D
	Relação de opressão e sofrimento.
	
	E
	Alfabetização de forma convencional.
Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"As primeiras experiências do método Paulo Freire começaram na cidade de Angicos (RN), em 1963, onde 300 trabalhadores rurais foram alfabetizados [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 126.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona a quantidade de tempo que levou para alfabetizar os 300 trabalhadores rurais em Angicos (RN) com o método Paulo Freire: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	15 dias.
	
	B
	45 dias.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "As primeiras experiências do método Paulo Freire começaram na cidade de Angicos (RN), em 1963, onde 300 trabalhadores rurais foram alfabetizados em 45 dias" (Livro-base, p. 126). 
	
	C
	60 dias.
	
	D
	20 dias.
	
	E
	50 dias.
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"[...] passamos a conhecer um sentido de alfabetização em Freire: alfabetização de adultos como ato de conhecimento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 120.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o queé necessário para que a alfabetização de adultos seja um ato de conhecimento, na visão de Paulo Freire: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Uma relação de diálogo entre educadores e educandos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para ser um ato de conhecimento o processo de alfabetização de adultos demanda, entre educadores e educandos, uma relação de autêntico diálogo" (Livro-base, p. 120).
	
	B
	Uma ligação de autoritarismo entre educador e educando.
	
	C
	Uma associação vertical entre educador e educando.
	
	D
	Uma posição vertical entre educando e educador.
	
	E
	Uma ação de incentivo aos estudos.
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"A formação e a prática do educador são dois temas que inquietam alunos, professores, comunidade, coletivos de educação e instâncias governamentais. A formação é um processo essencial à prática da EJA [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que a produção do conhecimento na EJA tem mais sentido político e social quando: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Alfabetiza a população.
	
	B
	Conversa com a comunidade. 
	
	C
	Mantém a população informada.
	
	D
	Fornece livros a sociedade. 
	
	E
	Articula teoria e prática.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a produção do conhecimento na EJA tem mais sentido político e social quando articula teoria na prática" (Livro base, p. 113).
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"Numa concepção instrumental de educação, a preocupação central é que o aluno domine os conhecimentos escolares tradicionais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 117. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que a menciona a preocupação central da concepção dialógica: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Complexidade de aprendizagem.
	
	B
	Notas dos alunos.
	
	C
	Estudo de conhecimentos com significado sociocultural.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na concepção dialógica preocupa-se com o estudo de conhecimentos com significado sociocultural [...]" (Livro-base, p. 117).
	
	D
	Conteúdos curriculares fora do contexto do aluno.
	
	E
	Capacidade de memorização dos estudantes.
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"O MOVA de Porto Alegre, criado em 1997, contabiliza mais de 12 mil alunos que frequentaram as aulas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.179.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta qual era a taxa de analfabetismo em Porto Alegre, de acordo com o censo de 1991: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2%
	
	B
	5%
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "De acordo com o censo de 1991, a taxa de analfabetismo em Porto Alegre era de 5%" (livro-base, p. 179). 
	
	C
	8%
	
	D
	15%
	
	E
	25%
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o texto a seguir:
A Educação de Jovens e Adultos é diferente da Educação de crianças, por isso a preparação dos professores precisa ocorrer de forma diferenciada.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 1 - Tema 1 - Educação de jovens e adultos), sobre a concepção tradicional, assinale a alternativa correta que menciona como o aluno é compreendido: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Como um pendrive.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] O professor é o que sabe e o aluno é alguém que nada sabe. Nessa concepção, cabe ao professor ensinar [...]. É como se enxergássemos o aluno como um pendrive, no qual o professor vai colocando o conhecimento" (Aula 5, Vídeo 1, Tema 1 - 3'00" a 3'30"). 
	
	B
	Como detentor do conhecimento.
	
	C
	Como protagonista da sua aprendizagem.
	
	D
	Como auxiliador do professor.
	
	E
	Como o próprio professor.
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Paulo Freire foi exilado pelo golpe militar de 1964, porque a Campanha Nacional de Alfabetização no Governo João Goulart estava conscientizando imensas massas populares [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 128.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o principal motivo pelo exílio de Paulo Freire em 1964: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Incomodou as elites conservadoras devido a conscientização das massas populares.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. [...] a Campanha Nacional de Alfabetização no Governo de João Goulart estava conscientizando imensas massas populares que incomodavam as elites conservadoras brasileiras" (Livro base, p. 126). 
	
	B
	Não transformou em nada a realidade dos educandos.
	
	C
	Não conseguiu alfabetizar a grande massa como o planejado.
	
	D
	Provocou inveja em João Goulart, pois somente ele queria ser reconhecido.
	
