Avaliação II - Individual

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01/11/2023, 21:26 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:883615)
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Prova 73665438
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A educação ambiental participativa requer o fortalecimento dos laços entre cidadania e direito, 
pois o direito, como resultado das lutas sociais, sintetiza conquistas e embates. Alguns pressupostos 
devem ser levados em conta na aplicação deste enfoque, dentre eles:
A Não existe o compromisso de legar às gerações futuras um patrimônio natural com qualidade.
B Os recursos naturais não têm sua qualidade resguardada, se for garantido o processo dinâmico
de renovação.
C O compromisso de legar às gerações futuras um patrimônio natural com qualidade.
D A interdependência entre os recursos não implica que a intervenção ambiental afete os demais
recursos.
Algumas áreas ganham importância fundamental por contribuir para que o aluno tenha uma 
visão mais integrada do ambiente. Neste sentido, analise as seguintes sentenças:
I- As áreas de Ciências Naturais são prontamente dispensáveis para o desenvolvimento dos conteúdos 
de natureza socioambiental. 
II- A Educação Física pode ajudar no autoconhecimento corporal, na relação do corpo com o 
ambiente e o desenvolvimento dos sentidos.
III- A arte, com suas diversas formas de expressão e diferentes releituras do ambiente, desenvolve a 
sensibilidade e possibilita o repensar dos vínculos do indivíduo com o espaço.
IV- O pensamento matemático é fundamental para desenvolver nas pessoas a lógica calculista, 
atribuindo, assim, valores de mercado aos recursos naturais. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
O tema desmatamento é, sem dúvida, interessante para ser abordado na escola. Sua abrangência 
envolve os mais diversos aspectos. Quais são eles? Analise as seguintes opções:
I- Política ambiental e constituição da estrutura agrária.
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II- Exploração madeireira e geografia de ocupação territorial.
III- Economia e história agrícola.
IV- Desenvolvimento tecnológico e resistência de alguns insetos aos inseticidas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a opção III está correta.
B As opções I, II e IV estão corretas.
C As opções II e IV estão corretas.
D As opções I, II e III estão corretas.
A Educação Ambiental necessita estar voltada aos conhecimentos, às habilidades e às atitudes de 
cuidado e valor com o meio ambiente. Ela precisa estar inserida nos diferentes níveis educacionais, 
com o objetivo de atingir todos os estudantes. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Os professores de diferentes áreas dos saberes não necessitam realizar atividades ambientais pois
a educação ambiental cabe somente ser trabalhada pelo professor de Biologia ou Geografia.
B Conseguir promover o fortalecimento da cidadania, responsabilidade e a solidariedade ambiental
não são princípios ambientais.
C Os professores podem desenvolver projetos ambientais e trabalhar com conceitos voltados à
preservação e ao uso sustentável, possibilitando a dimensão transversal.
D A Educação Ambiental tem por objetivo explorar os recursos naturais sem promover o equilíbrio
ambiental.
A interdisciplinaridade pode ser considerada como uma forma de se chegar à 
transdisciplinaridade, rompendo com as fronteiras entre as disciplinas. Que problemas da educação a 
interdisciplinaridade permite superar? Analise as seguintes opções:
I- Os efeitos da fragmentação do saber.
II- A construção do conhecimento parcial da realidade.
III- A desvalorização salarial dos profissionais da educação. 
IV- A perda da unidade entre o todo e as partes na leitura da realidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As opções III e IV estão corretas.
B As opções II e III estão corretas.
C As opções I, II e III estão corretas.
D As opções I, II e IV estão corretas.
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Uma forma simples e concreta de discutir problemáticas ambientais com os estudantes é por 
meio da exposição de situações que acontecem no cotidiano, vistas por eles por meio da mídia ou por 
um fato concreto local e a partir destes dados criar hipóteses. A Educação Ambiental precisa ser 
trabalhada de forma transversal voltada aos conhecimentos, habilidades e atitudes de cuidado e valor 
com o meio ambiente. Ela precisa estar inserida nos diferentes níveis educacionais, com o objetivo de 
atingir todos os estudantes. Assinale a alternativa CORRETA:
A
Os professores de diferentes áreas dos saberes não necessitam realizar atividades ambientais pois
a educação ambiental cabe ser trabalhada pelo professor de Biologia, Pedagogia ou Geografia que
detém o saber.
