ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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Questão 1
É importante "Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social".
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018. Disponível em: https://bit.ly/37EspW1. Acesso em: 30 set. 2022.
A partir da afirmação apresentada, analise as afirmativas a seguir:
I. O professor que atua nos primeiros anos do Ensino Fundamental deve pesquisar com os alunos os benefícios da alfabetização e as possibilidades de mudança que podem ser oportunizadas por meio dela.
II. A alfabetização pode ser concebida como uma prática mecânica, visto que é uma ação voltada à memorização.
III. No início do processo de alfabetização o professor pode assumir a função de escriba a partir de determinada temática, isto é, os alunos podem sugerir informações e o professor, ao anotá-las, reflete com eles a respeito da melhor forma de registrá-las.
Está correto o que se afirma em:
A)
 
II, apenas.
B)
 
I, apenas.
C)
 
I e II, apenas.
D)
 
II e III, apenas.
E)
 
I e III, apenas.
Questão 2
Segundo Felício (2012), a educação integral deve ser capaz de responder a uma multiplicidade de exigências, ao mesmo tempo em que objetiva a construção de relações na direção do aperfeiçoamento humano.
FELÍCIO, H. M. dos S. Análise curricular da escola de tempo integral na perspectiva da educação integral. Revista e-Curriculum, São Paulo, v. 8, n. 1, p. 1- 18, abr. 2012.
Considerando os princípios de educação integral apresentados na Base Nacional Comum Curricular, analise as afirmativas a seguir:
I. Os princípios relacionados à educação integral na BNCC restringem-se à escola que possui ampliação da jornada escolar.
II. Os princípios relacionados à educação integral na BNCC estão voltados ao desenvolvimento global, considerando as diferentes dimensões (cognitiva, social, emocional, cultural e física).
III. Os princípios relacionados à educação integral na BNCC estão voltados à formação que prioriza uma determinada área de conhecimento, de acordo com os interesses dos alunos.
Está correto o que se afirma em:
A)
 
II, apenas.
B)
 
II e III, apenas.
C)
 
I e II, apenas.
D)
 
I, apenas.
E)
 
I e III, apenas.
Questão 3
"A avaliação em larga escala passou a ser discutida entre professores, pesquisadores e estudiosos a partir da última década do século XX, visando produzir informações/dados acerca da qualidade educacional do sistema de ensino no Brasil".
BANDEIRA, A. dos S.; ALVES, J. C. Avaliacão em larga escala no Brasil: Alteracões estruturais do SAEB nos últimos trinta anos. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.8, n.1, p. 5314-5326 jan. 2022.
Leia e analise as afirmações a seguir:
I. As avaliações realizadas em larga escala buscam obter informações sobre as habilidades e aprendizagens dos alunos a partir dos resultados obtidos.
II. A partir dos resultados obtidos pelas avaliações de larga escala é possível definir novas políticas educacionais.
III. As avalições realizadas em larga escala visam a padronização da linguagem e formas de expressão dos alunos.
Está correto o que se afirma em:
A)
 
I, apenas.
B)
 
I e III, apenas.
C)
 
II e III, apenas.
D)
 
I e II, apenas.
E)
 
II, apenas.
Questão 4
Segundo Neves, Rahme e Ferreira (2019), há um reordenamento da Educação Especial na perspectiva inclusiva, previsto na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
NEVES, L. R.; RAHME, M. M. F.; FERREIRA, C. M. da R. J. Política de educação especial e os desafios de uma perspectiva inclusiva. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 44, n. 1, 2019.
Analise as afirmações relacionadas à temática apresentada:
I. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) passa a ter o caráter de apoio complementar aos processos educativos realizados no ambiente escolar.
II. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um atendimento que atende as especificidades de uma determinada deficiência, não sendo necessário, portanto, realizar qualquer tipo de articulação com o professor da sala comum.
III. O professor que atua na Educação Especial deve adaptar materiais de uso comum em sala de aula.
Está correto o que se afirma em:
A)
 
II e III, apenas.
B)
 
I e III, apenas.
C)
 
I, apenas.
D)
 
I e II, apenas.
E)
 
II, apenas.
Questão 5
"Alfabetização é o processo de aquisição da língua escrita, das habilidades de leitura e escrita. É o processo pelo qual se adquire o domínio de um sistema linguístico e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, portanto, constitui-se no domínio das ferramentas e o conjunto de técnicas necessárias para exercer a arte e a ciência da escrita e da leitura.
OLIVEIRA, A. C. de. Alfabetizar letrando: o desenvolvimento da leitura e da escrita por meio da cantiga de roda. Revista Tropos, [S.l.], v. 6, n. 2, dez. 2017.
A partir do tema apresentado, analise as afirmativas:
I. A alfabetização e o letramento são processos diferentes e dissociáveis.
II.O letramento refere-se à aplicação cotidiana de diferentes situações que envolvem a leitura e a escrita.
III. Alfabetizar letrando significa ensinar o aluno a ler e a produzir textos em situações reais de comunicação.
É correto o que se afirma em:
A)
 