	E
	Causou um "golpe" interno, pois Freire já tinha planejado passar férias no Chile.
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O Programa Projovem Campo é voltado à juventude do campo. O seu objetivo é contribuir para a formação integral do jovem do campo e potencializar a sua ação no desenvolvimento sustentável e solidário de seus núcleos familiares e comunidades [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 169.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona qual a faixa etária das pessoas que podem participar do Projeto Projovem do Campo: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	De 18 à 29 anos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O Projovem Campo Saberes da Terra oferece qualificação profissional e escolarização aos jovens agricultores familiares de 18 a 29 anos [...]" (Livro-base, p. 169). 
	
	B
	De 15 à 30 anos.
	
	C
	De 10 à 30 anos.
	
	D
	De 20 à 30 anos.
	
	E
	De 18 à 50 anos.
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] aprender a ler e escrever é mais do que a aquisição de um sistema de código alfabético, é a possibilidade de que os sujeitos percebam 'o que realmente significa dizer a palavra: um comportamento humano que envolve ação e reflexão [...] é o direito de expressar-se e se expressar o mundo, de criar e recriar, de decidir, de optar' [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 123. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o nome do autor que escreveu o trecho citado acima, e que é referência na educação de jovens e adultos: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoA
	Anísio Teixeira.
	
	B
	Paulo Leminski.
	
	C
	Dermeval Saviani.
	
	D
	Paulo Freire.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] Aprender a ler e escrever é mais do que a aquisição de um sistema de código alfabético, é a possibilidade de que os sujeitos percebam 'o que realmente significa dizer a palavra: um comportamento humano que envolve ação e reflexão [...] é o direito de expressar-se e se expressar o mundo, de criar e recriar, de decidir, de optar' (Freire,[...])" (Livro base, p. 123).
	
	E
	Rubem Alves.
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O programa Brasil Alfabetizado 'representa um portal de entrada na cidadania, articulado diretamente com o aumento da escolarização de jovens e adultos e promovendo o acesso à educação como um direito de todos em qualquer momento da vida'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 158.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta de quem foi a iniciativa de elaborar o programa Brasil Alfabetizado, em 2003: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Da sociedade.
	
	B
	Do Município.
	
	C
	Do governo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Esse projeto é uma iniciativa governamental elaborado em 2003, voltada à educação de jovens, adultos e idosos" (Livro-base, p. 158). 
	
	D
	Da comunidade.
	
	E
	Dos empresários da época.
Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Paulo Freire foi exilado pelo golpe militar de 1964, porque a Campanha Nacional de Alfabetização no Governo João Goulart estava conscientizando imensas massas populares [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 128.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o principal motivo pelo exílio de Paulo Freire em 1964: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Incomodou as elites conservadoras devido a conscientização das massas populares.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. [...] a Campanha Nacional de Alfabetização no Governo de João Goulart estava conscientizando imensas massas populares que incomodavam as elites conservadoras brasileiras" (Livro base, p. 126). 
	
	B
	Não transformou em nada a realidade dos educandos.
	
	C
	Não conseguiu alfabetizar a grande massa como o planejado.
	
	D
	Provocou inveja em João Goulart, pois somente ele queria ser reconhecido.
	
	E
	Causou um "golpe" interno, pois Freire já tinha planejado passar férias no Chile.
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"O MOVA de Porto Alegre, criado em 1997, contabiliza mais de 12 mil alunos que frequentaram as aulas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.179.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta qual era a taxa de analfabetismo em Porto Alegre, de acordo com o censo de 1991: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2%
	
	B
	5%
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "De acordo com o censo de 1991, a taxa de analfabetismo em Porto Alegre era de 5%" (livro-base, p. 179). 
	
	C
	8%
	
	D
	15%
	
	E
	25%
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O Programa Projovem Campo é voltado à juventude do campo. O seu objetivo é contribuir para a formação integral do jovem do campo e potencializar a sua ação no desenvolvimento sustentável e solidário de seus núcleos familiares e comunidades [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 169.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona qual a faixa etária das pessoas que podem participar do Projeto Projovem do Campo: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	De 18 à 29 anos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O Projovem Campo Saberes da Terra oferece qualificação profissional e escolarização aos jovens agricultores familiares de 18 a 29 anos [...]" (Livro-base, p. 169). 
	
	B
	De 15 à 30 anos.
	
	C
	De 10 à 30 anos.
	
	D
	De 20 à 30 anos.
	
	E
	De 18 à 50 anos.
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Até o final de 2004, cerca de cinco milhões de jovens e adultos haviam sido atendidos [na Associação de Alfabetização Solidária]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 163.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que menciona um dos objetivos da Associação Alfabetização Solidária: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Sensibilizar os políticos para contribuírem com empregos para os estudantes do programa.
	
	B
	Manter convênios com entidades de ensino para proporcionar trabalhos de coordenação e alfabetização de toda a comunidade carente.
Comentário: Esta é  alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Manter convênios com entidades de ensino para proporcionar trabalhos de coordenação e alfabetização de toda a comunidade carente [...]" (Livro base, p. 161). 
	
