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Instruções: 
1) As questões devem ser respondidas com as próprias palavras do avaliando. É possível fazer transcrições, desde que as fontes sejam devidamente citadas. Respostas-clone ou sem indicação de fonte serão penalizadas ou desconsideradas. 
 
2) O aluno terá o prazo de 24h (vinte e quatro) horas à aplicação da avalição para devolver O ARQUIVO DE ESPELHO DE PROVA RESPONDIDO EM MODALIDADE DIGITADA, neste formato doc. (word) anexada à plataforma TEAMS, na aba tarefas, no mesmo local onde a prova foi baixada. Não se admitirá fotos de provas manuscritas ou qualquer outra forma de entrega. 
 
3) A participação nas tarefas do MS Teams garante até 3,0 (três) pontos, desde que pelo menos três atividades sejam printadas e coladas à parte final da prova. 
 
 
 
1ª PARTE 
PROVA OBJETIVA (3 PONTOS) 
 
1) “No caso do direito de greve dos servidores públicos, foi ajuizado mandado de injunção e o Supremo Tribunal Federal (STF) entendeu que deve ser aplicada a Lei nº 7.783/89 (Lei de Greve dos empregados privados) até ulterior regulação do assunto em lei própria. O julgamento ocorreu nos mandados de injunção nº 670, 708 e 712, utilizando a teoria concretista geral (resolução em concreto do problema com aplicação geral).” (Módulo 2, tema 1, crédito digital) O direito de greve dos servidores públicos, conforme José Afonso da Silva, é classificado como norma de eficácia 
 
a) plena 
b) contida 
c) absoluta 
d) limitada 
e) relativa restringível 
 
2) Tratados internacionais sobre Direitos Humanos ratificados pelo Brasil com o quórum de 3/5 nas duas casas do Congresso Nacional em dois turnos ingressam em nosso ordenamento jurídico com status de: (1,0 ponto) 
 
a) Lei complementar 
b) emenda constitucional 
c) lei ordinária 
d) norma supralegal 
 
3) “Esse princípio orienta o intérprete a dar primazia à interpretação que confira concretude à norma constitucional, atualizando e garantindo eficácia e permanência da Constituição.” (Módulo 3, Tema 1). Este princípio tem relação direta com a ideia de neoconstitucionalismo, na medida em que a Constituição passa a ser o centro do ordenamento jurídico e o intérprete deve lhe conferir a máxima eficácia jurídica na análise dos casos concretos.” Estamos falando do princípio do(a): 
 
a) supremacia da constituição 
b) força normativa 
c) efeito integrador 
d) proporcionalidade 
e) razoabilidade 
 
 
 
PROVA SUBJETIVA (VALOR 4 PONTOS) 
 
4) O neoconstitucionalismo configura uma nova abordagem do papel institucional da Constituição no sistema jurídico, que surgiu a partir da segunda metade do século XX. Abrange a 
Constitucionalização do Direito, que passa a ter – como centro do ordenamento jurídico –, não mais a lei em sentido estrito, mas sim a Constituição como norma fundamental de todas as normas e com força normativa suficiente para resolver casos concretos.” (Tema 1, módulo 1) 
 
Analise o contexto histórico que gerou a formação do neoconstitucionalismo e estabeleça duas características essenciais deste movimento. 
 
 
 Supremacia do texto constitucional. 2.2. Garantia, promoção e preservação dos direitos humanos ou fundamentais. 2.3. Força normativa dos princípios constitucionais. 2.3.1. A ponderação de interesses. 2.4. A constitucionalização do Direito. 2.5. Ampliação da jurisdição constitucional. Notas conclusivas.]
No entendimento do Prof. Luis Roberto Barroso, o neoconstitucionalismo se caracteriza por ter como: 
· Como arco histórico: A formação do Estado Constitucional de Direito, cuja consolidação se deu ao longo das décadas finais do século XX, no pós-guerra.
· Como marco filosófico: O pós-positivismo, com a centralidade dos direitos fundamentais e a reaproximação entre direito e ética; 
· Como marco teórico: O conjunto de mudanças que incluem a força normativa da Constituição, a expansão da jurisdição constitucional e o desenvolvimento de uma nova dogmática da interpretação constitucional.
Eis as características: 
Força normativa dos princípios constitucionais
· Supremacia do texto constitucional: tudo o que está prescrito na Constituição tem normatividade. Isso significa que mesmo que não exista uma lei sobre determinada matéria, vale o que está previsto na Constituição - a Constituição é uma fonte direta de direitos. 
· Garantia, promoção e preservação dos Direitos Humanos ou Fundamentais: a Constituição prevê a garantia de direitos individuais e políticos, direitos econômicos, sociais e culturais e também os direitos relativos ao desenvolvimento econômico, à paz e a preservação do meio ambiente. O neoconstitucionalimo fortifica isso.
Força normativa dos princípios constitucionais: a partir da visão neoconstitucionalista, os princípios constitucionais passaram a ser entendidos como normas jurídicas.
 
quer dizer que todas as suas prescrições têm normatividade, ou seja, os direitos previstos na Carta Política, por regras ou princípios, serão efetivados ainda que não exista norma infraconstitucional dispondo sobre a matéria. Assim, a Constituição perde o seu caráter de fonte indireta de direitos para ser fonte direta, isto é, reconhece-se às normas constitucionais plena eficácia.
Força normativa dos princípios constitucionais: esse caráter normativo abre a possibilidade de aplicação direta da constituição, pois esta não prevê apenas regras, mas também princípios, o método da subsunção não dá conta da aplicabilidade da totalidade de suas normas, sendo exigida a ponderação. Havendo a criação do direito de acordo com o caso concreto.
GARANTIA, PROMOÇÃO E PRESERVAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS OU FUNDAMENTAIS
Robert Alexy, que entre outras considerações, assevera que os princípios são normas que ordenam a realização de algo dentro, evidentemente, de suas possibilidades jurídicas (2002, p. 86).
Assim, é possível, principalmente na esfera de atuação do Poder Judiciário, a resolução de determinada demanda com base em princípios, especialmente, quando o caso versar sobre direitos fundamentais.
 
 
 
 
2ª PARTE 
COMPROVAÇÃO DE PARTICIPAÇÃO NAS TAREFAS DO MS TEAMS 
(3,0 pontos) 
**deixe o espaço em branco se não participou de nenhuma tarefa do MS Teams 
ATENÇÃO - COMPROVAÇÃO VIA PRINT DA ABA “NOTAS” DEVE 
OCORRER NO ESPELHO DE PROVA

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