Avaliação Final_ Direitos Humanos e Diversidade - ON A - AFYA (Turma 4)

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04/11/2023, 23:15 Avaliação Final: Direitos Humanos e Diversidade - ON.A - AFYA (Turma 4)
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Avaliação Final
Entrega 21 nov em 23:59 Pontos 30 Perguntas 20
Disponível 31 out em 0:00 - 21 nov em 23:59 Limite de tempo 90 Minutos
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Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 45 minutos 24 de 30
Pontuação deste teste: 24 de 30
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1,5 / 1,5 ptsPergunta 1
A segunda dimensão dos direitos humanos está relacionada a
conquistas dos direitos sociais, culturais e econômicos. Se na primeira
dimensão as reinvindicações eram no sentido de que o Estado fizesse
intervenções mínimas na vida das pessoas, os direitos de segunda
dimensão exigem que o Estado assuma a responsabilidade, por meio
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de políticas públicas, para que todos tenham condições reais de
igualdade. 
DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE. Aula 4. Disponível em: AVA Canvas. Disciplina Direitos Humanos
e Diversidade, Módulo 1.
Assinale a alternativa que apresenta uma situação de violação dos
direitos humanos de segunda dimensão. 
 Privação de liberdade às pessoas que cometeram delitos. 
 Direito à união estável de casais homoafetivos. 
 Privação do direito ao voto aos menores de 16 anos. 
 Desmatamento e queimadas no Pantanal. 
 
Comunidades indígenas sem acesso a saneamento básico e saúde. 
Correto!Correto!
1,5 / 1,5 ptsPergunta 2
A Organização das Nações Unidas (ONU) passou a existir oficialmente
em 24 de outubro de 1945. Contudo, já vinha sendo
idealizada. Foi composta, inicialmente, por 51 países membros
fundadores, número este que corresponde a 193 países, nos dias
atuais. 
DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE. Aula 5. Disponível em: AVA Canvas. Disciplina Direitos Humanos
e Diversidade, Módulo 1.
Assinale a alternativa que apresenta a missão da ONU. 
 
Fomentar a paz entre as nações, cooperar para o desenvolvimento
sustentável, monitorar o cumprimento dos direitos humanos e das
liberdades fundamentais e também organizar conferências em prol
desses objetivos.
Correto!Correto!
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Estabelecer normas individuais e coletivas aos Estados, fiscalizar a
garantia aos direitos humanos e punir os Estados que violem as
liberdades fundamentais.
 
Criar espaços de debates e acordos políticos entre os países para
acabar com as guerras.
 
Fomentar a justiça, equidade e garantir o acesso à saúde pública a
todos os cidadãos em todas as nações.
 
Criar mecanismos de ação internacional para o desenvolvimento
sustentável, o desenvolvimento econômico e a democracia nas nações.
0 / 1,5 ptsPergunta 3
No entendimento filosófico clássico, dignidade era inerente à classe
social, ou seja, uma pessoa com melhores condições financeiras ou
nascida em famílias abastadas era considerada digna. Entretanto o
pensamento contemporâneo compreende que dignidade é um valor
absoluto que qualquer ser humano possui. Nesse entendimento não há
pessoas mais ou menos dignas, todas são seres humanos e iguais em
dignidade e direitos. 
DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE. Aula 2. Disponível em: AVA Canvas. Disciplina Direitos Humanos
e Diversidade, Módulo 1.
Disponível em: http://www.upa.unicamp.br/direitos-humanos-armandinho-na-upa. Acesso em: 26 out.
2020. 
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Com base no texto e na charge, os elementos essenciais à dignidade
da pessoa humana são:
 valor intrínseco da pessoa humana, valor moral, valor comunitário. ocê respondeuocê respondeu
 valor ético e moral do homem, valor de justiça, valor comunitário. 
 
valor intrínseco do homem, valor autonomia da vontade, valor
comunitário.
 valor moral do ser humano, valor da decisão própria, valor familiar. 
 