B
A escola tem como responsabilidade transmitir informações, mas discutir, refletir e buscar
soluções as questões sociais e ambientais também faz parte do processo de aprendizagem dos
estudantes.
C Conseguir promover o fortalecimento da cidadania, responsabilidade social e ambiental e a
solidariedade não são princípios ambientais e sim políticos.
D A escola tem a obrigação de promover teatros, visitas técnicas e projetos sociais e ambientais para
motivar o cuidado com o meio ambiente, pois é a única instância responsável por isso.
Na maioria das vezes, pensamos na Educação Ambiental como disciplina que precisa estar 
inserida nos conteúdos escolares. Geralmente, entende-se como meio ambiente e cabe ao professor de 
Ciências, Biologia ou Geografia discutir esses conceitos. Em se tratando da ênfase da Educação 
Ambiental nas escolas, assinale a alternativa CORRETA:
A O professor de Biologia é o único profissional capaz de mediar o conteúdo da Educação
Ambiental com os estudantes.
B Para trabalhar o tema Educação Ambiental, é preciso criar uma disciplina sobre meio ambiente.
C Discutir a Educação Ambiental não é responsabilidade da escola. Cabe ao setor público refletir e
instituir palestras na comunidade com profissionais da área.
D É necessário atribuir responsabilidade a cada uma das áreas dos saberes, conectando as questões
ambientais com a realidade dos estudantes.
Como ponto de partida para o educador se integrar nas comunidades de aprendizagem é preciso 
conhecer os princípios ecológicos e a sua definição, destacados por Capra (apud GADOTTI, 2000). 
Diante disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Interdependência.
II- Ciclos ecológicos. 
III- Associação. 
IV- Coevolução.
( ) Em cooperação a evolução ocorre concomitantemente entre os parceiros.
( ) São circuitos de regeneração, autorreguláveis nas relações de trocas.
( ) Seres vivos participam, cooperam e se ajudam mutuamente para contrapor aos competidores. 
( ) Os ecossistemas são interligados em uma teia de relações que se autossustentam.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GADOTTI, Moacir. Pedagogia da terra. São Paulo: Cortez, 2000.
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A I - III - II - IV.
B II - I - IV - III.
C IV - II - III - I.
D IV - II - I - III.
O tema Meio Ambiente foi incluído nas orientações curriculares do Ministério da Educação 
como um tema transversal que permeia toda a prática educacional. Levando em consideração este 
aspecto, o que o tratamento dos Temas Transversais propõe?
A Promove a interdisciplinaridade, o pensamento simplista e reducionista, promovendo o
isolamento das questões social, econômica e ambiental.
B Incentiva maior proximidade da escola com a comunidade, rompendo com o seu isolamento em
relação às questões social, econômica e ambiental.
C Impõe a elaboração de projetos como forma de esforço conjunto e complementar e proporciona
direção e durabilidade nas atividades pedagógicas da escola.
D Exclui adimensão da formação crítica e participativa, fechando-se para a vida ao fazer a conexão
dos conteúdos de ensino com problemáticas relevantes.
Quando a questão dos agrotóxicos é estudada em sala de aula, geralmente fica sob a 
responsabilidade do professor de Ciências ou Biologia. Durante o desenvolvimento da atividade, 
quais conteúdos podem ser estudados? Analise as seguintes sentenças:
I- Conteúdos relacionados com a contaminação de rios, reservatórios e nascentes.
II- Conteúdos relacionados com a cadeia alimentar e as resistências em função do uso contínuo.
III- Conteúdos de caráter social, econômico e psicológico.
IV- Conteúdos relacionados aos cuidados quanto ao destino das embalagens e à proximidade dos 
animais domésticos durante a aplicação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
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