	C
	Fazer cadastros em programas sociais para os alunos receberem auxílio do governo.
	
	D
	Manter contratos com o sistema de saúde para conscientizar a população carente a não ter tantos filhos.
	
	E
	Ampliar convênios com entidades religiosas a fim de contribuir para a aprendizagem educacional da disciplina de ensino religioso. 
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o texto a seguir:
A Educação de Jovens e Adultos é diferente da Educação de crianças, por isso a preparação dos professores precisa ocorrer de forma diferenciada.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 1 - Tema 1 - Educação de jovens e adultos), sobre a concepção tradicional, assinale a alternativa correta que menciona como o aluno é compreendido: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Como um pendrive.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] O professor é o que sabe e o aluno é alguém que nada sabe. Nessa concepção, cabe ao professor ensinar [...]. É como se enxergássemos o aluno como um pendrive, no qual o professor vai colocando o conhecimento" (Aula 5, Vídeo 1, Tema 1 - 3'00" a 3'30"). 
	
	B
	Como detentor do conhecimento.
	
	C
	Como protagonista da sua aprendizagem.
	
	D
	Como auxiliador do professor.
	
	E
	Como o próprio professor.
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"[...] passamos a conhecer um sentido de alfabetização em Freire: alfabetização de adultos como ato de conhecimento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 120.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o que é necessário para que a alfabetizaçãode adultos seja um ato de conhecimento, na visão de Paulo Freire: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Uma relação de diálogo entre educadores e educandos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para ser um ato de conhecimento o processo de alfabetização de adultos demanda, entre educadores e educandos, uma relação de autêntico diálogo" (Livro-base, p. 120).
	
	B
	Uma ligação de autoritarismo entre educador e educando.
	
	C
	Uma associação vertical entre educador e educando.
	
	D
	Uma posição vertical entre educando e educador.
	
	E
	Uma ação de incentivo aos estudos.
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O programa Brasil Alfabetizado 'representa um portal de entrada na cidadania, articulado diretamente com o aumento da escolarização de jovens e adultos e promovendo o acesso à educação como um direito de todos em qualquer momento da vida'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 158.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta de quem foi a iniciativa de elaborar o programa Brasil Alfabetizado, em 2003: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Da sociedade.
	
	B
	Do Município.
	
	C
	Do governo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Esse projeto é uma iniciativa governamental elaborado em 2003, voltada à educação de jovens, adultos e idosos" (Livro-base, p. 158). 
	
	D
	Da comunidade.
	
	E
	Dos empresários da época.
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"As primeiras experiências do método Paulo Freire começaram na cidade de Angicos (RN), em 1963, onde 300 trabalhadores rurais foram alfabetizados [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 126.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona a quantidade de tempo que levou para alfabetizar os 300 trabalhadores rurais em Angicos (RN) com o método Paulo Freire: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	15 dias.
	
	B
	45 dias.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "As primeiras experiências do método Paulo Freire começaram na cidade de Angicos (RN), em 1963, onde 300 trabalhadores rurais foram alfabetizados em 45 dias" (Livro-base, p. 126). 
	
	C
	60 dias.
	
	D
	20 dias.
	
	E
	50 dias.
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"A formação e a prática do educador são dois temas que inquietam alunos, professores, comunidade, coletivos de educação e instâncias governamentais. A formação é um processo essencial à prática da EJA [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que a produção do conhecimento na EJA tem mais sentido político e social quando: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Alfabetiza a população.
	
	B
	Conversa com a comunidade. 
	
	C
	Mantém a população informada.
	
	D
	Fornece livros a sociedade. 
	
	E
	Articula teoria e prática.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a produção do conhecimento na EJA tem mais sentido político e social quando articula teoria na prática" (Livro base, p. 113).
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] aprender a ler e escrever é mais do que a aquisição de um sistema de código alfabético, é a possibilidade de que os sujeitos percebam 'o que realmente significa dizer a palavra: um comportamento humano que envolve ação e reflexão [...] é o direito de expressar-se e se expressar o mundo, de criar e recriar, de decidir, de optar' [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 123. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o nome do autor que escreveu o trecho citado acima, e que é referência na educação de jovens e adultos: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Anísio Teixeira.
	
	B
	Paulo Leminski.
	
	C
	Dermeval Saviani.
	
	D
	Paulo Freire.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] Aprender a ler e escrever é mais do que a aquisição de um sistema de código alfabético, é a possibilidade de que os sujeitos percebam 'o que realmente significa dizer a palavra: um comportamento humano que envolve ação e reflexão [...] é o direito de expressar-se e se expressar o mundo, de criar e recriar, de decidir, de optar' (Freire,[...])" (Livro base, p. 123).
	
	E
	Rubem Alves.