valor intrínseco da pessoa humana, valor autonomia da vontade, valor
comunitário.
esposta corretaesposta correta
1,5 / 1,5 ptsPergunta 4
“O sistema global de proteção aos Direitos Humanos é a estrutura
internacional, composta por pactos, tratados, convenções,
declarações, comissões, que contêm mecanismos apropriados de
acompanhamento, fiscalização e cobrança de informações dos países
signatários acerca das ações protetivas e afirmativas de tutela dos
direitos humanos”.
FREITAS, 2016, s/p. 
Sobre o Sistema Global de Proteção aos Direitos Humanos, além de
outros documentos, é correto afirmar que ele é composto por:
 seis grandes pactos. 
 nove grandes pactos. 
 um grande pacto. 
 dois grandes pactos. Correto!Correto!
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 dez grandes pactos. 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 5
“A UNESCO acredita que todas as formas de discriminação baseada
em gênero são violações dos direitos humanos, bem como uma
barreira significativa para o alcance da Agenda 2030 para o
Desenvolvimento Sustentável e seus 17 Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável (ODS). Entre os 17 ODS, está o ODS 5, que visa a
‘alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e
meninas’”.
In: Igualdade de gênero. Grifo no original. 
Considerando a igualdade de gênero pode-se afirmar que um dos
documentos fundamentais para a história dos Direitos Humanos
contemporâneo das mulheres e meninas é:
 o Código de Hamurabi. 
 a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de 1789. 
 a Bill of Rights. 
 a Lei das Doze Tábuas. 
 a Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948. Correto!Correto!
1,5 / 1,5 ptsPergunta 6
“Tratado: termo usado para designar os acordos internacionais entre
dois ou entre vários países – ou seja, bilaterais ou multilaterais.
Recebem o nome de tratado os acordos aos quais se pretende atribuir
importância política. Um exemplo são os tratados de extradição que o
Brasil mantém com vários países (França, Ucrânia, República
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Dominicana entre outros), possibilitando a transferência de
criminosos”.
In: Atos internacionais, publicado: 07/05/2012, 17h2. 
Os tratados internacionais de Direitos Humanos gozam de estatuto
diferenciado em relação ao demais tratados de direito internacional.
Assim, os tratados de Direitos Humanos que entraram em vigência no
Brasil depois de 2004 têm status de:
 Lei Ordinária. 
 Lei Federal. 
 Infraconstitucional. 
 Constitucional. Correto!Correto!
 Lei Complementar. 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 7
“Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer
natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes
no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à
segurança e à propriedade, nos termos seguintes”.
CONSTITUIÇÃO FEDERAL, de 1988. 
Levando-se em consideração os direitos individuais e coletivos, pode-
se afirmar que o direito gerador de todos os outros direitos é:
 Direito à Liberdade. 
 Direito à Igualdade. 
 Direito à Propriedade. 
 Direitoà Segurança. 
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 Direito à vida. Correto!Correto!
1,5 / 1,5 ptsPergunta 8
“Um levantamento feito pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública
mostra como a população negra está mais exposta à violência no
Brasil. Os negros representam 54% da população, mas são 71% das
vítimas de homicídio. O levantamento mostrou que o abismo entre
brancos e negros aumentou na última década. Entre os mortos nos
homicídios registrados de 2005 a 2015, o número de brancos caiu
12%. E o de negros, aumentou 18%”.
In: Negros representam 71% das vítimas de homicídios no país, diz levantamento, de
18/11/2017. 
Entre os problemas sociais que afetam um grupo minoritário, o que
pode ser entendido como de maior gravidade, ao nos voltarmos para o
foco institucional, é:
 a inércia dos próprios grupos minoritários. 
 
a precária representação política, o que ocasiona negligência de
direitos básicos que deveriam ser assegurados para todos os
indivíduos em um Estado democrático.
Correto!Correto!
 
a resistência em reconhecer a existência dos grupos minoritários por
parte de nosso governo.
 
a falta de leis rigorosas e explicitamente voltadas para atender as
necessidades específicas de uma minoria.
 