II e III, apenas.
B)
 
I, apenas.
C)
 
II, apenas.
D)
 
I e III, apenas.
E)
 
I e II, apenas.
Questão 6
"Os resultados das avaliações só serão significativos no trabalho da escola, se as informações obtidas forem conhecidas, diagnosticadas e analisadas pela escola, oportunizando, desse modo, o aprimoramento e o redirecionamento da prática docente para alavancar ainda mais o aprendizado dos alunos frente as avaliações padronizadas e, até mesmo, nas avaliações internas".
SAHIUM, P. F. S.; ARAÚJO, I. T. de. Apropriação dos resultados das avaliações externas pelos professores para a melhoria da qualidade do ensino nas escolas públicas. Educação In Loco, v. 1, n. 1, jan.-jun. 2020.
Analise as afirmações relacionadas às avaliações internas e externas:
I. A avaliação interna, realizada nas instituições escolares, está mais centrada na atuação do professor e o que está sendo ensinado na sala de aula.
II. As avaliações externas apresentam resultados sobre as condições das redes de ensino, modelo de gestão escolar, níveis de desempenho e aprendizado dos alunos, monitoramento dos programas educacionais, metas das políticas públicas educacionais, características socioeconômicas das escolas e alunos, entre outros aspectos.
III. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) é responsável pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) criado em 2020 com o objetivo de identificar os melhores alunos das instituições de educação básica do Brasil.
É correto o que se afirma em:
A)
 
II, apenas.
B)
 
III, apenas.
C)
 
I, apenas.
D)
 
I e II, apenas.
E)
 
II e III, apenas.
Questão 7
"A heterogeneidade peculiar a esta modalidade de ensino faz com que o espaço do diverso seja repleto de riqueza social e cultural. Há aspectos que fazem desses estudantes seres ímpares que, por meio de suas histórias de vida, de suas memórias e representações, preenchem o cotidiano da Educação de Jovens e Adultos e, por sua vez, precisam ser preenchidos por "escolas" e outros espaços que entendam as suas particularidades".
ALMEIDA, A.; CORSO, A. M. A educação de jovens e adultos: aspectos históricos e sociais. In: Congresso Nacional de Educação: EDUCERE, 12., 2015, Curitiba. Anais [...] Curitiba: Pontifícia Universidade Católica, 2015. Disponível em: https://bit.ly/3pEEdO6. Acesso em: 30 set. 2020.
No que se refere à Educação de Jovens e Adultos (EJA), assinale a alternativa correta:
A)
 
A Educação de Jovens e adultos é a modalidade mais tranquila do ensino fundamental, visto que esse público quase não possui dúvidas. Além disso, a participação dos alunos é alta, não apresentando assim, evasão escolar.
B)
 
Parafrequentar a EJA, o aluno precisa ter idade mínima de 12 anos para o Ensino Fundamental e de 15 anos para o Ensino Médio.
C)
 
O professor que atua na Educação de Jovens e Adultos deve desconsiderar as experiências de vida dos seus alunos e favorecer a construção de novos saberes, para que estes, sejam, de fato, significativos.
D)
 
O trabalho a ser desenvolvido na EJA deve ser adequado às características dos alunos, aos seus interesses e às suas condições de vida e de trabalho.
E)
 
Os alunos da Educação de Jovens e Adultos possuem experiências de vida variadas, entretanto, essas experiências não possuem relação com o ambiente escolar e por isso, devem ser desconsideradas no processo educacional.
Questão 8
"Em 1980, o presidente do MOBRAL anunciou que seria modificada toda a política da instituição, passando ela a dar prioridade à ação comunitária, principalmente nas áreas de educação, cultura e saúde, nutrição, saneamento, treinamento profissional, lazer, ecologia e previdência social".
NISKIER, Arnaldo. Educação brasileira: 500 anos de história, 1500-2000.7. ed. São Paulo: Melhoramentos, 1989.
Leia as afirmações apresentadas, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
(   ) O Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), instituído pelo Decreto no 62.455, em 22 de março de 1968, tinha como objetivo erradicar o analfabetismo no Brasil em 10 anos.
(   ) O MOBRAL propôs a alfabetização funcional de jovens e adultos e substituiu o método de alfabetização de adultos criado por Paulo Freire, que foi considerado uma ameaça à ordem pelo Regime Militar.
(   ) O MOBRAL foi um movimento criado com o objetivo de estimular a reflexão e a criticidade dos alunos desde a mais tenra idade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)
 
V - F - V.
B)
 
F - F - V.
C)
 
V - F - F.
D)
 
F - V - V.
E)
 
