teste 2 tecnologia digitais

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04/11/2023 16:26 Estácio: Alunos
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Exercício por
Temas
 avalie sua aprendizagem
É quase unânime a ideia de que os recursos educacionais digitais devem ser compreendidos como quaisquer
recursos que possam ser utilizados com �nalidade educacional. Eles podem ser de diferentes formatos, voltados a
diferentes públicos e �nalidades, em diferentes tamanhos ou granularidades, de diversos tipos, capazes de rodar
em diferentes plataformas, com diferentes licenças e condições de uso e relacionados a diferentes temáticas ou
disciplinas.
Com relação a essa in�nidade de possibilidades de uso, pode-se a�rmar que:
MÍDIAS DIGITAIS E APRENDIZAGEM
Lupa  
 
EEL0101_202009432867_TEMAS
Aluno: LUCIANA LIMA DE FARIA Matr.: 202009432867
Disc.: MÍD DIG. E APRE  2023.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
EM2120717 - TECNOLOGIA DIGITAL NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
 
1.
Os recursos educacionais digitais exempli�cam o processo de transposição didática realizado pelo professor
em sala de aula física.
O objetivo da curadoria é selecionar, avaliar, organizar, administrar e comparar os recursos educacionais
digitais de maneira que eles possam ser utilizados e compartilhados pela comunidade escolar.
O modelo de curadoria por agregação, no campo da aprendizagem, pode ser aplicado às mensagens trocadas
entre os alunos ou ao acompanhamento de determinados tópicos discutidos em microblogs.
A única maneira de lidar com o aumento da sobrecarga informacional é mediante a adoção de recursos
educacionais digitais para apoiar as aulas convencionais.
O modelo de curadoria por cronologia permite adequar os tempos das aulas, em função do desgaste
provocado pela mediação tecnológica.
Data Resp.: 04/11/2023 16:16:03
Explicação:
A resposta certa é: O objetivo da curadoria é selecionar, avaliar, organizar, administrar e comparar os recursos
educacionais digitais de maneira que eles possam ser utilizados e compartilhados pela comunidade escolar.
 
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
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Podemos considerar a curadoria como uma competência relacionada à alfabetização midiática e informacional
(AMI). Assim, pelo menos, ela é entendida pelos pesquisadores na área, e por órgãos internacionais ligado à
educação, como a Unesco.
Mas essa sua ralação com a AMI acontece porque ela permite:
Sobre a alfabetização midiática e informacional, analise as a�rmações a seguir:
I. A alfabetização informacional se concentra no usuário da informação como alguém que toma decisões com
autonomia.
II. A alfabetização midiática examina como as mídias facilitam o engajamento com a informação e o processo de
comunicação.
III. Ambas têm como ponto de partida a transposição didática digital
Agora assinale a alternativa correta:
Cada vez mais ouviremos falar em curadoria, no âmbito das tecnologias digitais e sua relação com o processo
educativo. Porém, a curadoria não é uma competência de característica única e pode oferecer diversas
possibilidades a tal processo.
Portanto, com respeito ao modelo mash-up (mistura) de curadoria, assinale a seguir a alternativa correta:
2.
Relacionar critérios e instrumentos de avaliação aos objetivos de aprendizagem �rmados
Identi�car qual é o per�l do público-alvo e quais são as características do contexto institucional
Avaliar com senso crítico informações disponíveis nas mídias e em outros provedores de informação
Aceitar o pressuposto de que a escola e a universidade são organismos fechados e autossu�cientes
Cada vez mais não considerar as informações midiáticas, substituindo-as pelas mídias tradicionais, mais
seguras
Data Resp.: 04/11/2023 16:18:11
Explicação:
A resposta certa é: Avaliar com senso crítico informações disponíveis nas mídias e em outros provedores de
informação
 
3.
As a�rmações I e III são verdadeiras
As a�rmações I e II são verdadeiras
As a�rmações II e III são verdadeiras
Apenas a a�rmação III é verdadeira
Apenas a a�rmação I é verdadeira
Data Resp.: 04/11/2023 16:19:50
Explicação:
A resposta certa é: As a�rmações I e II são verdadeiras
 