a falta de ONGs que se voltem para a resolução dos problemas que os
grupos minoritários possuem.
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0 / 1,5 ptsPergunta 9
Uma das vocações dos Direitos Humanos consiste na proteção dos
mais fracos, em relação à desvantagem deles perante os mais
fortes. Compreende-se, então, a existência de grupos
minoritários, classificados sobre dois aspectos: o qualitativo e o
quantitativo. 
DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE. Aula 8. Disponível em: AVA Canvas. Disciplina Direitos Humanos
e Diversidade, Módulo 2. 
Assinale a alternativa que apresenta um grupo minoritário qualitativo. 
 Católicos. 
 Deficientes físicos. ocê respondeuocê respondeu
 Crianças. 
 Mulheres. esposta corretaesposta correta
 Trabalhadores rurais. 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 10
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PEDERNEIRAS, R. Revista da Semana, ano 35, n. 40, 15 set. 1934. In: LEMOS, R.
(Org.). Uma história do Brasil através das caricaturas (1840–2001). Rio de Janeiro.
Bom Texto, Letras e Expressões, 2001.
Na imagem, da década de 1930, há uma crítica à conquista de um
direito pelas mulheres, relacionado com a:
 garantia da igualdade no mundo do trabalho. 
 liberação sexual. 
 redivisão internacional do trabalho. 
 liberdade de decidir sobre o próprio corpo. 
 obtenção da participação eleitoral. Correto!Correto!
1,5 / 1,5 ptsPergunta 11
O direito à igualdade está previsto na Constituição Federal de 1988. No
entanto, no que se refere à igualdade entre homens e mulheres, a
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igualdade de gênero, na concretude cotidiana, não há total eficácia da
lei. 
JUBILUT, Liliana Lira; BAHIA, Alexandre G. M. F.; MAGALHÃES, José L. Q. de (coords.). Direito à
diferença. São Paulo: Saraiva, 2013. 
Identifique a alternativa que apresenta exemplo de desigualdade de
gênero na sociedade brasileira. 
 Homens têm acesso restrito ao trabalho em setores da economia. 
 Homens têm menos acesso a creches para seus filhos menores. 
 Mulheres têm acesso irrestrito a setores produtivos da economia. 
 Mulheres recebem menor salário do que homens, no mesmo cargo. Correto!Correto!
 Mulheres têm participação expressiva no Congresso Nacional. 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 12
Há algumas dificuldades que surgem no conjunto complexo dos
direitos do homem. Uma delas é a possibilidade de realizar esses
direitos. Para sua realização plena, é necessário que haja algumas
condições objetivas. 
BOBBIO, Norberto. A era dos direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. 
Indique a alternativa que apresenta condição que possibilita a
realização dos direitos do homem. 
 Depende de ações na esfera legislativa, com maior regulação. 
 Depende de um desenvolvimento global da civilização humana. Correto!Correto!
 Depende de ações políticas na sociedade de cada nação. 
 Depende do desenvolvimento da sociedade. 
 Depende de ações na esfera jurídica de cada país. 
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1,5 / 1,5 ptsPergunta 13
Considerando o direito democrático do acesso à terra, à memória e à
autodeterminação dos povos, é preciso compreender que, na
contemporaneidade, a identidade dos quilombolas envolve resgate de
narrativas e histórias, passadas de geração a geração, e a posse da
terra de seus ancestrais. 
SANTOS, A. H. dos. A justiça ambiental e os novos direitos constitucionais: a função socioambiental dos
territórios quilombolas do Parque Estadual da Pedra Branca. Rev. Bras. Estud. Urbanos Reg., São
Paulo, v. 20, n. 3, p. 457-478, dez. 2018. 
Indique a alternativa que apresenta a dificuldade dessas comunidades
em receber o reconhecimento de seu território na esfera judicial. 
 Resgate de narrativas e histórias ouvidas. 
 Consideração de validade de provas e testemunhos espaciais. 
 Sítios de valor histórico e paisagístico. 
 Dispositivos infraconstitucionais e suas formas de expressão. 
 Não possuem registros físicos ou testemunhos validados na justiça. Correto!Correto!
1,5 / 1,5 ptsPergunta 14
“No Dia Mundial da Diversidade Cultural para o Diálogo e o
Desenvolvimento, celebrado nesta segunda-feira (21), a diretora-geral
da UNESCO, Audrey Azoulay, defendeu o respeito igualitário pelas
identidades e tradições, entendido como um “princípio ético e político”.
Dirigente alertou para a necessidade de proteger expressões culturais
ameaçadas pela homogeneização que acompanha a globalização”.
In: Em dia mundial, UNESCO defende respeito à diversidade de tradições e
identidades culturais, de 2105/2018. 
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O direito à diversidade é tão importante que a ONU patrocinou a
assinatura de um diploma legal que versa sobre a Proteção e
Promoção da Diversidade das Expressões Culturais. Esse documento
tem a forma de:
 protocolo. 
 carta. 
 declaração. 
 convenção. Correto!Correto!
 tratado. 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 15
Dentre os aspectos relevantes no tema dos direitos da pessoa com
deficiência, podemos refletir sobre a definição de deficiência de acordo
com o modelo médico, definido em 1980 pela Organização Mundial da
Saúde (OMS), em seu Catálogo Internacional de Deficiências,
Incapacidades e Desvantagens. 
JUBILUT, Liliana Lira; BAHIA, Alexandre G. M. F.; MAGALHÃES, José L. Q. de (coords.). Direito à
diferença. São Paulo: Saraiva, 2013. 
Indique a alternativa que apresenta a definição de Deficiência com
base nesse modelo médico da OMS. 
 Considera-se o prejuízo ao indivíduo resultante de incapacidade. 
 