V - V - F.
Questão 9
"Com base nos resultados do Ideb, são definidos programas e políticas públicas, voltadas a melhoria da qualidade do ensino no país. Para estruturação desse índice são empregados dados referentes ao fluxo escolar e aos resultados das médias de desempenho dos alunos. Estes dois dados, fluxo escolar e resultados de desempenho, dizem respeito ao processo de ensino-aprendizagem".
SOUZA, T. M.; CHAGAS, A. M.; ANJOS, R. de C. A. Ab. Índice de desenvolvimento da educação básica (Ideb): uma década de monitoramento da qualidade da educação. Revista Com Censo, [S.l.], v. 6, n. 2, maio 2019.
Leia as afirmações relacionadas à temática apresentada, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
(    ) Além de avaliar o nível de proficiência dos estudantes, o IDEB também é capaz de fornecer dados acerca da realidade e dos aspectos sociais e econômicos dos estudantes e das escolas.
(    ) A nota de parâmetro do IDEB é calculada levando-se em consideração a nota das avaliações que revelam o desempenho dos estudantes e a taxa de aprovação da escola.
(    ) O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) é responsável pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) criado em 1990 com o objetivo principal de diagnosticar a qualidade da educação brasileira por meio da avaliação do Ensino Básico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)
 
V - F - V.
B)
 
V - V - F.
C)
 
F - F - V.
D)
 
F - V - V.
E)
 
V - V - V.
Questão 10
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (2018), a transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental deve garantir a continuidade dos processos de aprendizagem das crianças, respeitando suas singularidades e a natureza das mediações de cada etapa.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018. Disponível em: https://bit.ly/37EspW1. Acesso em: 30 set. 2022.
Considerando a afirmação apresentada, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I. O acolhimento afetivo pode ser utilizado como estratégia para que as crianças vençam os desafios presentes na fase de transição entre a educação infantil e o ensino fundamental.
II. Espera-se que o trabalho a ser desenvolvido nos anos iniciais do Ensino Fundamental amplie e aprofunde as aprendizagens vivenciadas em cada um dos campos de experiência trabalhados na Educação Infantil.
III. Devido à natureza das práticas a serem desenvolvidas nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, os registros de vivências e desempenhos são desnecessários.
Está correto o que se afirma em:
A)
 
II, apenas.
B)
 
I e II, apenas.
C)
 
I, apenas.
D)
 
II e III, apenas.
E)
 
I e III, apenas.
Questão 11
Segundo Ornellas e Silva (2019), existem códigos alfanuméricos na Base Nacional Comum Curricular. É importante que os educadores compreendam a organização utilizada no documento.
ORNELLAS, J. F. de; SILVA, L. C. O Ensino Fundamental da BNCC: proposta de um currículo na contramão do conhecimento. Rev. Espaço do Currículo (online), João Pessoa, v. 12, n. 2, p. 309-325, maio/ago. 2019.
De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação das partes dos códigos na Coluna A com suas respectivas descrições, apresentados na Coluna B.
	Coluna A
	Coluna B
	I. Primeiro par de letra.
	1. Indica a etapa da Educação Básica.
	II. Primeiro par de números.
	2. Indica o componente curricular.
	III. Segundo par de letras.
	3. Indica o ano a que se refere a habilidade.
	IV. Último par de número.
	4. Refere-se à posição da habilidade na numeração sequencial do ano ou do bloco de anos.
Assinale a alternativa que apresenta associação correta entre as colunas:
A)
 
I - 4; II - 1; III - 2; IV - 3.
B)
 
I - 4; II - 3; III - 2; IV - 1.
C)
 
I - 1; II - 3; III - 2; IV - 4.
D)
 
I - 2; II - 1; III - 4; IV - 3.
E)
 
I - 3; II - 4; III - 1; IV - 2.
Questão 12
"Isto porque, com a soma de vários instrumentos avaliativos tende-se a conseguir alcançar o maior número de alunos quanto a trajetória, o caminho de suas aprendizagens, considerando individual e coletivamente o percurso traçado, seus avanços, seus entraves e suas possibilidades. Portanto, Instrumentos Avaliativos são recursos utilizados para a coleta e análise de dados no Processo Ensino-Aprendizagem, visando promover a aprendizagem dos alunos".
PINHEIRO, B. A. N. Avaliação escolar e instrumentos avaliativos nos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de Ensino de Abaetetuba/Pa. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação-REASE. São Paulo, vol. 08, n. 07. Jul. 2022.
Leia as afirmações relacionadas à temática apresentada, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas:
(   ) A escolha desses instrumentos costuma ser influenciada pela concepção de educação adotada pelas escolas.
(   ) É possível utilizar mais de um instrumento avaliativo no contexto educacional, entretanto, eles não podem estar vinculados à descoberta de pontos que precisam ser retomados.
(   ) A aplicação de diferentes instrumentos também contribui para o desenvolvimento dos alunos, já que ora terão que se expressar oralmente, ora terão que interpretar as mensagens escritas nos instrumentos, entre outras habilidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)
 
F - F - V.
B)
 
F - V - V.
C)
 
V - F - V.
D)
 
V - V - V.
E)
 
V - V - F.
Questões
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