4.
Trata-se de uma técnica de simpli�cação dos conteúdos curados
Refere-se à organização temporal dos conteúdos em uma linha do tempo
Tem por objetivo a fusão de conteúdos existentes para criar um novo ponto de vista.
Consiste em exibir em único local as informações mais relevantes sobre um tema
Tem por estratégia recontar a história por meio de materiais informativos que existem ao longo do tempo
Data Resp.: 04/11/2023 16:20:36
Explicação:
04/11/2023 16:26 Estácio: Alunos
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Embora não seja um conceito novo, a curadoria, no âmbito da transposição didática, costuma trazer di�culdade de
compreensão. Por isso é comum que se busquem analogias, a �m de facilitar a plena apreensão do conteúdo.
A comparação que mais nos ajuda a compreender a curadoria, no contexto citado, é:
A curadoria tem sido uma possibilidade de responder às demandas atuais, no campo da aprendizagem e suas
interfaces com a tecnologias digitais. Mas exatamente pela variedade dessas tecnologias e consequente variedade
de competências exigidas para respondê-las encontramos a curadoria em diversos âmbitos.
Assim, cabe à curadoria de conteúdo:
I - Adicionar mais conteúdo ao oceano de informações disponível na Web
II - Ajudar a dar sentido às informações disponibilizadas na Web
III - Auxiliar no acesso às tecnologias de informação e comunicação (TICs)
IV - Propor atividades de aprendizagem centradas na transmissão das informações
Das a�rmativas acima:
A transposição didática digital, também chamada de transposição informática, pode se dar de diferentes maneiras,
dependendo da concepção de ensino-aprendizagem adotada. Analise as duas listas a seguir:
Concepções de ensino-aprendizagem
I. Centrada na dimensão tecnológica
A resposta certa é: Tem por objetivo a fusão de conteúdos existentes para criar um novo ponto de vista.
 
5.
Um liquidi�cador, no qual se misturam conteúdos de diferentes origens e linguagens.
Com um par de óculos, que ajuda a tirar nosso foco do conhecimento cientí�co e nos mostra que a
competência técnica é mais e�ciente no mundo contemporâneo.
Um andaime, por meio do qual intervenções pedagógicas apoiam o aluno até que ele tenha autonomia
su�ciente para navegar por si só no oceano de informações disponíveis.
Um vaso vazio, no qual o professor planta sementes do saber sábio até chegar ao saber aprendido.
Uma bússola, que orienta as pessoas para um norte, ao atribuir valor, objetivos e perspectivas à seleção,
extração e construção de novos sentidos.
Data Resp.: 04/11/2023 16:20:47
Explicação:
A resposta certa é: Uma bússola, que orienta as pessoas para um norte, ao atribuir valor, objetivos e
perspectivas à seleção, extração e construção de novos sentidos.
 
6.
Somente I está incorreta.
Somente III está incorreta
II e III estão incorretas
Somente II está correta
I e IV estão corretas
Data Resp.: 04/11/2023 16:20:59
Explicação:
A resposta certa é: Somente I está incorreta.
 
7.
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II. Centrada no acesso à informação
III. Centrada em novas metodologias
IV. Centrada na construção do conhecimento
Papéis do professor
1. Tornar-se designer de propostas de aprendizagem
2. Aproveitar as potencialidades do acesso à informação
3. Dominar as tecnologias apropriadamente
4. Apoiar o processo de aprendizagem do aluno, cedendo-lhe o controle sempre que ele for capaz de assumi-lo
Agora assinale a relação corretaentre as concepções de ensino-aprendizagem e o papel do professor:
A curadoria é uma das respostas que surgiram no contexto da demanda de competências midiáticas e
informacionais. Embora possamos falar em curadoria em diversos âmbitos, no âmbito educacional ela tem sido
cada vez mais presente.
Qual o signi�cado da declaração: ''A curadoria educacional não ocorre no vácuo''?
E um mundo cada vez mais midiático, que nos bombardeia com informações constantemente, é natural que, em
consequência disso, surja uma demanda por competências também midiáticas e informacionais.
Das alternativas a seguir, qual corresponde a uma prática de curadoria relacionada à aprendizagem baseada em
problemas?
I-D; II-C; III-B; IV-A
I-A; II-B; III-C; IV-D
I-B; II-A; III-D; IV-C
I-B; II-C; III-A; IV-D
I-C; II-B; III-A; IV-D
Data Resp.: 04/11/2023 16:21:16
Explicação:
A resposta certa é: I-C; II-B; III-A; IV-D
 
8.
A curadoria precisa estar atrelada a um projeto pedagógico claro.
A curadoria ajuda o professor a optar mais pela prática que pela teoria.
A curadoria foca no uso operacional das mídias e ferramentas.
A curadoria é uma tarefa exclusiva do professor.
A curadoria só funciona quando realizada em grupo.
Data Resp.: 04/11/2023 16:21:26
Explicação:
A resposta certa é: A curadoria precisa estar atrelada a um projeto pedagógico claro.
 
9.
Organizar portfólios individuais ou coletivos
Selecionar casos reais ou adaptados
Buscar materiais que abordem soluções para necessidades especí�cas
Desenvolver a formação básica em informática nos alunos
Participar da monitoria ou condução de o�cinas
Data Resp.: 04/11/2023 16:21:48
04/11/2023 16:26 Estácio: Alunos
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Os vídeos do tipo ''como fazer'' (como consertar a correia da bicicleta, como fazer panqueca, como criar um canal
no YouTube, por exemplo), tão presentes no cotidiano da geração maker, são exemplos de que modelo de que tipo
de curadoria?
Explicação:
A resposta certa é: Buscar materiais que abordem soluções para necessidades especí�cas
 
10.
Destilação
Mistura (ou mash-up)
Elevação
Agregação
Informacional
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercício por Temas inciado em 04/11/2023 16:14:12.