Restrição de habilidade para desempenhar atividade considerada
normal.
 
Perda ou anormalidade de estrutura ou função, temporária ou
permanente.
Correto!Correto!
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Considera-se a discordância entre a capacidade real e as expectativas. 
 Considera-se a consequência direta ou resposta do indivíduo. 
0 / 1,5 ptsPergunta 16
“Educar para os direitos humanos é assumir o primeiro direito
fundamental, sem o qual os outros não têm sentido, é o de ser pessoa.A educação levará a pessoa a ser, superando as concepções de
comportamento ligadas ao ter e poder, e estabelecendo condutas que
garantam aqueles direitos e deveres em virtude dos quais todo ser
humano possa crescer em humanidade, ser mais, inclusive sem ter
mais”.
AGIRRE, s/d. 
Pode-se afirmar que a gênese da ideia de educação em e para os
direitos humanos remonta-se à:
 Constituição Federal do Brasil, de 1988. ocê respondeuocê respondeu
 Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. 
 Constituição de Weimar. 
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 Declaração Universal dos Direitos Humanos. esposta corretaesposta correta
 Carta da ONU. 
0 / 1,5 ptsPergunta 17
“A Educação em Direitos Humanos parte de três pontos: primeiro, é
uma educação permanente, continuada e global. Segundo, está
voltada para a mudança cultural. Terceiro, é educação em valores,
para atingir corações e mentes e não apenas instrução, ou seja, não se
trata de mera transmissão de conhecimentos”.
BENEVIDES, s/d. 
A educação em Direitos Humanos envolve, de maneira indissociável,
duas facetas, ou seja, a formação deve contemplar sempre duas
dimensões, que podem ser representadas por duas palavras-chave.
Escolha, dentre as alternativas apresentadas, a que contempla a
resposta correta.
 Currículo/Moral. 
 Formal/Informal. 
 Global/Regional. 
 Conteúdo/Valores. esposta corretaesposta correta
 Diversidade/Inclusão. ocê respondeuocê respondeu
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1,5 / 1,5 ptsPergunta 18
A Constituição Federal de 1988 trouxe a valorização da diversidade,
consagrando dispositivos de proteção específica para minorias sociais,
como índios, idosos, crianças, estabelecendo a inclusão a partir do
____________________. 
Referência do texto-base 
CRUZ, Álvaro R de S. O direito à diferença. Belo Horizonte: Del Rey, 2015. 
Indique a alternativa que completa a afirmação. 
 respeito às crenças de origem religiosa. 
 
respeito aos valores, crenças, modos de vida, à identidade cultural
desses segmentos.
Correto!Correto!
 respeito aos direitos estabelecidos em lei. 
 respeito às divergências políticas e religiosas. 
 respeito aos limites estabelecidos em lei ordinária. 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 19
A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi criada para garantir
que todos os indivíduos possam ser tratados com dignidade. Dentro
desse arcabouço, insere-se, também, o direito ao trabalho como direito
humano e direito social inalienável. A ideia é contribuir para enriquecer
a proteção do trabalhador, para que o empregador respeite sua [do
trabalhador] dignidade humana. 
SCARANO, Renan Costa Valle et al. Direitos humanos e diversidade. Porto Alegre: SAGAH, 2018. 
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Identifique a alternativa que apresenta a geração na qual se inclui o
direito ao trabalho. 
 Primeira geração, direitos do indivíduo em face ao Estado. 
 Terceira geração, direitos contra a manipulação genética. 
 
Segunda geração, que inclui os direitos econômicos, sociais e
fundamentais.
 Primeira geração, dos direitos fundamentais à vida. 
 Segunda geração, dos direitos econômicos, sociais e culturais. Correto!Correto!
1,5 / 1,5 ptsPergunta 20
Sobre as ações afirmativas é possível dizer que consistem
em proteção específica e especial e se originam em tratados para
eliminar a discriminação em todas as suas expressões. Dentre suas
formas de atuação, temos reparações financeiras, como é o caso do
vigente Programa Bolsa Família. 
PIOVESAN, Flávia. Temas de direitos humanos. São Paulo: Saraiva, 2016. 
Indique a alternativa na qual está expresso outro exemplo de ação
afirmativa. 
 Proteção a estilos de vida convencionais. 
 Distribuição de terras e habitação. Correto!Correto!
 Promoção de grupos de membros engajados. 
 Políticas de segurança identitária. 
 Afirmação e reconhecimento de identidades individuais. 
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Pontuação do teste: 24 de 30